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1、九年级语文上册 第6单元 21陈涉世家课件 新人教版l学习目标学习目标1.积累文言词汇。积累文言词汇。2.理解课文的基本内容。理解课文的基本内容。3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。必然性。4.通过对话分析人物的形象，学习本文通过对话分析人物的形象，学习本文成功塑造人物形象的写法。成功塑造人物形象的写法。一、新课导入一、新课导入l同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？l陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领
2、袖。陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。陈涉世家陈涉世家是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。抗精神及历史功绩。l 本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义的本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生、发展过程。发生、发展过程。二、预习与交流二、预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。朗读课文，圈画文中生字词。闾闾()()左左 阳阳
3、夏夏()()辍辍()()怅怅()()嗟嗟()()鹄鹄()()戍戍()()適適()()陈胜陈胜王王()()罾罾()()烹烹()()恚恚()()笞笞()()蕲蕲()()徇徇()()轾轾()()酂酂()()柘柘()()闾闾()()谯谯()()稷稷()披披()()坚执锐坚执锐 祠祠()()度度()()宁宁()()当当行行()()ji ji chu chuchng ji chng ji sh zh sh zh wngwngzng png zng png huhuch ch xnxnzh zh cucu zh zh l qio l qio p c p c dudunng nng hnghng2.积累文言词
4、汇。积累文言词汇。等等死，死，死国死国可乎可乎 等：等：同样。同样。死国：死国：为国事而死。为国事而死。今今亡亡亦死亦死 亡：亡：逃走。逃走。固以固以怪怪之矣之矣 怪：怪：认为认为怪。怪。大楚兴，陈胜大楚兴，陈胜王王 王：王：动词，为王。动词，为王。广故数言欲亡，广故数言欲亡，忿恚忿恚尉尉 忿恚：忿恚：使使恼怒。恼怒。皆皆刑刑其长吏其长吏 刑：刑：惩罚。惩罚。苟苟富贵，无相忘富贵，无相忘 苟：苟：如果。如果。辍耕辍耕之之垄上垄上 之：之：动词，去，往。动词，去，往。楚人楚人怜怜之之 怜：怜：爱戴。爱戴。尉果尉果笞笞广广 笞：笞：用鞭、杖或竹板打。用鞭、杖或竹板打。（1 1）重点实词）重点实词（
5、4）词类活用）词类活用l天下苦秦久矣天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是苦，形容词用作动词，是“以以为苦为苦”，即是，即是“认为认为苦苦”的意思。的意思。)l卒中往往语，皆指目陈胜。卒中往往语，皆指目陈胜。(目，名词用作动词，目，名词用作动词，是是“使眼色使眼色”的意思。的意思。)l忿恚尉忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是忿恚，形容词用作动词，是“使使恼恼怒怒”的意思。的意思。)3.作者简介。作者简介。司马迁司马迁(约前约前145145？)，字子长，西汉夏阳人，字子长，西汉夏阳人，史学家、史学家、文学家文学家。从小受父亲司马谈的影响，。从小受父亲司马谈的影响，1010岁诵读古文经书，岁诵读古文经
6、书，2020岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作史记史记的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令任中书令(掌管皇家机要文件掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完
7、成，在五十三岁时终于完成史史记记这一部巨著。这一部巨著。史记史记被誉为被誉为“史家之绝唱，无韵之离史家之绝唱，无韵之离骚。骚。”4.文体链接。文体链接。史记史记，我国第一部纪传体史书我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，全书一百三十篇，包括十二本纪包括十二本纪(记历代帝王政迹记历代帝王政迹)、八书、八书(记各种典章制度记各种典章制度)、十表十表(记大事年月记大事年月)、三十世家、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记臣事迹的传记)、七十列传、七十列传(记重要历史人物的言行事功记重要历史人物的言行事功)五五个部分，共五十二万字。记载了个部分，共五十二万字。记载了从
8、黄帝到汉武帝长达三千年从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。史记史记具具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是鲁迅称它是“史家之史家之绝唱，无韵之离骚绝唱，无韵之离骚”。5.背景链接。背景链接。秦始皇统一六国之后建立了秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家专制主义的中央集权
9、国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前公元前209209年年，终于爆，终于爆发了发了陈胜、吴广领导的农民起义陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡。陈胜、吴广在大泽乡(今今安徽宿县境内安徽宿县境内)，率戍卒，率戍卒900900人揭竿而起，建立了
10、我国历史上人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。三、自学指导（二）三、自学指导（二）合作与探究合作与探究1.听读课文。听读课文。(注意停顿，正音注意停顿，正音)2.试译课文。同桌一个小组，结合注解疏试译课文。同桌一个小组，结合注解疏通文章大意，并记下看不明白的语句，通文章大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。待全班讨论解决。3.在理解的基础上再读课文。在理解的基础上再读课文。整体感知整体感知四、拓展延伸四、拓展延伸l “燕雀安知
