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1、综合实践活动方案参观纸箱厂 ，活动主题的提出 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。寿光是著名的蔬菜之乡，相关的产业-蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、生产实践能力，特确定这一活动课题。 二，活动目标： （1）在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织能力。 （2）让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。 （3）鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自
2、己的意识。 三，教育目标 （1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。 （2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。 （3）让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得到解决。 四，活动时间：2009年10月14日 五，活动基地： 大成纸箱厂 六，活动过程 1.活动前谈话：（有关纸箱生产知识和有关纸箱应用的知识） 2.每位同学自主开展调查，并写调查表。 3.以小组为单位总结调查结果。 4.汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的知识，老师小结。 5.讨论思想交流。 6.活动总结 活动反思： 综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验
3、的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。 第二篇。大学生纸箱厂实践报告在学校的知识是死的，都是纸上谈兵。为了增加实践能力，增强认识问题，解决问题的能力，这个暑假，到lt纸箱厂实习，有了切身的感受。我觉得老师傅教给我们知识，是有他的道理，毕竟经验是很宝贵的。 一、公司简介 lt纸箱厂前身是一间国有企业
4、，现在是私企，拥有员工80多人。公司的经营范围：瓦楞纸板、纸箱、纸盒。 二、工艺流程 去到lt纸箱厂，先是纸板车间主任向我介绍制造纸板的工艺流程。其实，以前我对纸板一无所知的。当车间主任向我介绍的时候，我是认真的听着，做着笔记。可是，在我的脑海里还是没有一点概念。什么“大坑”，“小坑”，“电脑横切刀”，我通通都不懂，就是觉得很陌生、复杂。当车间主任领着我去生产车间，再一次向我讲解的时候，我才对整个生产流程有一个总体的概念。这间企业的纸板生产线只有一条，是流水线生产的。瓦楞纸板机由多种机台组成的。其设备大体如下： 1.单体机部分（制造单面瓦楞纸板的设备）包括退纸装置，预热器，预处理器，单面机，输
5、送架； 2.双面机部分（成型三层、五层瓦楞纸板的设备）包括退纸装置，制动器，三联预热器，上胶器，烘干装置和冷却装置，帆布输送带； 3.切断部分（按要求将瓦楞纸板加工成一定规格的设备）包括电脑横切刀，输送及堆叠机。卷筒纸经过压楞、涂胶、粘合、加压、烘干、连续生产并切成需要的瓦楞纸板。 这个纸箱厂主要是生产单面瓦楞纸板，三层瓦楞纸板，五层瓦楞纸板。制造瓦楞芯纸，采用瓦楞原纸。制造面、芯、里纸采用牛皮箱板纸。瓦楞纸板是由面纸和瓦楞芯纸多层粘合而结成的。单面瓦楞纸板是由一张面纸和一张瓦楞芯纸粘合而成。三层瓦楞纸板是在一张瓦楞芯纸两面各粘一张箱板而合成的。而五层瓦楞纸板由面、里、芯三张和两张瓦楞芯纸粘合
