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1、大学是一个育人的场所 西南石油大学是国家“小211工程”重点建设大学，是新中国创建的第二所石油本科院校，也是一所中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主的教学研究型大学。经过50多年的建设，学校现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展、石油天然气优势突出和特色鲜明的教学研究型大学，石油主干学科专业在全国处于领先水平 大学是什么。是我们在考场上连年征战后占领的一块圣地。是终于可以摆脱父母的唠叨和老师的压迫的自由。是可以放开胆子“只要让自己高兴，什么都可以不怕”的气魄。是站在过去的成绩上恣意挥霍现在，享受美好的黄金时代。 这些都曾经是我想象中的大学，可现实理所当然的完全不是那回事儿。 早上要晨跑，
2、上课不能迟到，一大堆作业要做，一大堆书要读，大学一年级似乎和高中四年级没有什么不同。 但还是有不同的。我们第一次与家乡相隔千里，第一次真正走出了父母呵护的羽翼，第一次如此清醒的认识到：现实近在眼前，一切全靠自己，第一次无比自豪地向世界宣布：我能行。 我想这才是真正的大学，这才是能让我们充分了解自己，认识自己，检查自己，鼓励自己，充实自己，发展自己，完美自己的大学。这才是象牙塔应该带给我们和准备带给我们的东西。尽管我们不再是最优秀的，我们依然坚信“人应当自视配得上最高尚的东西”，尽管我们不再是全能的，我们依然铭记“世事我曾抗争，成败不必在我”的誓言，我们的意志终将在这里百炼成金，我们的能力将会在
3、更大的舞台上熠熠生辉，我们的努力将会让优秀延续甚至升级。 训练最明智的头脑，准备最全面的能力。锻造最顽强的意志，培养最优秀的人才。 我想，大学就应该是这样。 四年后，当我们自信而无畏地面对社会时，我一定会感谢我的大学它是如此美丽如斯，如此精彩绚烂。高中时期大学是充满好奇，令人向往的.而来到浙大，初次经历了一个月的学习与生活，我渐渐地发现大学并不是一个可以疯玩，轻松 自在的.大学是一个新的开始，你可以努力学习，也可以从此堕落.态度决定一切，在我认为大学应该像高中一样充实，而学习到更全面的知识与能力. 大学时期是一个人最关键的时期，你能为自己的梦想而努力奋斗，你能离开父母独自生活，你能参加各种社团
4、培养自己的领导力与组织能力，你能学习自己爱好的各种课程，你能自主分配时间从而达到效率的最大化.大学就像一个小社会，我们再获取知识的同时，更要注重能力于品德的培养，并提高自身的自学能力及再社会中生存的能力. 作为一名学生，学习当然非常重要，但大学的学习方式与高中有很大的不同，自主性非常强，课程是自己选的，学习时间是自己分配的，当然课程的难度也随之增加，在这一个月的学习中，我对微积分和线性代数已经有点害怕了，若是上课前不提早预习，老师的讲课我将很难跟上，这样课堂学习的效率就大大降低了.其实大学的所有课程都是一样的，不再是老师带着你走到底，而仅是给们开了个门，深入的学习与思考需我们在课后的自主学习时
5、间多下功夫.此外，大学的主要目的是拓宽我们的知识面，不仅仅是学习好专业知识就够了.我们还应该学会利用学校为我们提供的丰富资源.比如说图书馆，那里有很多藏书，我们应该好好利用它提高自己.浙江大学的通识教育是十分必要的，在这个高速发展的社会中，狭隘的知识面会给人很大的束缚，因此对于我这个工科生，多学习人文方面知识也是非常必要的. 已经说过大学是一个小社会，在这里我们要将各方面的能力加以提升，同时注重自身品德的修养，这是为将来走向社会打好基础。平时不能光埋头读书，参加各项志愿者活动以及社团活动，在其中我们能得到在真实社会中的工作经历而犯错误所需承担的代价却远比社会上低，大学是一个难得的锻炼的机会，千
