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1、创新与守正的辩证关系编撰：和优小生时间：20301111一所学校，能够一直成为学界的标杆，被同行津津乐道，前去学习取经的人络绎不绝，其内在的机理是什么？一所学校，曾经在教育发展史上写下了浓墨重彩的一笔，但时过境迁，这所学校逐渐被人所淡忘，其背后的原因是什么？一所学校，磕磕绊绊运行了很多年，但始终没有找到更上一层楼的“密钥”，始终在一个水平上荡来荡去，其发展的阻滞点在哪里？看上去各不相同的学校类型，面临的不一样的发展压力和挑战，但如果仔细分析学校发展的历史，就会发现其关键点都在于是否处理好了“守正”与“创新”两者之间的关系。守正，简单地说，就是恪守正道。对于学校来说，就是始终坚持探求真理、培育英
2、才这一正道，无论在什么样的情况下都不忘初心。而要做到这一点，首先就是要坚持以人为本的发展理念，将立德树人作为教育的根本任务。这句话说起来简单，但真正要落到实处是非常困难的。学生是教育的对象，以学生的发展为本，前提是要尊重孩子身心发展的特点，因势利导地开展教育教学工作。学生通过学校的教育，考上让家长和学校感到荣耀、有优质的教育质量、在社会上有良好声誉的高一学段学校，是大家的共同愿望，但这不能建立在违反孩子身心发展规律、摧残孩子身心健康的基础之上。这就好像我们到药店里抓中药，合理的配比可以发挥治病救人的作用，但配比失当就成了毒药。那些始终遵循教育规律、遵循学生身心发展规律的学校，往往就是成为标杆的
3、学校。其次是坚守学校优良的办学传统。那些在教育发展史上曾经辉煌过的学校，在当年辉煌的阶段，一定是将育人放在学校的核心地位，在学生的全面发展、个性发展上做出积极探索和实践，并总结出了行之有效的育人经验的。虽然时代在发展，社会在变化，但我们的文化根基没有发生改变，教育的精神内核也是一脉相承的。所有的教育变革，都不是“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图”，都不是将过去推倒重来，而是在坚守学校优良传统和办学理念的基础上，顺利时代发展做适当的调整，比如将信息化融入到课堂教学和教育教学管理之中，丰富教育教学的手段，等等。这些调整，对学校来说就是创新，就是与时俱进。有些校长有很大的抱
4、负，在自己执掌校园后，总喜欢做革新的事情，按照自己的意图重新规划学校的发展蓝图，将过去老校长所做的一切全部推到，或者只字不提，完全割断了学校发展的历史脉络。这样本末倒置的做法，往往就是学校在一段辉煌之后沉寂下来的原因。这样的校长不明白，自己只是学校发展长河中的一个片段的掌门人，而教育既是慢的事业，又是目标明确的事业，不可能像开汽车那样，突然来个急刹车，然后调转方向。守正才是校长管理的基本哲学。再次就是让教师有强烈的凝聚力，大家都认同学校的发展愿景，自觉自愿地为学校的发展献计出力。学校的关键是教师，学校的教育教学质量、办学的声誉等，全都是教师给打拼出来的。那些磕磕绊绊运行了很多年，但一直碌碌无为的学校，往往就是在教师队伍建设方面缺少办法，教师对学校缺少认同度，自身的专业发展也往往遇到瓶颈无法突破，这让很多教师在工作中产生倦怠，没有工作的动力和激情。学生对教师的一举一动都看得非常清晰，当他们发现教师在教育教学中缺乏进取精神的时候，他们自己也会觉得没有希望，这样的心态直接影响教育的结果，会让学校走向恶性循环的道路。守正与创新，关键在于守正。把守正的事情想明白了，找准了学校在守正中遇到的困难和瓶颈，用创新的思维加以解决和突破，学校的发展或许就可以走上正道。感谢阅读本文，优悦小生将为您奉上更多、更精彩的优质内容！3