6、而成。我觉得制造生产五层瓦楞纸板比较有代表性，下面就介绍五层瓦楞纸板的生产过程。 下面是对生产五层瓦楞纸板所画的工艺流程图 首先将五个卷筒原纸按一定方向放在退纸架上，各纸幅分别经预热器预热，使其表面受热，以利于粘合。瓦楞原纸在送入单面机之前先经预处理器预热，调节纸的含水量和熨平纸幅。随后，瓦楞原纸便进入单面机进行压楞，涂粘合剂并与面纸粘合成单面瓦楞纸板。单面瓦楞纸板制成后被提升输送器分别送上天桥输送架，经制动器进入三联预热器。接着两种单面瓦楞纸板分别送入上胶机进入上胶机进行涂胶，里纸则再一次预热，然后三者一起进入双面机组的烘干设备进行粘合烘干。纸板经热粘合再冷却，使其所含水分蒸发出来。纸板在输
7、送带上冷却后，经电脑横切刀按一定规格对纸板作横向切断，最后经输送带送到堆叠机并将其堆积整齐。 其实，制造瓦楞纸板是一个很复杂的，有很多学问。在制造的过程中，有很多因素要考虑。生产时要求瓦楞原纸、温度、粘合剂、速度等同步进行。若有一个环节失控，将不可避免会发生质量问题。如果粘合剂配比不当，楞辊、压力辊和热辊温度不够会造成瓦楞纸板起泡、胶脱或粘合不良。因为我只实践了几天，所以对制造纸板的了解比较肤浅，只是有一个总体的认识。 介绍完瓦楞纸板，下面介绍纸箱 1.分纸这一道工序包括修纸和压线。修纸与压线是分开的。分纸采用分纸机 对纸板进行裁切，使切出的纸边光滑，整齐。分纸刀一定要锋利，不能出现有缺口。如
8、果刀片不锋利，那么切出来的纸板有纸屑、杂质等，这样可能会导致印出的产品不符合要求。压线是利用压线裁断机来完成的。 2.水墨印刷水墨印刷有单式印刷，采用链式直接将纸板送进印刷，是一种简单的印刷。还有其他印刷，如双式印刷。由于造纸原料的差异，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的干燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的干燥速度就快一些。在印刷的过程中，其实会出现很多问题。如印刷质量，印刷错误等等。有些小的错误是可以补救的。例如，印错了某个字的时候，可以跟客户联系，如他同意的话，在错字上重贴一个正确的。如果客户不同意的，那么那一批产品就是废品，因为已经印刷过的纸板不可以循环再用了。 3.开槽用开槽机对
9、已印刷好的纸板进行，基本原理跟压线裁断机一样。 4.钉箱或糊盒在结合纸箱的时候，是根据客户的需求来钉箱或糊盒的。如果需要钉箱的要用钉箱机，糊盒的使用糊盒机。 5.包装纸箱粘好后，经输送架分送，进行打包捆扎。 6.入库把包装好的纸箱送进仓库 三、企业存在的问题 1.该企业的设备比较陈旧，落后，生产纸板的速度慢，每小时2000至3000米左右。一般企业生产纸板的速度会达到每小时6000米。 2.机器与机器之间的距离太短，还有整条生产线过短，这样纸板的水分还没有未来得及蒸发，会造成纸板硬度不够，质量差 四、建议 针对以上问题，我提出两点建议 1.从长远利益来看，该企业可以考虑更新设备，把生产线加长，
10、这样可以提高效率的同时又可以保证纸板的质量，提高整体的竞争力。 2.在我国纸箱业竞争激烈，已到生死关头，竞争决定企业的存亡。生产线减缩是肯定的、无情的。同时，纸箱产业进入工业化，必然出现专业化分工，所以应该坚持“集中制板，分散制箱”的原则。所以，我建议该企业删减生产纸板这条生产线，把精力集中在生产纸箱上。 五、感受 以前，总是听别人说在学校学到的东西用得上三成就不错了。所以，就给了自己一个这样的借口不用学得那么认真。现在，知道自己错了。就拿这位给我讲解的车间主任跟其他生产工人为例吧。这位车间主任理论水平虽不高，但他有的是经验，同时他会观察、思考问题，会寻找解决方法。而生产工人只是机械的重复每一
11、项工作，出卖自己廉价的劳动力。我在想，自己既没有一技之长，又没有经验，如果连理论知识都学不好的话，那么就如同生产工人一样出卖自己廉价的劳动力，甚至比不上他们。实习之后，我清晰地认识到自己的不足，同时也有了更加具体的目标。只有到企业实习，才能认识到自己需要学什么样的理论知识，同时一定要把它学好，学精。 第三篇：xx纸箱厂实践报告暑假社会实践报告 福州榕港纸箱厂前身是一间私企，拥有员工400多人。公司的经营范围：纸箱、纸盒、隔卡。 一、制作流程 1.分纸这一道工序包括修纸和压线。修纸与压线是分开的。分纸采用分纸机 对纸板进行裁切，使切出的纸边光滑，整齐。分纸刀一定要锋利，不能出现有缺口。如果刀片不