6、万不能在无所事事或死读书中错过。尽管有些工作我们完成有难度，我们不要轻言放弃，寻求他人帮助并勇敢面对，积极从中学习，也许我们以后的工作中就能用到了。刚来大学我感觉到大学的人更分散了，班主任，辅导员，行政班的同学都不经常碰头，一起上课的同学也是偶尔遇到，这与以前同班同学热热闹闹生活的状况有天壤之别，可能自己熟悉的也就高中一起来的和同寝室的了。但这也正是考验我们的人际交往能力，多主动与人交流是你会发现其实大家都很热情，同时你自己也增长了不少见识，做一个闷葫芦是很难拓宽自己的人际圈的。 总而言之，大学是自由的，不同的态度决定不同的大学生活，我将用热情与勤奋过一个充实而、结合专业发展与自己的目标，制定
7、一份大学四年规划又意义的4年. 听过大虾们的忠告，相信新生们对于大学生活，心中多少都有点谱了。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。 大一。打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始 就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活
8、动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。 大二。承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。 大三。奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的
9、时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。 大四。扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大
10、学前三年都能认真践行自己计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。 第一学年：自我发现的 “我是谁。”的 “我处于什么样的位置。” “我最擅长做什么。” “我应该专攻哪个专业。” 作为刚开始大学生活的新生，你没有必要过多地去考虑自己将来要做什么。你应该尽可能多地积累知识和能力，发展自己的兴趣爱好等等。这些有助于你更好地定位自己，发现自己在哪一方面更有潜力。对于中国的大学生来说，由于信息的不对称，大多数高中生在选择专业时是没有经过认真考虑和调研的。现在你有足够的时间和条件来重新考虑这个问题，选择一个你真正感兴趣和适合的专业并潜心钻研。 具体地，你应该从以下几点来做准备： 1、在基础课程、学生工作、
11、体育运动、课余活动等方面发展你的兴趣和技能； 2、学会熟练地在就业中心查询相关信息，了解不同的职业和职位。 3、跟你的父母、朋友、老师和已经工作的前辈讨论你对于职业的兴趣。 4、参加一些跟求职有关的小组讨论、自我测试等。了解自己的优势和惯于使用的技巧等。 5、努力学习，让自己的成绩越高越好。 第二学年。扩展你的职业视野。 “我专业学得很好，但我能拿它做什么呢。” “我这个专业有些什么样的职业选择呢。” “外面社会是什么样的。” “人文艺术类学位能做些什么。” 继续考察职业领域并搜集信息。最好的来源是一些在你所工作的行业、企业中工作的人暑期实习、 社会实践、志愿活动等都可以为你提供第一手的信息。
12、 具体地，你应该从以下几点来做准备： 1、继续在职业选择方面扩展你的知识。罗列那些听起来很吸引人的职业，并试着去了解。 2、通过招聘网站、报纸等媒介来更多地了解人才市场。 3、通过就业中心图书馆、internet等搜寻相关资料。 4、同那些在你感兴趣的领域工作的人面谈，了解更多信息。参与对方一天的工作，建立对这些工作 的直观认识。 5、争取暑期实习、社会实践、志愿活动等机会来积累工作经验，并通过实地考察来确定自己的职业 偏好。 6、参加招聘会和其它与求职相关的活动来扩展对所有的行业、职业的认识。 第三学年：缩小选择范围 “我有好几个职业目标，哪个才是最适合我的呢。” “我应该做些什么来为获得这
13、个职位作准备呢。” “从入学到现在，我的兴趣发生了怎样的变化，而这些变化又将怎样地影响到我的现在。” 暑期实习和社会实践不仅能帮助你学到新的技巧，了解更多的行业知识，还能为你积累一定的关系网。同时，你也应该努力地学习，出色的成绩是必要的。此外，你需要回过头，再问自己：“我是谁。”“我 想做什么。”相信答案会让你有所启发。 具体地，你应该从以下几点来做准备： 1、缩小你的职业选择范围，并与就业指导员等讨论。你仍然对以前的决定满意吗。 2、如果你选择的职业需要更高的学位，那么开始准备读研。 3、考察你所向往的公司及其工作环境。锁定那些能够提供适合你职位的企业。 4、开始试着与企业联系，扩展自己的关