11、鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集关于立志或理想的名言？收集35句。句。【交流交流】l1.1.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。三军可夺帅，匹夫不可夺志也。孔子孔子l2.2.不想当元帅的士兵不是好士兵。不想当元帅的士兵不是好士兵。拿破仑拿破仑l3.3.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。培根培根l4.4.生活的理想，就是为了理想而生活。生活的理想，就是为了理想而生活。张闻天张闻天l5.5.人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。人生不是享乐，而是一种
12、十分沉重的工作。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰l6.6.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴隶。谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴隶。歌德歌德l7.7.无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。拜伦拜伦l8.8.立志难也，不在胜人，在自胜。立志难也，不在胜人，在自胜。韩非子韩非子 l9.9.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。l 雨果雨果l10.10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。l
13、 萧楚女萧楚女 l11.11.百学须先立志。百学须先立志。朱熹朱熹l12.12.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川郭小川 第二课时第二课时一、新课导入一、新课导入1.复习上节课的文言词汇：复习上节课的文言词汇：(1)实词总结：实词总结：为：为：作，当。作，当。“若为佣耕若为佣耕”；担任。担任。“为屯长为屯长”；是。是。“号为张楚号为张楚”；作为。作为。“为天下唱为天下唱”；制，建造。制，建造。“为坛而盟为坛而盟”。行：行：()行列。行列。“皆次当行皆次当行”；做，进行。做，进行。“乃行卜乃行卜”；行进，行军。行进，行军。“行收兵行收兵”。次：次：编列。编
14、列。“皆次当行皆次当行”；停留，驻扎。停留，驻扎。“又间令又间令吴广之次所旁丛祠中吴广之次所旁丛祠中”。当：当：值，承担。值，承担。“皆次当行皆次当行”；应该。应该。“不当立不当立”；在，正当。在，正当。“当此时当此时”。举：举：起事，发动。起事，发动。“举大计举大计”；立。立。“死即举大名死即举大名耳耳”。(2)虚词总结：虚词总结：之：之：往。往。“辍耕之垄上辍耕之垄上”；助词。助词。“怅恨久之怅恨久之”；的。的。“鸿鹄鸿鹄之志之志”；代词。代词。“二世杀之。二世杀之。”(代人代人)“然足下卜之鬼乎！然足下卜之鬼乎！”(代事代事)“皆下之皆下之”。(代地方代地方)以：以：因为。因为。“扶苏以
15、数谏故扶苏以数谏故”；认为。认为。“或以为死或以为死”；把。把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”；用。用。“以激怒其众以激怒其众”；表界限。表界限。“徇蕲以东徇蕲以东”；已经。已经。“固以怪之矣固以怪之矣”。也：也：表判断。表判断。“吾闻二世少子也吾闻二世少子也”；表诘问。表诘问。“何富贵也？何富贵也？”乃乃：于是，就。于是，就。“陈胜吴广乃谋曰陈胜吴广乃谋曰”；是。是。“当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏”。固：固：本来。本来。“固以怪之矣固以怪之矣”；必定。必定。“而戍死者固十六七而戍死者固十六七”。而：而：表前后两部分是转折关系。表前后两部分是转折关系。“而
16、戍死者固十六七而戍死者固十六七”；表前后表前后是承接关系。是承接关系。“夺而杀尉夺而杀尉”；表前后是方式与目的关系；表前后是方式与目的关系；“为坛而盟为坛而盟”；表前后部分在时间上有先有后。表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲收而攻蕲”。二、自学指导二、自学指导合作与探究合作与探究l（一）整体感知（一）整体感知l1.理清文章的结构，并归纳段意。理清文章的结构，并归纳段意。l 第一段：第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。了他素怀大志，有反抗精神。l 第二段：第二段：写起义的筹划过程，表现了陈胜、写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决
17、心和政治远见。吴广的斗争决心和政治远见。l 第三段：第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。和历史意义。（二）文本探究（二）文本探究l （在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体感知内容，解决下列问题。）感知内容，解决下列问题。）感知内容，解决下列问题。）感知内容，解决下列问题。）1.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义陈胜、吴广发动起义
18、的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？的根本原因是什么？直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。根本原因：天下苦秦久矣。2.陈胜为起义制定的策略是什么？陈胜为起义制定的策略是什么？诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。3.“燕雀燕雀”、“鸿鹄鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？燕雀：比喻见识短浅的人。燕雀：比喻见识短浅的人。鸿鹄：比喻有远大抱负的人。苟富贵，无相忘。鸿鹄：比喻有远大抱