12、锋利，那么切出来的纸板有纸屑、杂质等，这样可能会导致印出的产品不符合要求。压线是利用压线裁断机来完成的。 这里这家厂设备比较落后点，得一个人把纸板推下来，一个在另一段接修完边的同时也压边压好的纸。通常接纸需要两个人运作，因为一片大纸板推出来后根据客户需要一般分成两片或三片。这道最最主要的是要调节机器尺寸，调节过程不但要求速度快又要精准。 2.水墨印刷水墨印刷有单式印刷，采用链式直接将纸板送进印刷，是一种简单的印刷。还有其他印刷，如双式印刷。由于造纸原料的差异，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的干燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的干燥速度就快一些。在印刷的过程中，其实会出现很多问题。如印刷
13、质量，印刷错误等等。有些小的错误是可以补救的。例如，印错了某个字的时候，可以跟客户联系，如他同意的话，在错字上重贴一个正确的。如果客户不同意的，那么那一批产品就是废品，因为已经印刷过的纸板不可以循环再用了。 3.开槽用开槽机对已印刷好的纸板进行，基本原理跟压线裁断机一样。 4.钉箱或糊盒在结合纸箱的时候，是根据客户的需求来钉箱或糊盒的。如果需要钉箱的要用钉箱机，糊盒的使用糊盒机。 5.包装纸箱粘好后，经输送架分送，进行打包捆扎。 6.入库把包装好的纸箱送进仓库 二、存在的问题 因为这个长是合资的，所以两个投资者，分别每人指派一个自己（家人）人来管理该厂，其自己不参与，一个负责生产的管理，一个负
14、责业务，和财务的管理。先从这两个管理者自身的角度来说，管生产的哪个，没有专业知识也没有人格魅力，非常情绪化，工人对他很有意见；而管业务和财务的哪个，虽然也没有太多的专业知识但其很有个人魅力，也懂的用人，工人很愿意听他的话，所以出现什么问题管生产的解决不了，都需要他来过问才能最终解决。从两个管理者之间的关系来讲也存在较大的问题，这是必然的，因为财务有一个人来管，而另一个不过问，这中必然带来猜疑以及用钱的权力问题。而管理者是一个企业的龙头，他引导企业的发展，所以管理者存在的这写问题不能不说是个大问题，因为这会最碍企业的发展，而且会造成员工的迷茫，因为当两中不同命令下达的时候，员工会不知道如何是好。
15、所以建议将财务这一块，所有者 分别再派出一个人一起监管，由员工评选出这两个经理中谁是他们心中的领导，来管理生产运营的工作，另一个作为辅助者并管理后勤，而与顾客保持联系的哪个人来管理业务。 三、建议 1.从长远利益来看，该企业可以考虑更新设备，把生产线加长，这 样可以提高效率的同时又可以保证纸板的质量，提高整体的竞争力。 2.在我国纸箱业竞争激烈，已到生死关头，竞争决定企业的存亡。生产线减缩是肯定的、无情的。同时，纸箱产业进入工业化，必然出现专业化分工，所以应该坚持“集中制板，分散制箱”的原则。所以，我建议该企业删减生产纸板这条生产线，把精力集中在生产纸箱上。 四、总结 1.在当今现有经济条件下
16、，管理已成为一个企业发展最最关键的 东西，一个好的管理着可以让企业起死回生，而一个失败的管理者就会让一家企业破产。作为当代经营管理的学习者，就必须立志成为一个优秀成功的管理者，而不是让人家破产的管理着，而要成为一个成功的管理者，就必须拥有相当强的综合能力，而要获的这种能力就必须不断的去实践来提高自己的这种能力，当自己的这中能力达到了一个相当的层次，才可以做一个真正成功的管理者。因此，作为学习管理的大学生并且未来将成为管理者，要敢于和善于到社会企业中去，结合所学的理论知识，发现企业存在问题，提出积极的解决措施，从而达到提高企业竞争力，有效配置物质资源，合理协调人力资源，最后实现利润最大化的目标。
17、而在这一过程中无疑是一个增长见识，提高洞察能力和解决问题能力从而达到提高综合能力的最好途径并为将来成为成功优秀的管理者做好铺垫。 2.工作设计行为理论的运用。在在该厂工作设计中采用了工作职 务轮换作的方法，是指员工定期轮换所作的工作，这种定期可以是小时、天、日或数月。这种方法可给员工提供更丰富、更多样化的工作内容。但由于采取这种方式需要员工掌握多种技能，而这可以通过“在岗培训”来实现，该企业正是采取了这一方法。这一方法使得该企业的工作氛围比较融洽，由于员工都掌握了各项工作的技能，所以该企业在遇到生产问题总能在组织中找到较好的解决方案。在那里见习一个礼拜就被轮换了到了不同的生产流程的工作中去了。