14、系网，为接下来的求职作准备。 5、继续积累与就业相关的工作经验和领导经历。 第四学年：作出职业选择 我可以获得哪种的工作。 我如何找到最适合我的工作。 我是否应该去读研究生还是等工作一段时间后再读。 提早计划，并为你自己设定合理的职业目标。到了大四你正面临着从校园到读研究生或者工作的转型。就向读研究生要及早的提交申请文件，推荐信和考试成绩一样，提早的参与实习和面试将会帮助你明 确未来的雇主种类和工作职位。 具体地，你应该从以下几点来做准备： 1、通过参与就业中心的项目来探索的成功求职的一些秘诀，并向职业咨询师咨询。 2、为你的第一份工作做准备。和你的校友交流他们在工作第一年时的事情，这样你可以
15、预期到未来 的一些挑战。 3、使用你的通讯录来找到那些可能提供工作机会或者可以为你写推荐信的人。 4、探询所有的机遇。参加招聘会和宣讲会，并密切注意网站、报纸等各种媒介。 这里有一个具体的案例：曾就读于同济大学经济与管理学院，主修工商管理专业的的的的的年本科毕业生，现在毕马威（上海）工作的华尔东：他在总结自己的成功求职经验时这样评价职业规划的作用： “我遇到过很多的同学，他们在进入大学后对于自己将来的发展并没有一个明确的打算，走一步算一 步。很多人在大学期间没有为将来的发展积累必要的资本，到毕业时才发现 无论是考研还是工作都显得力不从心。我想每个人都必须明确的一个重要观念是，尽管求职的过程并不
16、漫长，一场面试或是笔试更是短短的几十分钟，但是所谓台上一分钟，台下十年功，没有你平时在 校期间一点一滴的积累，想要在激烈的求职竞争中脱颖而出，我想并不容易。 所以，对于一些低年级的同学而言，做好自己大学期间的规划，是关乎最后求职成功与 否的万里长征的第一步。我并不主张所有的毕业生都要一毕业就开始工作。因为，即使不考虑经济因素或其他方面的原因，单从学科专业方面考虑，我个人也认为，有些专业适于本科毕业后直接工作，而另一些专业学科直接深造到更高的学历也许会更有助于职业生涯的发展。我是学管理的，众所周知，很多国内外的商学院对于mba（工商管理硕士）研究生的录取，最重要的指标之一就是要有相应的工作经验，
17、而emba（高级工商管理硕士）更是要求4年以上的管理相关工作经验。可见这样的专业对于学科知识本身和实际工作的结合有着较高的要求。因而，即便你足够优秀，本科毕业后直接进入这类专业研究生阶段的学习仍然被认为是不合适的。对于这样的学科专业，我个人认为，大学毕业后先工作，积累一定的工作经验，并且明确自己的专长和发展方向后再继续深造，对于个人的发展，或许会更合适一些而我有一些朋友，他们的专业方向是理论物理、高分子化学，这样的自然科学类的或者相关的学科专业，最前沿的学科知识是在学校和研究所里的，本科阶段的学习一般来说还不够深入，或者刚刚开始接触这个学科的核心的知识。对于这样的同学，我个人认为，如果有机会直
18、接进入研究生阶段的学习，把本专业一个领域内的知识学精学透，或许会更加有利于你的发展。当然，如果你并不立志于你的本专业的学习，另当别论。” 从华尔东的分析中我们可以看到，对所有的大学生朋友们而言，无论你是否打算毕业后工作，对于个人发展的一个定位和规划都是至关重要的。其实这个四年的规划可以归结为三个最根本的问题：” 第一，我觉得自己适合干什么。这个专业是不是我喜欢的专业，如果不喜欢，我有没有可能通过大 学阶段的学习，培养对这一专业领域的兴趣，并把它作为我个人发展的方向。 第二个问题，我毕业后想干什么。这是一个中期的规划，答案可能是继续深造，就业或创业。无论 你选择什么样的发展道路，务必确定它是你所
