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1、三年级数学教案认识克教案本课题教时数：4本教时为第2教时备课日期9月28日教学目标1让学生体会1克有多重。2让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学重难点体会1克有多重。教学准备2分硬币、各类标有克作单位的包装袋、直尺、羽毛、黄豆、橡皮等教学过程设计教学内容师生活动备注一、 复习二、学习新知三、巩固练习四、小结五、作业我们已经学习了有关千克和克这方面的知识，谁来说一说在什么情况下，我们要用到克作单位？1你知道怎样的物品重大约是1克？请举例。2一根羽毛的重量比1克轻还是重？3一把直尺呢？4用手去掂一掂2分硬币，看它有多重？5看图说出下面的水果大约各重多少克？橙子：150克哈密瓜：1250克6拿
2、出带来的包装袋，看一看包装袋上，分别标有多少克？学生拿出从家里带来的包装袋，分辨每个包装袋分别装有多少克？1试一试称一称数学书大约重多少克，再称称铅笔盒大约重多少克？2做想想做做的第1题。你能说出下面的物品各有多重吗？3做想想做做的第2题。用手掂一掂，估计下面的物品比1克轻还是比1克重？一根橡皮筋、一包餐巾纸、一些铅笔屑。4做想想做做的第3题。2千克=（）克3000克=（）千克9000克=（）千克7千克=（）克学生先独立完成在书上，在组织交流。5做想想做做的第4题。观察杯子里的水与空杯的变化，想一想：（1）杯子里的水重多少克？（2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克。这节课我们学习了什么内容？通过练习你有什么收获？完成想想做做的第3题。课后感受 复习克的知识和千克和克的关系。效理想。这部分内容学生在二年级时也已经接触过，所以这里只是复习以前所学的知识，在练习中培养学生的观察和思维的能力，以及口头表达的能力。3