18、 3.独立需求库存的控制系统中定量控制系统的使用。定量控制系 统的工作原理是。连续不断地监测库存水平的变化，当库存水平降到再定货点r时，就按照预先确定好的量q进行订货，经过一段时间新定订货到达，库存得到补充。该企业采取以每天为频率来监测库存的边化，因为该当该企业要保证接到新订单时能以最高的效率来完成工作并能准时交货，因此原材料的现有库存相当重要，所以采取定量控制是正确 的，它可以保证原材料的及时供应，使整个生产运作系统良性运行。 4.工作标准化的使用。是指一个训练有素的员工，完成一定工作 所需的时间，他完成这样的工作应该用预先设定好的方法，用其正常的努力程度和正常的技能。该企业用工作标准化主要
19、是作为一种激励手段。该企业用工作标准确定每天的标准工作量，当员工超额完成任务的 时候，老板有时候会请员工吃饭，有时会当着全厂员工表扬超额完成任务的员工，有时会给予一定金钱的奖励。 五、感受 以前，总是听别人说在学校学到的东西用得上三成就不错了。所以，就给了自己一个这样的借口不用学得那么认真。现在，知道自己错了。就拿这位给我讲解的车间主任跟其他生产工人为例吧。这位车间主任理论水平虽不高，但他有的是经验，同时他会观察、思考问题，会寻找解决方法。而生产工人只是机械的重复每一项工作，出卖自己廉价的劳动力。我在想，自己既没有一技之长，又没有经验，如果连理论知识都学不好的话，那么就如同生产工人一样出卖自己
20、廉价的劳动力，甚至比不上他们。实践之后，我清晰地认识到自己的不足，同时也有了更加具体的目标。只有到企业实践，才能认识到自己需要学什么样的理论知识，同时一定要把它学好，学精。 工业112胡福明 第四篇：参观生态动物园综合实践主题活动方案一、活动目标 1.组织学生参观长沙生态动物园，通过参观体验，拓展学生视野，增长课外知识，培 养学生对动物、对自然的喜爱之情，树立保护动物，保护人类生存环境的意识。 2在实践活动中，增强学生团队合作意识，学会交往，学会自我保护。 三、活动领导与组织 组长：陈老师 副组长：各小队队长 成员：全体学生 四、活动过程 1.撰写活动方案。依据年级特点，确定班级主题。撰写班级
21、主题活动方案。 2.分工分组。将学生按各自的兴趣及特长分为画画组、图片资料组、写作组等。 （具体分工见名册） 3.对学生进行安全教育。 （1）交通安全： 一切行动听从老师指挥，不掉队、不喧哗、不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。 （2）游玩安全： *不玩水、不去小溪边玩耍，不攀爬石头、树木。 *不钻草丛、树丛、不做危险游戏，不触摸电线。 *在老师的视线内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。 *有时间观念和纪律观念，遵守老师约定的时间和地点，不自由行动。 *特别是“步行区”的活动，不要爬上栏杆看动物、不准到池塘玩水。不要戏弄动物。 （3）文明教育 *在来回途中要注意交通安全，不乱穿
22、马路，走人行道和斑马线。 *在游玩过程中要注意卫生文明，不乱丢垃圾，将垃圾丢进垃圾桶，离开休息地时，要搞好卫生。 *在游玩过程中要注意语言文明。不讲脏话、不大声喧哗。 *在游玩过程中要注意行为文明。不追赶打闹、不损坏公共财物，做到文明、安全。 *爱护动物，不要伤害动物，禁止喂食动物。 （4）节约教育：带适量零食和零花钱 （5）互助教育小组成员团结互助、主动帮助有困难的同学；懂得谦让，懂得关爱他人。 第二阶段：参观调查阶段 1.参观生态动物园。了解自己最感兴趣的某种动物的特点及它们的生存现状。调查了解12种已经灭绝的动物的名称、特点及消亡的原因。小组讨论：如何利用科学知识保护动物。 2.参观活动
23、安排 （1）行程安排 时间：6月3日8：30，从学校出发前往长沙生态动物园。 10。00，到达动物园后，导游带领各班学生前往步行去游览。 11。30，在步行区野踪林餐厅用餐，中餐后导游带领学生前往车行区游览。 14：00，集合乘车返回株洲 四、活动注意事项 1.为保证学生安全出行，班主任老师在周四放学前和周五早上出发前做好安全教育工作和文明礼仪教育； 2.统一穿好校服、运动鞋。 第五篇：参观自来水厂的活动方案参观自来水厂的活动方案 活动目的： 1、了解自来水公司的发展史以及我们镇的用水情况。 2、通过参观自来水厂学生能够了解水的净化流程。 3、增强同学们节约水的意识，养成节约用水的好习惯。 4