19、喜欢的，有兴趣和热情去从事的。 第三，基于上述的毕业后的规划，在校期间，你要做哪些准备。这是一个短期的目标，例如，你可能要去学习第二门外语，参加一些资格认证的考试，跨学科选修一些你感兴趣的课程，通过实践活动提高自己的动手能力和解决问题的能力等等。不管怎样，都请不要荒废你的大学时光。大学校园是一个张扬个 性的地方，大学生活是多姿多彩的，我们主张在力所能及的前提下去尝试一些新的事物，但重要的是，要分清主次。你的精力是有限的，所以和你毕业后的打算迥然不同的同学的生活方式你没有必要去逐一尝试，这既是不经济的，也是没有必要的。在照料好你的学业的前提下，多提高自身的能力，为毕业后做准备， 这会对你今后的发
20、展更有帮助。 四年职业规划中需要强调的是，人脉是你获取宝贵经验的重要渠道。在和比你年长的同辈的人交流时，注意倾听他们的求职故事。在分享他人喜悦的同时，吸取一些对自己有帮助的经验。你可以尝试着让他们给你的规划和目标一些建议，这样可以避免你走一些弯路。当然，别人的走过的路，只是对你的一种参考和借鉴，别人的经验只是希望可以给你一点启发想要全盘复制别人的成功经验，是很困难的，或者说几乎是很难成功的，因为环境和人的因素都在改变。还是如同我上文所说的，重要的是掌握理念和原则，从宏观上来把握你个人发展的大方向，至于具体的过程，是一定要自己有了切身的体会才可以理解的 第二篇：学校是育人的场所学校是育人的场所，
21、也是社会的组成部分。搞好社会治安综合治理，是实现国家长治久安的战略任务。在社会主义精神文明建设中，学校具有特殊的地位和作用，既要教书，把学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人，还要育人，使学生从小懂得遵守法律法规，诚信做人的道理。那么，创建一所平安学校就显得尤为重要。一年来，我校在忠实实践“三个代表”的同时，以党的十七大会议精神为指针，扎实开展学校的教育教学工作。工作中，学校得到了上级部门及领导的正确指导和大力支持，在社会治安综合治理及创建平安学校工作中取得了系列的佳绩，积累了丰富的经验。学校根据工作实际，结合上级部门下发的安全教育活动的文件及通知精神，把安全教育工作作为学校重要的常规工作，
22、更新观念，求真务实。现将主要工作总结如下： 一、加强领导，统一认识，加大安全管理力度。 1、我校切实加强了对学校的安全管理及建设“平安校园”重要性的认识，进一步提高了学校安全工作防范意识，把安全工作置于学校教育、教学和学校管理的首要位置抓紧、抓实、抓牢。成立了安全教育活动领导小组：由校长和副校长分别担任组长和副组长，由班主任为组员，明确分工，责任到人，领导各班级展开工作。切实做好学校的安全稳定工作，确保教育、教学和学校管理健康、稳步、协调、快速发展，保证教育质量和办学效益的提高。 2、统一了以建设“平安校园”，保障学校安全的关键在防范的认识。学校坚持以“预防为主”的方针，严格管理，落实各项安全
23、措施。各处室根据工作实际，在落实原有规定的基础上，完善和充实有关制度，进一步明确目标责任，落实到人，并形成书面材料上报学校。坚持分管领导抽查与各部门自查相结合的管理模式。做到了边查边改，对检查中发现的隐患和问题做好记录，并由专人负责，及时处理。 3、加强教师师德教育，改进学校法制教育、道德教育的方式方法。学校每周利用固定时间 组织教师学习教育法、未成年人保护法等法律法规，预防了青少年违法犯罪的发生，也杜绝了教师体罚和变相体罚学生现象。 4、实行安全周查月报制度。我校要求所有处室、班级认真学习学校各类安全工作规章制度和规定，每周对安全工作进行自检一次，并及时上报自查情况。学校进行定期与不定期对部
24、门安全工作进行全面检查。及时排除各种隐患。 5、严格学生宿舍的管理。由于我校走读生和住读生两者都有，对住读生（指离家较远的学生）而言，学校规定一般情况下不允许在校外租房居住，对有特殊原因的学生须经家长同意，政教处审核，同时与家长签定安全协议书；有效地杜绝校外安全事故的发生。对走读生我们加大对交通安全宣传工作，同时也对全校学生进行交通安全教育。并把安全手册发放到每个学生手中，要求各班利用班会时间定期组织学习、宣传，将安全意识时常挂在心中。 6、定期和不定期的对周边网吧、游戏室进行查处。由于信息技术的飞跃发展，现在学生上网现象较为普遍，为了不让学生沉迷于网吧里，我们利用（欢迎访问零二七 http。
