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1、7 7 部编道德与法治小学四年级上册健康看电视教案部编道德与法治小学四年级上册健康看电视教案教学目标知识与能力知识与能力: :1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害,要调整自己看电视的行为,做到健康看电视。过程与方法:过程与方法:通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生做到健康看电视。情感态度与价值观情感态度与价值观:提高学生新媒介素养教学重难点1.重点:懂得过度看电视给身体带来的各种伤害,反思和调整自己看电视的行为2.难点:反思和调整自己看电视的行为学情分析。学情
2、分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期, 他们经过前三年课程的学习, 对电视等新媒介接受较快、 依赖度高, 再加上自制力虽形成但不持久,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。教法和学法。教法和学法。1.教法:启发式、小组合作探究2.学法:自主学习法及活动与探究3.教学准备:教师制作 PPT 课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料教学过程。教学过程。第一课时(一)导入。1.师出示谜语:有关电视的谜语。师提问:这个谜语是什么?你经常看吗?2.生自由回答。3.师播放一小朋友看电视视频。问:视频中的小朋友做得对吗?我们
3、该怎么做呢?师:今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。板书课题。(二)讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看(1)生阅读教材第 50 页内容(2)小组合作,探究问题你是怎样看待电视的?你喜欢看什么类型的电视?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。活动与探究二:说一说,议一议(1)生阅读教材第 51 页内容(2)小组合作,探究问题你认为看电视快乐吗?你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生完成教材 P51 空格内容,师指导、补充。第二课时(一)复习导入。(二)讲授新课。目标导学二:眼睛都抗议书活动与探究一:想一想
4、,说一说(1)生阅读教材第 52 页内容(2)小组合作,探究问题:你平时看电视时是如何对待眼睛呢?你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结活动与探究二:看一看第 53 面的知识窗(1)生阅读教材第 53 页内容(2)小组合作,探究问题:你有什么科学的看电视方法吗?为了眼睛的健康还应该注意什么?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。活动与探究三:仔细看一看第 54 面的阅读角(1)生阅读教材第 54 页内容(2)小组合作,探究问题:你平时是怎么看电视的?你对看电视持什么态度?(3
5、)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生完成教材 P54 空格内容,师指导、补充目标导学三:别让他抢走太多活动与探究一:想一想,说一说(1)生阅读教材 P55 页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题你认为看电视是好是坏?看电视对你造成什么影响?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生完成教材 P55 空格内容,师指导、补充。活动与探究二:认真阅读第 56 面的阅读角(1)生阅读教材 P56 页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题:你是这样的吗?如果你是主人公,你对此有什么看法?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享(4)教师小结活动与探究三:议
6、一议,说一说(1)生阅读教材第 57 页内容(2)小组合作,探究问题:你看电视时有什么好的方法?你认为看电视时应该要注意些什么?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:如果长时间看电视,影响我们的学习和生活,那么就得不偿失了(三)师总结:电视对人们的生活有意义和作用,我们要反思和调整自己看电视的态度及行为,做到健康看电视。板书设计。板书设计。7 7 健康看电视健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤害反思和调整自己看电视的行为部编版道德与法治四年级上册部编版道德与法治四年级上册 7 7 健康看电视健康看电视教学设计教学设计课健康看电视第二课时单题
7、元第三单 学元科道 德 与 年法治级四 年级学习目标重点难点1、情感态度与价值观目标:树立正确的对待电视的观念。2、能力目标:能够正确地对待电视的利弊。3、知识目标:正确对待电视的利与弊,发挥电视的利,避免电视的弊,学会合理安排看电视的时间。正确对待电视的利与弊。学会合理安排看电视的时间。教师活动设计意图教学环节导入新1、播放视频小猪佩奇一边看电视一边写作业,结课果作业全部都是错的视频导入新2、 思考: 小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响 课。呢?电视抢走了小猪佩奇的什么东西?讲授新1、算一算:你每天看电视的时长是多少?课2、 你觉得这些时间是长还是短呢?这些时间可以让 计算自己花完成哪些事
8、情呢?(1)这些时间足够我完成今天的单词背诵。(2)这些时间够我运动锻炼身体的了。(3)这些时间我至少可以背下 5 首古诗。费在看电视上的时间, 并思考这些时间可以做些3、总结:丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力, 什么, 从而感不知不觉间就抢走了我们太多的时间。4、生活小镜头:课本第 55 页。5、我来当小编剧:受到沉迷电视带来的危害。(1)请你根据上述镜头,想一想,并和小组同学讨论一下,后面可能会发生的故事情节。(2)说一说,沉迷电视,抢走了镜头中主人公的什么东西呢?6、 小小分享会: 你也有过类似的体验吗?电视在我们的生活中,除了抢走时间,还抢走了什么?7、阅读角:关掉电视打开生活。8、
9、小讨论:(1)这场“意外”让豆豆家收获了什么呢?(2)你怎么理解“关掉电视,打开生活”?通过分享, 更加详细地了解沉迷电视带来的危害。(3)你有什么办法让家人们可以“关掉电视,打开生活”吗?9、关掉电视,打开生活的方法:学会如何关(1) 可以组织家人一起阅读, 用阅读时间替代一些 掉电视, 打开看电视的时间。生活。(2)可以组织家人一起参加户外活动,比如散步、钓鱼、爬山等,增加户外活动比例。(3)可以多利用时间走访亲朋好友,联络感情。10、动画片风波:最近,妈妈和亮亮在看电视这个 可以让学生问题上出现了意见分歧, 他们各有各的想法和理由。 分别扮演亮分小组演一演,看谁的理由更合理。你觉得他们各
10、亮 (正方) 和自还会有什么理由?11、观察与思考:(1)亮亮的立场和理由主要是什么?妈妈 (反方) ,根据自己的立场阐述理(2)妈妈反对的主要原因是什么?妈妈担心什么由, 从而更加呢?深刻地理解(3) 你是怎么看待这种分歧的?你认为亮亮应该怎 电视的利弊,么做?并学会发扬12、小组讨论:要想发挥看电视有有利的一面,避 电视的利, 避免不利的一面,就要做到看电视有约定。小组合作免电视的弊。议一议,看电视应该有哪些约定呢?13、和家人的约定:请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下,完善这份“看电视的约定”。14、制作好看电视的约定。课堂小电视有利也有弊, 我们要善于发挥电视有利的一面, 总结提升结避免不利的一面,合理安排看电视的时间,让电视成为自己成长助力,而非阻力。板书7 健康看电视 第二课时1、电视抢走了什么?2、关掉电视,打开生活3、电视的利与弊