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1、小学一年级语文教案比尾巴教学设计一教学目标：1认识6个生字和9个认读字。2正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。3知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点：1正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。2知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。教学难点：1学会朗读疑问语气的句子。2了解动物尾巴的特点。教学过程：一、复习检查1出示音节：shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu2读字卡片：子二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀板书：猴子、兔子、松
2、鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个比尾巴的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的，它们的屐收有什么特点呢请同学们打开书看一看。三、初读课文，读准字音。1借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。2学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。3同桌的两个学生轮流读，相互正音。4教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的长、伞、短、兔、松、鼠的音，应多读，重点指导。四、朗读课文，理解课文。1大家看看这课共有几个自然段2学习一、二自然段。（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么（2）认识问号。师讲：第一自然段中的每句
3、话最后都是这样的标点符号（板书）。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。（3）指导读第一段。教师范读第一段。学生自己练习读。同桌互读，相互纠正。指名读。（4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。请一名同学读第一段，读出问话的语气。请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。同桌同学对读，一人问，一人答。猴子的尾巴有什么特点板书：长兔子的尾巴有什么特点板书：短让学生知道长和短是意思相反的词。松鼠的尾巴什么样呀像什么呀松鼠的尾巴好像一把伞，对好像一词是怎样理解的（就是打比方的意思。是说松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。）板书：像一把伞。（5）背诵第一、
4、二段同桌同学读第一、二段的问答句。指名一组同学对读，学生评读。看板书自己练习背诵。同桌背，指名背诵。3学习第三、四段。（1）自己出声读读第三、四段。（2）第三段提出什么问题第四段又是怎样回答的（出示公鸡图、鸭子图、孔雀图）同桌同学一问一答。（3）请一组同学一问一答，其他同学评读。（4）看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点板书：弯，扁，好看（5）师问：鸭子的尾巴扁，扁是指什么（是指鸭子尾巴的形状是扁的。）（6）自己看板书练习背诵。（7）同桌互背。4练习背诵全文。（1）同桌同学互背，一人背问句，一人背答句，然后交换背。（2）请一组同学对背。5说说这6种小动物有什么特点电脑先出示没有尾巴的6种小动物，然后在图下出示6种动物的尾巴，让学生拖动电脑鼠标，做给动物找尾巴的游戏，调动学习积极性。附：板书5