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1、大班下学期数学教案整点探秘含反思大班下学期数学教案整点探秘含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解时间与生活、学习的关系，认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期数学教案整点探秘含反思教案吧。活动目标：1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。2.了解时间与生活、学习的关系。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.发展目测力、判断力。活动准备：1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。2.整点记录表(见操作材料包下课10分钟)。活
2、动过程：一、看时间1.讨论：时钟有什么用这些中有哪些不一样(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。)每个时钟的钟面上都有什么(如1mdash;12个数字，时针，分针等。)2.区分时针和分针，谈论他们不3.同的功能。二、学习认整点1.讨论：现在是几点钟你是怎么知道的2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。三、拨时钟1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。2.幼儿两人一组，玩玩我说时间你来拨的游戏。3.在已能辨认整点的基础上，适当出现半点，让幼儿尝试拨X点半，辨认X点半;从中面上分辨是超过了X点还是没有到X点。活动延伸：1.
3、利用整点记录表，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展看看拨拨(看时间，拨钟点)、连连看(时间与相应的时间相联)等游戏。活动反思：整点探秘是我进入虹古路幼儿园一年后的一次比较重要的汇报课，我也非常的重视，所以无论是前期的教具准备还是设计教案都格外仔细，也请老教师为我的活动提了很多意见和建议，在活动中也格外注意提问的有效性和回应的策略，这也是将平时大教研活动的内容学以致用。整个活动完成的还是比较顺利、流畅的，但是问题也不少。1、整个活动的致命缺陷是：平。活动太稳，老师教的稳，幼儿学的也很稳，没有什么大的挑战
4、性，没有让幼儿跳一跳摘果子的感觉。活动中其实可以增加半点一刻三刻的内容，这样的话更贴合实际生活，更具有实用性，幼儿才是真正学到了有用的知识。这主要源于我担心设计了过于困难或者复杂的内容，自己又无法驾驭，会使这次活动搞砸。其实活动过后回想一下，这次活动我没有真正的教给孩子将来能用到的实际的东西，反而就是浪费了他们的时间，这与我课程设计的初衷就是背道而驰的，我不能因为怕搞砸了自己的汇报课而刻意的降低活动的难度，这是对孩子的不负责任，我应该吸取这个教训。2、活动配套使用的FLASH是在网上下载的现成的，制作虽然精美但是不可避免的一个问题就是，与我设计的活动并不是百分百契合的，这就会影响活动的进行，我
5、这次的处理方法是配合FLASH更改了教案中的个别步骤，虽然这样做对结果并没有太大的影响，但是我知道这样是错误的做法，FLASH作为教育教学的一种辅助手段，应该是配合活动的进行，起到锦上添花的作用，而不是妨碍活动的进行，这就是主次颠倒了，我应该好好学学多媒体课件的制作方法，正确以后少依赖网上现有的资源，而更多的是自己制作课件，因为在制作课件的过程中，也是从另外一个角度再次探究了活动内容，让自己对活动有更深一层次的理解和想法。3、教具的制作上还不够精良。活动中幼儿使用的可操作钟面如果可以塑封一下，使纸质更硬质一点，然后钟面和指针用子母扣连接，这样可能从美观性和可操作性而言会更好一点。小百科：整理即清点，时间为整数的某一时刻。4