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1、初中语文2018年苏教版九年级上册PPT课件 第一单元 飞红滴翠记黄山欣赏黄山优美风光，说欣赏黄山优美风光，说说你的感受说你的感受 学习目标学习目标1.通过品析优美语句来领略黄山雄奇壮丽的景色。2.学习多角度描写景物的方法。3.熟悉解说词的一般写法，学习对景物或事物进行解说。一游黄山，整体感知一游黄山，整体感知1、解决生字2、这篇课文向我们介绍了黄山的哪些景观？结构又是怎样的？学.科.网zxxk.组卷网 读准下列字的注音：读准下列字的注音：地壳（）千仞（）挺拔（）娇娆()虬枝（）翘首（）瑰宝（）沟壑（）姊妹（）阴晦（）qiotngrornguqihuhqioz分分写写景景观观奇峰奇峰奇峰奇峰古
2、松古松古松古松怪石怪石怪石怪石烟云烟云烟云烟云日出日出日出日出（1-3）（4-17）（18）山上山上山上山上学.科.网zxxk.山下山下山下山下 二游黄山，品美言、赏美景二游黄山，品美言、赏美景 美景要配以美的语言才会让人心驰神往，正如一句诗所说“毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟”。好的文章读着都会使人有“口齿噙香”的感觉，请大家找出精彩的句子来品析。并说说黄山景观各有什么特点。（提示：可从语言、修辞、描写、抒情等入手）学.科.网 例：例：（1）、“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美
3、景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景象万千。（2）、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。”“斧劈刀削斧劈刀削斧劈刀削斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂形象地表现了石阶的陡，几乎是垂形象地表现了石阶的陡，几乎是垂形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，直的了，直的了，直的了，“如同飘动的彩带如同飘动的彩带如同飘动的彩带如同飘动的彩带”虽然给人美感，但虽然给人美感，但虽然给人美感，但虽然给人美感，但也给人摇摇
4、欲坠的感觉。这两句很准确地表达出也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。的感觉。的感觉。的感觉。（3）、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。”作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现了作者丰富
5、的想象力。了作者丰富的想象力。（4）、“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。”这段文字把黄山松描写得神形兼备，这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷殷勤勤”，“招手致意招手致意”拟人手法运用得很贴拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。百步云梯西海大峡谷悬崖上修的西海大峡谷悬崖上修的西海大峡谷悬崖上修的西海大峡谷悬崖上修的“路路路路”奇峰奇峰秀、奇、高、险秀、奇、高、险古松古松苍翠奇特，苍翠奇特，生命力强生命力强猴子观海猴子观海松鼠跳天都松鼠跳天都犀牛望月犀牛望月梦笔生花及笔架峰梦笔生花及笔架
6、峰 猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜仙人背包仙人背包 黄山飞来石黄山飞来石怪石怪石千姿百态千姿百态峰是云之家，峰是云之家，云是峰之衣云是峰之衣山在虚无飘缈间山在虚无飘缈间山在虚无飘缈间山在虚无飘缈间云海云海轻盈飘忽轻盈飘忽黄山日出黄山日出黄山日出黄山日出日出日出瑰丽、壮观、辉煌瑰丽、壮观、辉煌温泉温泉惬意舒适惬意舒适。小组合作小组合作 本文写作角度变化很多，有悬想本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登、边观赏的，也有如听身临山中边攀登、边观赏的，也有如听导游解说的。请你说说文章写作角度是导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样转换的
7、。并把转换的语句标出来。怎样转换的。并把转换的语句标出来。“从高空俯视神游天外了。”（）“巍峨黄山取名天都峰。”（）“当你踏在这光滑潮湿的台阶上登山的集体。”“当我们登上真是无限风光在险峰啊！”俯视俯视仰望仰望起先置身于旅人之中，边攀登，边起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望观赏，然后改从远处遥望从峰顶俯视从峰顶俯视了解解说词：了解解说词：课文是课文是课文是课文是电视解说词电视解说词电视解说词电视解说词，是为多部电视旅游风光片，是为多部电视旅游风光片，是为多部电视旅游风光片，是为多部电视旅游风光片话说长江话说长江话说长江话说长江中黄山部分而写的。它借助于电视镜中黄山部分而写的。
8、它借助于电视镜中黄山部分而写的。它借助于电视镜中黄山部分而写的。它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法，表现手法，表现手法，表现手法，第一，它能自由地变换角度来表现，或第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视，环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发讲出画面中不为
9、人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本本文对于这三个特点体现得比较充分文对于这三个特点体现得比较充分解说词和一般的游记散文的区别 在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方面都加以概括；面都加以概括；面都加以概括；面都加以概括；
10、在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，而解说词一般都是客观介绍。而解说词一般都是客观介绍。而解说词一般都是客观介绍。而解说词一般都是客观介绍。游记散文游记散文解说词解说词1、作者出现、作者出现1、作者隐形、作者隐形2、文学体裁、文学体裁 2、文艺性说明文、文艺性说明文3、不必全面、不必全面3、全面反映、全面反映 主题主题 本文通过对黄山的雄奇壮丽景色的本文通过对黄山的雄奇壮丽景色的描写，提示了黄山的特点，激发读者对描写，提示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱的感情；认识大自然的祖国山河的热爱的感情；认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。护我们的生存环境。拓展：拓展：我们学校近几年发展很快，教学楼，综合楼，寝室楼，中楼相继落成，各功能室也配备齐全，环境优雅，育人气氛浓厚，请你为咱们的学校写一篇解说词。注意注意说明顺序。谢谢 谢谢 大大 家！家！