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鲁班和橹板教学设计2第二课时一检查复习1指名认读字词。2朗读课文。二精读课文1默读课文。思考：（1）鲁班造的橹板是什么样子的它有什么好处结合插图指名口述本自然段的内容。（2）他怎么想到造橹板的a.指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么b.指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的哪几个词告诉我们他看得很认真2师范读最后一个自然段。小结：橹板的名称就是这么来的。3练习概括各自然段所写的内容。轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容（坐船-想-看鸭子拨水-做橹板-后人称呼）4，练习口述鲁班和橹板的故事。三作业1朗读课文。2口述故事。3学习生字词，想办法记住它们。第三课时一指名认读生字词出示卡片，指名认读。二检查学生对生字词的理解程度1理解吃力的意思。找出课文中哪个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力。2指名做盯的动作。用简笔画画出河两岸，要求指出对岸。老艄公拿去安在船尾，把安换个说法，怎么说演示动作。三各自想办法记住生字指名学生说说各字的记法。着重指导安的写法。四总结谈话1鲁班怎么发明橹板的2讲述故事锯子是怎样发明的五作业抄写生字。3