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1、装满昆虫的衣袋教学反思装满昆虫的衣袋这篇课文，描写的是法国著名昆虫学家法布尔小时侯对昆虫迷恋的故事。课文开始就提到了法布尔从小就对小虫子非常着迷。着迷是文章的核心，只有抓住核心问题进行教学，才能有的放矢，线索分明。所以我以法布尔对昆虫着迷为主线设计教学，重在引导学生通过具体的情境中迷恋昆虫的样子。一、设置情境摸一摸你的衣袋里装了些什么如果一个人的衣袋里装满了各种各样的虫子会怎么样大家感到惊奇不可思议，于是学生头脑就存在着疑问了。打开课本找出文中描写衣袋的句子都提到了鼓鼓的从而带出课题中装满这个题眼。二、两件事比较学习两件事目的是为了说明法布尔对昆虫的着迷，但两件事又有不同。一是抓纺织娘用了三天
2、时间，捉甲虫却很敏捷地捉住了，可见法布尔对昆虫已相当熟悉了。而捉甲虫静静的观察说明法布尔已完全沉浸在昆虫世界中，从侧面更能体会他对昆虫的着迷。三、对着迷的理解文中出现了着迷、迷恋、痴迷三个词语，文章以此为主线。再经过捉纺织娘和捉甲虫这两件事，大家对着迷已有所理解。迷恋比着迷程度更深，有依依不舍的意思。在捉甲虫后，面对父母的责骂，法布尔仍舍不得丢掉，说明他已沉迷与昆虫世界。而痴迷含义更深，已经着魔了无法自拔了才叫痴迷。法布尔终生致力于对昆虫的研究，从不放弃。才使他踏入科学的殿堂成为一名昆虫学家。四、再析题目文章最后提到了人们为了纪念他，给他的雕塑上做了个高高鼓起的口袋，口袋里装的是什么学生异口同声回答昆虫小动物，再次回到题目，为什么以装满昆虫的衣袋为题，大家就很容易理解了，因为他热爱昆虫，热爱大自然，并且全身心的投入，才使的他做的有滋有味，忘记了周围的一切，包括自己。2