25、/，范文大全）晚间休息时间定期和不定期地对周边进行巡查，发现有问题，及时与家长和上级有关部门联系，将未成年人上网的现象杜绝。同时，在校园里，我们还开展“远离网吧健康成长”系列教育活动，让学生知道网吧对我们身心健康的危害性。 7、不定期的开展校园及周边环境卫生整治工作。由于我们学校地处农村，学校周边的居民不注重身边的环境卫生，这些极大的影响了校容校貌，我们多次进行整治，周边居民表面予以配合，可过后又恢复原样。为了真正落实校园周边环境卫生整治工作，学校政教处与后勤处联合进行整顿，对周边环境卫生进行清理，至使一直多年头疼的问题基本得以解决。 8、开展夜间巡逻工作。为了让学生休息好，有利于第二天更好的
26、学习，政教处加大对夜间巡逻安排，每天安排一名领导值夜班时常到凌晨，也要求各班主任每周至少四次的查寝，防止学生外出游玩事件的发生。 9、加大宣传力度，营造安全氛围。通过板报、专栏、广播等方式在校内经常宣传安全常识，结合法规宣传月、安全活动月、安全活动周等形式印刷并发放安全材料；与镇派出所密切配合，结合家访，举行安全讲座，将校内的安全与家庭安全和社区安全有机结合起来。形成“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。 二、强化安全意识，制定具体方案。 根据学校安全教育工作计划，结合“安全教育日”，“平安校园活动月”。由政教处制定活动方案，利用每周一升旗的时间和主题班会时间，
27、组织学生学习安全知识手册，观看安全知识系列图片展览，以及教育部下发的中小学伤亡事故、事件案例选析等有关安全教育的材料，并印发五星镇中心学校安全教育常规，安全教育材料，利用班会课进行中学生日常行为规范、安全常规知识竞赛，对在竞赛中成绩优异者分别进行不同形式的表彰奖励。对多数班级进行下发组织奖，增加班级量化评比分。同时，充分利用宣传栏及各班黑板报，开展“安全教育图片展览”和安全教育专栏或安全教育知识角活动，强化安全意识，把安全教育工作开展的既丰富多彩又扎实有效。 三、通过检查评比，督促学生安全行为： 1、按照学校制定的学期活动方案，各班级均成立安全检查小组，轮流值日，检查督促学生的日常安全行为，并
28、把各班学生的安全情况，动态显示于本班安全栏目之中，为班级评优树先，找出依据，为督促学生的安全行为起到了很好的效果。 2、领导小组成员各司其职，各负其责，对班级进行不定时检查、抽查，指导工作，对所发现的问题，利用校园广播，宣传栏、黑板报等进行通报，同时做出评定。使学校安全教育工作又上了一个新台阶。： 3、学校对学生的在校及路途中的安全行为进行检查指导，对学期中未出现安全问题的班级给予表扬，同时也对出现安全事故和隐患的班级及违反规定班级和个人的进行批评教育。 4、通过学生的自评、互评，增强学生的安全意识，提高了全校教职工和全体学生的安全行为。 您可以访问零二七（/fanwen/）查看更多与本文学校
29、周边环境整治工作总结相关的文章。 四、通过各种活动，增强防范意识，提高安全自救能力： 1、通过给家长的一封信和座谈会，对学生在学校和家中的安全行为进行汇报、交流反馈，矫正，提高学生安全行为。 第三篇。浅谈北方院校校园绿化建设的原则哈尔滨工业大学物业管理中心高等院校是育人的场所浅谈北方院校校园绿化建设的原则哈尔滨工业大学物业管理中心高等院校是育人的场所，校园整体环境的好与差，直接体现了学校的管理水平和精神面貌。随着高校后勤社会化改革不断深入发展，高等院校的校园绿化建设也在不断的更新发展，以适应高校办学的需要。同时也为高校的知名度打下了坚实的物质基础。那么，如何坚持高校校园绿化建设的原则，创造良好
30、的学习、工作、生活环境是十分重要的。 一、校园绿化建设的内涵一般的说，高校绿化建设的内涵包括诸多因素，按其属性可分为物理性、化学性、生物性三种类型；按其范畴可分为物质因素和精神因素两大类。1物质因素校园环境的（绿化）物质因素指的是硬指标。它包括校园的地形地势、土壤结构、水源水质、气候条件、电磁因素、建筑布局、绿化美化、环境设施等等。物质因素是直观的，看得见摸得到。就花卉植物来说，它在净化空气和水体，维持自然界和城市的生态平衡等方面都具有重要意义。如：一亩树林给人的视觉是美，而且还可以乘凉，但就它的实质功能很多人是不知晓的。科学研究表明一亩树林每天吸收6070公斤二氧化碳，排出4050公斤氧气足
