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1、三年级看图作文我说起立，你坐下我说趴下，你坐直我说摇头，你点头“正事反做”的游戏 看图作文=看图+作文 图画是写作的基本材料，看图是作文的基础。把从图画中看到的用文字表达出来即为看图作文。初识概念初识概念看图作文方法看图作文方法 仔细观察 理解图意 弄清联系 展开想象 看图作文的类型看图作文的类型 单图作文连图作文：注意看图顺序看图作文一般是记事文，那么记事六要素是什么呢？时间、地点、人物起因、经过、结果 请仔细观察图片，图画里描述的是怎样的一幅场景？在哪里？有哪些人物呢？它们之间发生了一件什么事？结果怎样？自拟题目写一篇300字左右的文章。具体要求具体要求（仔细看图）问题（仔细看图）问题趴在
2、桌上的小女孩怎么了呢？进来的那个人是谁呢？她会怎么做呢？老师带她进办公室、医务室、去找班主任（医生）不舒服、生病了时间：午休的时候、上完体育课的时候地点：教室、办公室人物：兰兰、老师事情：王老师正在关心生病的兰兰同学理解图意理解图意交流反馈交流反馈 星期二的下午，上完体育课，回到教室，兰兰（小女孩）感觉不舒服，老师准备带她去看医生。弄清联系弄清联系想一想：老师会怎么处理这个事情呢？办法一：带她去办公室，督促她喝药办法二：带她到办公室并打电话给她妈妈办法三：带她去医务室展开想象展开想象写作提纲题目：生病的那天主要内容：文章主要讲了兰兰在校生病了，老师发现后带她去看医生。表达了老师对学生的关系心。
3、结构安排：（共三大段）1、交代发生了什么事。2、老师是怎么处理这个事情的。（详写）3、兰兰的感谢。欣赏 生病的那天 “叮铃，叮铃”下课铃响了，刚上完体育课的三年级2班兴奋地回到教室，刚进教室，同学们就发现兰兰趴在桌上，同学们都很焦急的看着她，问她怎么了，可她一句话也没说。正在这时，上课的铃声响了，班主任王老师像往常一样走进教室给我们上课，刚进教室就发现了我们的“围观”，便走到兰兰桌前，用手摸了摸她的额头，神情有点紧张地问道：“兰兰，你是不是感冒了？现在正在发烧呢，带药了吗？”兰兰点了点头。于是王老师找来了其他的老师给我们上课。她便把兰兰带到了办公室，让她坐下来休息一会儿。就在这时，王老师的手上端来了一杯热水，递给兰兰说：“快把药吃了吧，吃了就会好的。”兰兰感动地流下眼泪，看着老师关心的眼神，便一鼓作气地喝完了药。休息了一会儿，兰兰好多了，这时她才发现王老师一直在身边照顾她。要去上课了，她起身离开时对老师说了一声：“谢谢您，王老师！”此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