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1、公开课认清本我超越自我公开课认清本我超越自我成就超我成就超我第1页，本讲稿共13页第一章：何谓本我本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。第2页，本讲稿共13页第二章：认清自我何谓自我？“自我概念自我概念”就是,每个人对自己都有一些看法,不论这些看法是否正确,是否与别人对他的看法一致,它将影响个人以后的行为和生活,也影响个人与别人的关系,这种个人对自己的看法。第3页，本讲稿共13页弗洛伊
2、德认为幼儿的精神人格完全属于本我，幼儿没有羞恶观念，其全部生活都受欲望支配，不管条件和社会道德，处处要求满足自己的愿望，寻求快感。他说，孩子们不管社会的一套常规，“他们都顺其自然地暴露自己的兽性”。孩子在幼时常是毫不隐蔽地表现利己主义。第4页，本讲稿共13页体验活动一：自我认识体验小组活动1：自我评估 向小组成员介绍自我第5页，本讲稿共13页小组活动2：他人反应小组成员（现场）家庭成员（视频1家访实录&2情常在）教师评价（现场）第6页，本讲稿共13页小组活动3：社会比较 在充分认清自我的前提下，确立努力方向与目标。第7页，本讲稿共13页超我的概念与内涵超我代表的是理想而不是现实，要求的是完美而
3、不是实际或快乐。超我是由自我中的一部分发展而来的。它由两部分组成：自我典范和良心。第8页，本讲稿共13页体验活动二：如何成就超我1、小组讨论2、小组展示3、教师点拨与提醒：第9页，本讲稿共13页指点迷津：成就超我之路博爱信仰完善认清本我是基础，超越自我是关键！第10页，本讲稿共13页我的期盼：认清本我，超越自我，成就超我，五班人一定会付诸实践与行动！拭看明日的五班，必将“人人文明，师生齐奋进，体育文化比翼飞！”第11页，本讲稿共13页第12页，本讲稿共13页 吕玉雄吕玉雄，研究生学历，中学英语高级教师，广州市增城，研究生学历，中学英语高级教师，广州市增城高级中学政教处主任，增城市第六届中小幼德
4、育研究会常务理高级中学政教处主任，增城市第六届中小幼德育研究会常务理事，广州市中小幼德育绩效评估专家组成员，广州市中学英语事，广州市中小幼德育绩效评估专家组成员，广州市中学英语中级职称评审委员会第八评审委员会库入库专家，增城市第二中级职称评审委员会第八评审委员会库入库专家，增城市第二届中学英语骨干教师，曾连续两届六年受聘担任广州市中学英届中学英语骨干教师，曾连续两届六年受聘担任广州市中学英语特约教研员，广州报业集团下属语特约教研员，广州报业集团下属增城日报增城日报教育专栏特约教育专栏特约记者。曾获增城市、广州市优秀教师荣誉称号；在国家级、省级、记者。曾获增城市、广州市优秀教师荣誉称号；在国家级
5、、省级、广州市级和增城市级刊物发表教育教学论文或论文获二等奖以上广州市级和增城市级刊物发表教育教学论文或论文获二等奖以上6060余篇。承担过广州市级以上研究课题余篇。承担过广州市级以上研究课题4 4项，并全部以优秀等项，并全部以优秀等级结题。级结题。座右铭：座右铭：Hew out of the mountain of despair a stone of Hew out of the mountain of despair a stone of hope!hope!电电 话：话：13533001928 QQ13533001928 QQ：11765074781176507478第13页，本讲稿共13页