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1、一年级语文上册教案三个小伙伴第一课时德育目标：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。智育目标：学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。教学重难点：有感情的朗读、背诵课文。在理解的基础上懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教学用具：生字卡片、动物贴图、词卡、动物头饰、多媒体课件。教学时间：2课时第一课时一、谈话导入新课：同学们你喜欢小动物吗今天我们再来结识几种小动物，好吗1、计算机出示本课的第一幅图画：你认识这几种小动物吗它们长的什么样子谁愿意说给大家听2、
2、从图上看，它们要去干什么呀你是怎么知道的（从图上看，它们要去栽树）那同学们想一想它们就这样能把树栽上吗（学生可能会说：能）你想知道它们是怎么把树栽上的吗3、揭题：今天我们就来学习课文的14课：三个小伙伴。二、请同学们打开书，自己先读读课文，注意读准字音，读通句子。三、检查学生的初读情况：1、计算机出示本课的生字，请学生认读：读一读，你一定行！认一认，你真棒！yitongmeacute;iyuyagrave;obajiugrave;blhubagrave;ngngbiacute;la一同没有要巴就把拉伙伴拱鼻啦2、检查学生对课文的朗读情况：指名分段读课文，其他同学边看边听，听听他读的哪个地方跟你
3、读的不一样，看看同学们谁的耳朵最灵。四、理解课文内容：1、这篇课文主要讲了一件什么事你从哪里知道的（学生会找到第一自然段，这篇课文主要讲了三个小伙伴一同去栽树的事）引导学生理解一同是什么意思。2、三个小伙伴在栽树的时候遇到了什么困难，它们又是怎么解决的呢请同学们分组学习研究讨论：学生分组学习，教师巡视指导。注意引导学生理解小动物的动作和语言，如：拱、吸、运等表示动作的词和小动物说话的语气3、检查学生的自学情况：谁愿意来把你们的自学情况向大家做一下交流就请上前台来。（学生上台说时可能出现语句上的问题，或者是简单地读一下课文，教师注意适时地点拨引导学生把话说完整，并注意语句的连贯，引导学生根据自己
4、的理解加上动作来表演给大家看。）4、小树栽好之后三个小伙伴会怎么样呢5、学生读第六自然段，可能会说：他们很高兴。你从哪里看出他们很高兴（学生可能会说：从图画上看出来，也可能会从词语中体会到，如：小树栽好啦！又跳又笑）这段我们应该用怎样的语气来读（高兴的语气）你再读一读。五、质疑：同学们你学了这篇课文，还有什么问题吗（学生可能要提一些词语，教师可以灵活处理，如果还有什么课文内容以外的问题，注意用激励性的语言引导学生把知识向课外来延伸。）六、教师谈话：同学们我们学习了三个小伙伴这篇课文之后，知道了三个小伙伴在他们的齐心协力下把小树栽好了，那如果这三个小伙伴中有一个因事没有来，怎么办呢请同学们不要急于告诉大家结果，下课之后可以再讨论一下，也可以回家跟家长研究研究，我们在课外活动的时候再来交流好吗4