小学一年级语文教案——两只鸟蛋教案.doc
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1、小学一年级语文教案两只鸟蛋教案一、设计意图:针对新课标的要求,本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂,努力实施自主、探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段辅助教学贯穿始终;将小组学习的阶段目标明确提出,并落实检查;字词检查的方法做到多样有趣;在实践活动中充分激发孩子的合作、竞争意识,同时开阔学生的视野,锻炼学生表达、组织的才能,使语文的工具性与人文性很好地统一。二、教学目标:1、认识蛋、取等12个生字,会写听、唱等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。三、教学重点:识字写字,能正确、流利、有感情地朗读课文四、教学难点:焦急、仿佛等词
2、句的理解,背诵课文,培养爱鸟的意识和情感五、课前准备:多媒体教学课件、生字卡片、学生分学习小组坐好。六、教学流程:第一课时一、播放动画,激趣导入1、师播放小鸡破壳而出的多媒体动画课件,生观察。让学生通过观察小鸡破壳而出的多媒体课件或图片,了解小鸡是由鸡蛋孵出来的。2、了解小鸟也是由鸟蛋孵出的,知道一个鸟蛋就是一个生命,就是一只小鸟,所以要爱护每一个鸟蛋。看鸟蛋图。3、师:今天,我们要学习一首诗,写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间的故事。(板书课题:两只鸟蛋)生书写、齐读课题。4、师:这是怎样的一个故事呢(先来欣赏这一篇课文,生整体感知)老师想这个故事你们都非常熟悉。很多同学在这一学期里,已经掌握
3、了预习课文的办法并且养成了好习惯,昨天晚上做了充分的准备。我相信课文中的生字,孩子们都与他们交了朋友。来老师先考一考你们。二、认字1、课件出示:在生机勃勃的大自然中,到处都有动物的身影。看这些动物身上有生字,它们说呀小朋友如果你能认对我身上的生字我就给你生一个蛋。2、学生边认读边出示生字。3、齐读生字。(读准字音)4、说一说,识字方法:(1)突出三个提手旁的字:捧、抬、投(做动作)走之儿:连、远。口字旁:听、唱。单人旁:仿、佛。(2)可用偏旁带字的方式识字:捧、抬、投,都是表示手的动作,可让学生做相应的动作帮助识字,引导学生感悟形声字的规律。(3)可用熟字带生字的方式识字。如:冷;凉。由此可看
4、出,带冫的字与寒冷、冰凉有关。引导学生感悟形声字的构字规律。(4)可用换一换、加一加的方法识字,如:车;连,口;向。小结:同学们的方法都很多,二、读词1、找小伙伴把自己划的课文里词语读一遍。如有读错的你要指出纠正读音。2、开火车认读词语:多媒体课件出示本课生字词:鸟蛋取下凉凉的好玩一定捧着连忙仿佛抬头目光欢唱高远蓝天投向三、读文课文中的字、词读熟了,要想把课文读正确、流利甚至有感情都并不难。1、学生展示读,可列入小组比赛内。(四个代表)2、小组齐读比赛。3、挑战老师读。4、你读懂了什么四、组词回顾生字,组更多的词,说一句话。第二课时一、复习检查:(一)取鸟蛋黑板上画了一个大大的鸟窝,鸟窝里放着
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