24、、激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 活动对象：初三（1）班 活动时间：2015年12月11日下午第二节课活动要求： 1、要求准时集合。 2、遵守纪律，认真听技术员的解说。 3、做好记录，把所看到的水的净化过程记下来，并记下参观的有关数据，填写好实验报告单。 活动过程： 1、2015年12月11日下午第二节课要求准时集合，整队到自来水公司。 2、由工作人员为我们讲解自来水公司的历史，了解我们镇每天的用水总量，总产水量，让同学们了解我们的生活用水状况。 3、参观自来水公司，了解水的整个净化过程，了解处理水资源的方法及流程。 4、参观活动结束后，学生们不明白的地方现
25、场提问，由工作人员解答。参考资料： 一、自来水公司简介，自来水公司担负着供应全镇的生活生产用水任务。 二、职责范围： 1、保证用户每天正常不间断用水。 2、负责水质检测、管道维修。 3、负责新增用户（集体户、个体户）的勘察设计、管道安装工作。 三、服务承诺： 1、供水：生活用水水质综合合格率达90%以上 2、停水。计划停水，提前24小时通过电话、电视、贴布告发出通知；突发性停水，在抢修的同时下达停水通知；因停电造成的停水的不下达停水通知。 3、维修。接到市民报漏后，60分钟赶到现场，dn100以下的管道无特殊因素24小时修复，dn100以上的管道，60分钟赶到现场，连续抢修，直至修复。 4、收
26、费。公开公正，文明服务，准确率达98%以上。 5、接水。申请接水的用户相关技术资料齐全，工程预付款到位后，15日内完成设计并进入施工。 四、水在哪里地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（约99%），被冻结在远离人类的南北极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下，与全世界总水量比较起来，淡水量真是九牛一毛。 五、生活节水小方法 1、淘米水洗菜，再用清水洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。 2、洗衣水洗拖把，擦地
27、板，再冲厕所，第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗衣袜等。 3、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水” 4、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不要用清水，而用洗衣之后的洗衣水。 5、自行车、家用小轿车清洁时，不要用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣之后的洗衣水。 6、冲厕所。尽量使用洗衣水、洗脸水，或者使用节水型设备。 7、家庭浇花。尽量使用淘米水、茶水、洗衣水。 8、家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不要开水龙头放水清洗。 六、活动预算 1、小彩旗8面5元=40元 2、矿泉水10瓶2元=20元3合计60元。 大坝场中学理化教研组 2015年9月9 X
28、X县区大坝场中学 学生外出社会实践参观活动安全预案 为进一步加强科学教育内容融入生动有趣的社会实践活动中，丰富学生的生活，寓教于乐，寓教于实践，让学生增广见闻、陶冶情操，在活动中学会相互关心，互相帮助，增进友谊。根据理化教研组教研计划，决定于2015年12月11日组织学生进行参观大坝场水厂社会实践活动，让学生走进社会，科普知识教育。为促进本次活动有序开展，特制定本安全预案，望全校师生遵照执行。 一、组织领导 1、学校成立外出参观活动安全领导小组，统一指挥和组织处理应急工作，领导小组如下： 组长：安露平 副组长：高虎 成 员：白永东、张敏、雷永阳、晏国盛、朱应辉、张江慧、郜习玉、舒璇、九（1）班
