第22课《智取生辰纲》微课课件(共11张ppt)部编版语文九年级上册.pptx

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1、常言道:“智不智看三国,勇不勇看水浒。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习智取生辰纲,领略一下梁山好汉的计谋。,新课导入:,智取生辰纲,作者:施耐庵,学习目标:,1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3. 理解本文精巧的构思。,本文题目智取生辰纲,这个“智”主要,表现在哪些方面?,晁、吴之智,智用天时(酷热),智用地利(黄泥冈),智用矛盾(激化),智用计谋,扮客商, 稳住对方,佯争酒, 引诱对方,巧下药, 麻倒对方,一稳,二诱

2、(4),三麻,1、“智”取生辰纲:(1)智用天时:杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸待劳,可以说已掌握了智取的首要有利因素。 (2)智用地利:黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林的真切情况。 (3)智用矛盾:杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂,给了晁盖等人可乘之机。 (4)智用计谋:在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志、众人喝的是药酒,杨志等人在倒也声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。,返回,卖酒诱敌,一诱:舒头探脑价望(引诱对

3、手),二诱:买而不卖(迷惑对手),三诱:饶酒夺酒(动摇对手),四诱:七人帮助劝说(瓦解对手),2.杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。,1:变更时辰(起止时辰的变更,出城后“五七日”的安排;“五七日 后”的安排),2: 逼赶催行(“逼赶要行”,不敢稍怠),3:斥责虞侯(斥责两虞侯的“慢慢地挨”),4:顶住都管(坚持赶路,不怕得罪老都管),5:三问枣客(审察7个“贩枣客商”,以攻为守,连发三问。),6:谨慎买酒(对卖酒汉子的高度警惕。),智,(1)晁盖、吴用计策高妙,无懈可击。(2)杨志急功近利,粗暴蛮横,导致内部矛盾激化。(3)梁中书用“人”却“疑”,只用其“艺”而不信其“人”,派老都管、 虞侯跟随。老都管斥责杨志的一番话,顺应了军汉、虞侯的心愿,而使杨志最终妥协,同意军汉们买酒、喝酒,自己也身受其害。 由此可见,杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下,有诸多的外在因素。 总之,通过“智”的“决斗”,我们既清楚地看到了不同类型的矛盾,又较准确地把握了个体形象和英雄群像的特征。,.杨志并非无智,那么试分析他失败的关键症结在哪里?,智用天时,智用地利,智用矛盾,智用计谋,取,送,变更起止,提醒军汉,盘问枣客,谨慎买酒,智,得,失,好汉们,足智多谋,杨志,机警谨慎,作业,发挥你的想象,以“吴用智取生辰纲”为线索,编写一个小故事。,谢谢!,

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