31、够50个成人的一天吸收之用；又如：一亩桧柏林一昼夜能分泌出2公斤杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、痢疾等病菌。可见环境建设的物质因素是多么重要。2精神因素校园绿化的精神因素是指校园的学习风气，法纪秩序，风格文化，精神面貌。也就是校园环境的物质因素给人们带来的内在影响及“潜移默化”的育人功能。绿化美化不仅在净化空气，净化水质，减少尘埃，降低噪音，调节气温，防风防火，维持生态平衡，促进身体健康等方面发挥着物质因素的作用。而且为广大师生员工创造一个清静优雅，舒适安逸的学习工作环境，使之尽情享受大自然的激励和陶冶，激发人们热爱自然，热爱祖国，热爱生活奋发向上的思想情感，这就是绿化美化的精神因素的作用，也就是
32、怡情养性，潜移默化，润物无声。即人们常说的“环境育人”，有人则称之为“隐性课教育”，也就是育人功能。hth 二、校园绿化建设的原则ht高等院校绿化建设是一个长期的系统工程。“十年树木，百年树人”，我们要用科学的态度，用发展的眼光去规划、设计、建设。无论投资多少，档次高低，都必须遵循“育人”这一原则。其目的在于为学校的师生员工营造一个愉悦、整洁、舒适、美丽的生活学习工作环境，即绿化的科学性、实用性、观赏性。1校园绿化建设要体现“雅、静、动”高等院校的绿化建设，不同于城市或旅游区的绿化建设，更有别于公园、植物园的风格，它有自己的特点。首先，校园绿化建设要体现“雅”。雅是知识的体现，如树木选择、雕塑
33、的建设都要反映出文化氛围及历史的再现，给人以启迪。另外，校园的绿化建设要体现“静”。静是保证学生吸收知识的必要条件。如：林荫小径，苍松翠柏，卵石长廊等，给人以书香情怡之感。最后，校园建设要体现“动”。动是一种活力，如：建筑小品，喷泉等景观，给人以舒适愉悦之享受。2校园绿化要体现植物配备的科学性校园绿化工作中的植物配置是绿化建设的基础，基础不打好，投多少钱也是杂乱无章。植物配置的基本要求是点、线、面相结合，即乔灌木，花草科学合理的配置。栽植乔木和灌木，它一方面可以防风、降噪，能把大风分隔成小股气流并改变其流动方向，减少冷热空气的对流和输送，减少水份蒸发。夏季还有降温作用，另外它分泌出的粘性油脂和
34、汁液，能吸附大量飘尘，起到了净化空气的作用。特别是林木可以阻碍城市和噪音入侵，以保证学生安静的学习环境，这就是所说的使用功能。乔灌木和花草相结合，一定要突出绿化艺术特点，要突出立体美化的效果。植物配置首先要以校园整体规划为基础，其次要充分考虑四季不同的景观、效果及绿化的时效性。采用常绿与落叶，乔木与灌木，青草与花，速生与慢生相结合的方法，将不同外型，具备丰富色彩变化的植物品种加以合理配置，创造出内涵丰富的优美环境。利用植物配置时种类不应求多，要避免单调和重复，力求形成局部特点，在全局中求变化。科学的植物配置必须根据学校校园的实际情况，地形地貌，地区特点，温度变化等生长规律，要有选择的栽植，使校
35、园绿化五彩缤纷，百花争艳，绿色成荫，特别是北方院校切实实现三季有花四季见绿，这就是观赏功能之所在。3辅之以景观建设高等院校的景观建设包括园林、小品、水景、假山、雕塑、碑廊，人工树林等等。它具有观赏休息、娱乐等功能，具有历史文化，教学科技的内容，在某种程度上起到了“画龙点睛”的效果。景观建设可以让人们产生遐想，可以让人驻足观赏，可以让人们静心攻读，可以让人们拚搏向上，它既是景观更是艺术作品，展现在高校校园，寓教育于环境之中，使广大师生员工在闲暇之余得到艺术熏陶。4校园绿化的养护与管理校园绿化的养护与管理，是校园绿化建设的重要组成部门，人们常说“三分栽，七分管”，可见养护与管理的重要程度。校园绿化
36、的养护与管理是专业性极强且是每时每刻，经常持久的工作。首先，有一支技术熟练，责任心强的相对稳定的绿化队伍是非常必要的。无论机制如何变化，人们都离不开绿色，只要有绿色存在，绿化队伍就必须存在。另外，要有配套的绿化机械设备，手巧不如家什妙就是这个道理。在有条件的学校，最好能有自己的绿化基地，边生产边做科学试验，做到自给自足。hth 三、精神文明建设是校园绿化建设的重要组成部分ht校园绿化建设要具有科学性、观赏性、实用性，这是针对物质而言。但在日常的养护管理中，切不可忽略一个重要因素，就是对人们的行为的管理，可称之为校园精神文明建设，校园的绿化建设要靠校园的文明建设做保证才能得以发展。近年来，由于放
