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1、达飞初中岗位设置实施方案 根据丰大市教育局教职工岗位设置及首次聘用的相关文件精神，结合我校的人员构成和具体实际制定本实施方案 一、指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理制度，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，调动全体教师的工作积极性和创造性，促进我校更好、更快的发展。 二、基本原则 公平、公开、公正，按岗聘用、择优用人、稳步推进、不断深化，方案具有可操作性。 三、岗位任职条件 （一）基本任职条件 1、遵守宪法和法律； 2、具有良好的品行和职业道德； 3、具备岗位所需要的专业、能力或技能条件； 4、适应岗位要求的身体条件。 （二）
2、专业技术岗位任职条件 1、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件，同时具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。 2、各级教师岗位基本年限要求 （1）副高级教师五级岗位受聘六级岗位3年以上，六级岗位受聘七级岗位3年以上； （2）中级教师八级岗位受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上； （3）初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。 （4）首次岗位聘用时，副高教师五级岗位需在副高岗位上任职6年以上，中级教师八级岗位须在中级岗位上任职4年以上。 四、基本方法 根据上级文件精神，结合我校各岗位设个数目
3、，对照相应教师资格，对基本条件相同者分项积分，从高分到低分落实到相关岗位。 五、人员构成及岗位设置： 高级教师全校计34人。 岗位设置。高级五级岗7人、高级六级岗14人，其余均为七级岗。 中级教师全校计68人。 岗位设置。中教八级岗21人、中教九级岗28人，其余均为中教十级岗。 初级教师全校21人。 岗位设置。初级十一级岗11人、初级十二级岗10人。 六、岗位聘用： 按照大教发2012【193】 号文精神，符合基本条件的同志，依次定岗。如基本条件相同，则依次以职龄、工龄、教育工作、教学工作、教研工作分项积分，逐项排序。 丰大市第四中学首次岗位聘用积分表 姓名（分）2015年7月 项目 内容 标
4、准 评分 资历： 职龄及工龄 职龄：任现职以来每年得4分；工龄：每年1分，（本表截止时间均到2012年12月止） 教育工作： 学校管理工作、班主任工作 任现职以来，担任学校中层管理人员或班主任每年1分； 个人表彰 国家5分，省4分，大市3分，县2分，校1分。（任现职以来班主任先进班集体表彰视同个人表彰）（不重复记分） 教学工作： 专业荣誉分 丰大市教学能手1分；丰大市学科带头人2分；XX市教坛新秀2分；XX市教学能手3分；XX市学科带头人4分。XX市名师5分（本项不累计，按最高分计） 工作量 任现职以来满工作量5分，不足一年扣1分，扣完5分为止。 教学实绩 学科全县1-3名：5分，4-10名：
5、4分，无排名及其余3分； 公开课（教育行政业务部门主办） 省以上：4分；市：3分；县（片）：2分；校1分。（不重复记分） 教研工作： 发表论文或获奖（职评文件规定承认的） 省以上3分，大市2分，县1分。（不重复记分，下同） 课题研究（教育行政业务部门主办） （以结题和主持为准）省以上：3分；大市：2分；县级：1分。 七、本方案依据市局相关文件精神和本校实际制定，解释权在校长室。 内容总结（1）达飞初中岗位设置实施方案 根据丰大市教育局教职工岗位设置及首次聘用的相关文件精神，结合我校的人员构成和具体实际制定本实施方案 一、指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理制度，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，调动全体教师的工作积极性和创造性，促进我校更好、更快的发展（2）3、具备岗位所需要的专业、能力或技能条件