19、负的人。苟富贵，无相忘。4.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。是起义可以利用的有利条件。假借扶苏、项燕的名义，假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱为天下唱”，以顺应，以顺应民心，义旗一举，民心，义旗一举，“宜多应者宜多应者”。5.5.陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。死者固十六七。6.6.陈胜在发动起义前所做的陈胜在发动起义前所做的“威众威众”准备是什么？这
20、样准备是什么？这样做的效果是什么？做的效果是什么？准备：鱼腹藏书，篝火狐鸣。准备：鱼腹藏书，篝火狐鸣。效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7.7.陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？心弦的一句话是？王侯将相宁有种乎！王侯将相宁有种乎！8.8.为起义作舆论准备的办法是：为起义作舆论准备的办法是：丹书鱼腹；丹书鱼腹；篝火狐鸣。篝火狐鸣。9.9.文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？结尾一句有什么作用？“攻攻
21、”、“下下”、“收收”、“皆下皆下”等动词，等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。必然。（三）人物赏析（三）人物赏析1.在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？体现出陈胜的领导才能？发动起义：发动起义：“广故数言欲亡，
22、忿恚尉，令辱之，以激广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。怒其众。”反映出陈的机智、果敢；反映出陈的机智、果敢；“召令徒属，揭露苛政，召令徒属，揭露苛政，以利害告之以利害告之”，再以，再以“死即举大名耳死即举大名耳”的宏图大志与的宏图大志与“王侯王侯将相宁有种乎将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。胜利进军：起义形势迅猛发展的原因胜利进军：起义形势迅猛发展的原因“从民欲也从民欲也”，体现了陈胜的军事才能。，体现了陈胜的军事才能。建立政权：入陈后，又建立政权：入陈后，又“号令召
23、三老、豪杰与皆来会号令召三老、豪杰与皆来会计事计事”，出谋划策，出谋划策具有非凡才略的成熟的农民起义的领具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。导者和组织者。2.2.找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作 者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？个性化的语言：个性化的语言：“苟富贵，无相忘。苟富贵，无相忘。”“燕雀安燕雀安知鸿鹄之志哉！知鸿鹄之志哉！”“今亡亦死，举大计亦死，等死，今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名 耳！耳！”“王侯将相宁有种
24、乎？王侯将相宁有种乎？”“天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。”通过个性化语言可以看出陈涉要求摆脱贫困，通过个性化语言可以看出陈涉要求摆脱贫困，不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性，表现其卓越的领导才能。号召力和鼓动性，表现其卓越的领导才能。3.通过对话描写来刻画人物。通过对话描写来刻画人物。l 全文共写了三次对话：全文共写了三次对话：l 第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大远大的志向和反抗意识；的志向和反抗意识；
25、l 第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于善于斗争的智慧和才能；斗争的智慧和才能；l 第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗反抗阶级压迫的英雄气概。阶级压迫的英雄气概。l 人物性格：陈涉是一个有远大理想抱负、强人物性格：陈涉是一个有远大理想抱负、强烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和组烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和组织才能的农民起义军领袖。织才能的农民起义军领袖。三、板书设计三、板书设计 原因原因 直接直接：失期：失期,法皆斩法皆斩陈陈 根本：天下苦秦已久根本：天下苦秦已久 谋划起义谋划起义 策略策略 立公子扶苏
26、；楚人怜楚将项燕立公子扶苏；楚人怜楚将项燕涉涉 鱼腹藏书鱼腹藏书 舆论舆论 篝火狐鸣篝火狐鸣世世 并杀两尉并杀两尉 起义开始时的情形起义开始时的情形 召令徒属召令徒属家家 为坛而盟为坛而盟 发动起义发动起义 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过 概述此后诸郡县反秦斗争的情形概述此后诸郡县反秦斗争的情形四、拓展延伸四、拓展延伸l1.前面我们介绍了前面我们介绍了史记史记的体例，的体例，“世家世家”是记是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国的政局有一定的影响，故其传记保有其国，对全国的政局有一定的影
27、响，故其传记称为称为“世家世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈涉归为涉归为“世家世家”？l2.课外研读一两篇课外研读一两篇史记史记里的文章。里的文章。l 史记史记中人物传记分为三类，中人物传记分为三类，“本记本记”记帝王，记帝王，“世家世家”记王侯，记王侯，“列传列传”记人臣，但这只是一个大记人臣，但这只是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他特殊的考虑。略的划分，对于某些历史人物，作者有他特殊的考虑。陈涉就是一个特例。他出身低微，起义后虽自立为王，陈涉就是一个特例。他出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王陈胜虽已死，其所置遣侯王相卒亡秦，由涉首事也。相卒亡秦，由涉首事也。”可见司马迁看重的是功业，可见司马迁看重的是功业，而不以成败论英雄。类似的例子有项羽，他并未统一而不以成败论英雄。类似的例子有项羽，他并未统一称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，把他列入把他列入“本记本记”。