37、松了思想教育，加上宣传力度不够，校园内的公共设施被损坏，绿地被践踏的情况时有发生。小草在呻吟，花卉在哭泣，树木在抱怨这都是不道德行为所造成的。要改变这种不良现象，必须有的放矢地开展精神文明教育。1要提高认识，特别是各级领导要充分认识到只有人们爱惜绿色，绿色才能保护人类这一真理。因此对学生和职工要有目的地加强文明教育，提高道德素质，增强爱惜环境，保护绿化的意识，营造一个“校园是我家，人人爱护它”的良好精神气氛，且把它视为每一个师生员工的义务。2采取有力措施，提高师生员工爱护校园环境的自觉性，使之切身感觉到校园环境建设的艰辛。无论是理科还是文科院校，都应增设劳动课程，这是非常必要的，而且应作为正式
38、学分计入学生的成绩之中。这不但是从校园绿化建设的角度出发，更有益于学生的成长与培养。另外，辅之以绿化园地活动，使教职员工，特别是学生经常参加园地活动，更有助于校园绿化建设的保持。学校有关职能部门要创造条件为学生和职工提供绿化建设活动，如：学生毕业捐栽留念树，职工退休捐栽纪念树等等，这些虽然都是小事，但如果小事都做不好，又怎么能干大事呢。因此，作为校园绿化建设这一脸面，反映文明建设的窗口，行为工程非常重要。3没有规矩不成方圆，在抓好精神文明建设和物质建设的同时，要制定一套切实可行的校园管理规定，奖优罚劣，罚不是目的是手段，其目的是规范人们的行为，使其逐渐养成良好的作风习惯。在必要的地方增设正规的
39、警示牌，宣传牌。如：“棵棵小芳草，寸寸园丁心”，“愿学秋翁护花木，不做蟾宫折桂人”，字里行间情真意切。又如：“小草微微笑，请您绕一绕”，既有明确指引，又含委婉劝导。上有管理规定，下有行为规范，除非是目不识丁或恣意做损，否则有谁还忍心去糟踏损害优美和谐的绿化环境呢。综上所述，校园绿化建设的原则既然是育人，就必须一手抓物质建设，一手抓精神建设，并且将二者有机地结合，才能坚持育人的原则，实现绿化建设的科学性、实用性、观赏性三个功能。一个优美的校园绿化环境，时时感染影响着学生们的情操。高校是造就千百万跨世纪人才的摇篮，他们将从这座美丽的绿色港湾出发去扬帆远航，对伴随他们成长的校园，将留下永久的记忆。
40、第四篇：班主任工作是一门育人的科学班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。因此我们每一个班主任都必须认真思考这样一个问题：如何做好班主任工作，教育好我们的学生。而我个人认为做好班主任工作中应该注意。 一、班主任应充分地明确我们的教育要培养什么样的学生 对我们班的学生提出了以下的要求：一是要正确的认识自己，尊重自己，相信自己，对自己负责，做自己的主人。二是要学会尊重别人，对别人、对班级集体负责。牢记：尊重别人就是尊重自己。三是学会感激，感激父母、感激老师、感激同学、
41、感激给了我们一切的一切。四是要学会坚强。在这样一个多变的社会里，要有经受失败、打击、挫折、逆境的准备，能够在真正遇到失败、打击、挫折、逆境时不退缩、不屈服，把这一切看作是磨练自己的机会。五是要具有开阔的胸怀。在任何时候，都不要陷入为鸡毛蒜皮的斤斤计较的境况之中， 二、班主任应具备高尚的道德行为素养，以自身的人格魅力来影响和感染学生 班主任的工作要顺利的开展，班主任首先得在学生心目中确立威信，使整个班集体形成以班主任为核心的向心力。这就要求班主任做到： （一）坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，无论是优生，还是待进生，我都待之以真诚。让他们感觉到在老师的眼里和心里，每个学生都是平等的，老师对
42、他们的关爱是均等的。在很多时候，我更喜欢以朋友的身份教育、引导、帮助、关心他们，和他们谈人生，谈理想，谈学习，让他们在朋友式的交谈中收获做人的道理的同时，明白老师不仅仅是只传授知识的载体，而且也是他们快乐的分享者，忧伤的分担者，是他们倾诉时的最忠实的听众。 （二）言出必行，说一不二。班主任在学生面前说话要三思，许诺后一定得兑现，说得到就必须做得到，不能失信于学生。正所谓“言必行，行必果”，这样才能在学生心目中树立诚信，培养学生养成诚信的美德。 （三）注重形象仪表，以身作则。班主任得非常注意自己的言行举止，一旦老师的一些不良的语言或是举止被学生知道了，就会产生很大的负面影响。同时班主任也得注意自