29、班主任李素荣老师 2、领导小组负责本预案的制订和实施。如果在外出参观时发生事故，各小组负责教师老师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。 二、外出要求 1、全体领导和教职工均要有高度的安全意识，确保外出活动万无一失。 2、出发前要做好安全教育及宣布活动安排。 3、出发和到达目的地后，各班均要清点人数上报领导小组。 4、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。 5、组织师生有秩序地上车，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。 6、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。 7、不要到危险的地方玩耍
30、，特别是偏僻的地方。 8、分散自由活动时，要三五成群，不要个别行动，发现问题或发生事故时要及时报告，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。 9、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车， 10、外出参观过程中要服从安排，遵守秩序。 11、在参观过程中要注意教师仪表和基本礼仪，言行要文明，不出入教师不应出入的场所，不参加与教师职业道德相悖的活动。 三、处理事故的职责 接到发生事故报告后，有关职能部门要立即赶赴现场，以最快的速度积极开展工作，控制事故的蔓延和扩大，组织救援、保护事故现场、开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告事故情况；如属重大安全事故，则视事故情况，与有关
31、方面取得联系，妥善处理。 四、关于安全事故的调查结案原则。突发安全事故发生后应先抢险救急，及时汇报，按照依法办案、实事求是、尊重科学的原则开展事故调查处理。 1、确认事故现场，保护现场，抢救伤员排险，防止事态扩大而采取紧急措施和移动现场物件时应做出标志，协助交警、交管部门拍摄或绘制现场图并写出书面记录。 2、及时疏散人员，组织人员及时做好学生的护送工作。 3、学校可依事故调查的需要，邀请相关部门专家参加调查分析，组建专家调查组，调查组任务是协助学校查明事故原因，确定事故责任者和对责任者的处理意见，制定防范措施写出事故报告。调查组可独立写出调查报告，报教育局、公安局。 五、应急处理预案 接报事故
32、后5分钟内必须完成以下工作： 立即报告学校主要领导，并迅速上报教育局。 领导小组根据事故或险情情况，立即联系 110、120等职能部门组织调集应急抢救人员、车辆、机械设备。组织抢救力量，迅速赶赴现场。 应急处理措施： 抢救方案根据现场实际发生事故情况，最大可能迅速调集必需的机械设备及人员、车辆，迅速投入开展抢救及突击抢救行动，调查现场情况，如有人员失踪，立即判明方位，紧急安排有关技术专家根据事故特点、事故类别，制定抢救方案，同时安排同乘学生的疏散和护送问题，必要时请求消防部门协助抢险，请公安部门配合，疏散人群，维持现场秩序。 伤员抢救立即与急救中心（120）或就近医院联系，请求出动急救车辆并做
33、好急救准备，确保伤员得到及时医治。 事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理，防止证据遗失。 自我保护，在救助行动中，抢救机械设备和救助人员应严格执行安全操作规程，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全。 理化教研组 2015年12月9日 内容总结（1）综合实践活动方案参观纸箱厂 ，活动主题的提出 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行（2）6.入库把包装好的纸箱送进仓库 三、企业存在的问题 1.该企业的设备比较陈旧，落后，生产纸板的速度慢，每小时2000至3000米左右