43、己衣着整洁，朴素大方，仪表端庄，要有奋发向上的精神状态，在气质上感染学生。这就是我们平常说“言传身教”的道理了。 三、班主任应不断提高自身的综素质，提高工作效率 “要想给学生一碗水，教师就需要有一桶水”这是一个在教育领域广为流传的说法。现在更有的人说：“要想给学生一碗水，教师就必须是一池永不枯竭的泉水”。这些都说明教师的水平需不断提高。 四、班主任应具有较强的观察能力，工作要有预见性调控性。要做到这点，要求班主任具有： （一）班主任在日常工作中，必须要有一双洞察力强劲的眼睛，能及时掌握学生的思想动态、及时发现问题，扫抓住事物的苗头并在问题仍处于萌芽状态时就及时的进行了处理，否则就会成为只会替学
44、生“擦屁股”的老师。如果是这样，就要耗费更多精力、时间去做善后的工作，而且事情也会更不好处理。 （二）古人云。“凡事预则立，不预则废。”因此班主任要有超前预见性。在工作中要根据学生的个性特点、心理差异，预测他们在成长的某个发展阶段可能会出现的有关思想苗头，行为动向等问题，适时适宜地、科学地进行调控引导，使他们都能成为自律、自立、自强、自爱的有责任、有灵魂的人。 总之，要做好班主任工作，就必须要不断的提高自身的素质，让自己工作更具有特有的魅力，面向班级的全体学生，实行全面教育，为学生营造一个快乐、和谐的大家庭。 第五篇。大学仅仅是一个新的起点万物是运动的。 我们大多数人从小就知道这个道理，却不知
45、道这句话的真正含义。时间的流逝，我们每一个人都在悄悄地变化，但是方向各不相同。我不知道是生活的环境造，还是个人因素。 人生如戏，每一场戏又何尝不是一个人人生的写照。每一个人都有属于他自己的故事，或许一个看上去很幸福的人有其不幸的一面，又或许一可怜的人也会有其幸福的一面。我们无法知道每一个人的人生经历，但却能知道自己的人生，并能时时刻刻构建自己的人生。因为爱品味不同人的人生故事，所以喜欢读一些小说，每当我读完一部小说，我就明白了故事主人公的人生经历：或凄凉，或幸福，或可惜，或活该，或成功，或失败但是每个人的人生不是单调的，一岁是一个变化、一月是一个变化、一天是一个变化，一时是一个变化这就是我们的
46、人生一个时时刻刻都在变化的事物。 穆斯林的葬礼中新月的人生可以说是精彩的、是幸福的、是可惜的。当通过自己双倍的努力而夺取了班级第一的宝座，那一刻她是精彩的；当她在自己最无助时知道自己深爱的人同样也深爱着她，那一刻她是幸福的；当我们知道爱情的火花将被万恶的疾病熄灭时，不禁会为其而感到惋惜新月的人生是那个时代与家庭以及自身共同作用的结果。 我们都同处一个时代，然而却有着不同的人生，原因何在。不能说百分之百是由于自身缘故，但总有个十之八九，就拿现在的我们为例说明。以前我们总认为“高考决定命运”，所以有着这样信念上进的人愿比别人多拿出一份努力，高考后，他们走进了名校的殿堂，想比之下，另一些人走进一些不
47、为人知的学校。一年后，无论是所谓的名校还是一些高职，都有自己的“学霸与学渣”。有人说：“名校学渣再怎么说也比高职的学霸强。”真是这样。如果你是一名老板，你是愿意选择一个有着“一劳永逸”信念的人，还是选择一个时时追求上进的人呢。四年后的他们又会有怎样不同的人生道路呢。所以说高考只不过是决定我们接下来的四年将在哪里度过、遇见哪样的一群人，仅此而已。 我的身边就生活着这样一群人，他们虽然说没有走进一所所谓的名校，但是他们同样没有放弃为自己的人生添枝加叶。因为在他们心里：高考并不决定命运，自己的命运随时可以被改变，只要你意识到，并且为之付出努力。我喜欢倾听他们的故事，虽说这让我一次又一次地感到很是羞愧，我很是敬佩他们能在那种环境中脱颖而出，书写属于自己的精彩。 然而我们呢。在高考的那一刻，我们是赢在大学起跑线的人。一年后，我们中大多数的人失去了这一优势，并被“之”超越，更有甚者仍没有危机意识我不敢想象四年后的我们又会有怎样的一个未来。