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1、专项智能练习（中学生品德心理与发展）1.单选题衡量学生思想水平高低的根本标准是（ ）。A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为正确答案是： D收起解析本题考查对德育过程中学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律的理解与掌握。知、情、意、行是构成个体思想品德的四个基本要素。在学生的品德发展过程中，四者缺一不可。其中，“知”是基础，“行”是关键。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然做出的反应，是人的内在的道德认识和情感的外部表现，是衡量人们品德的重要标志。解答本题的难点在于题干的表述为“学生思想水平高低”，因此部分考生会在道德认知和道德行为之间犹豫。实际上，这种表述只是为了混淆考生。按
2、照最简单的逻辑，一个只具有道德认知而不具备道德行为的人，只能说明他是纸上谈兵而不是真正的品德高尚。因为真正品德高尚的人都是知行合一的，也就是认知与外显行为一致。因此，对学生思想水平高低的判断不能仅仅局限于道德认知，而最终要落实到其道德行为是否与道德认知保持一致上。一致，则是真正品德高尚；不一致，则是伪君子。故D项正确。A项：知，即品德认识，是人们对品德规范及其意义的理解和掌握，是对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的品德识辨能力。它是产生道德情感、形成品德意志、指导品德行为的基础。与题干不符，排除。B项：意，即品德意志，是为实现品德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权衡，解
3、决思想品德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。品德意志在良好的品德行为习惯养成过程中具有重要作用，但与题干不符，排除。C项：情，即品德情感，是人们对社会思想品德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行品德判断时引发的一种内心体验。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用，但与题干不符，排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点品德概述来源2014年上半年教师资格证考试教育知识与能力（中学）
4、题第10题统计正确率74.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记2.单选题高一开学小明拎着大包小包的行李，终于赶上了公交，正好坐在公交车的最后一个座位上。不久，有一个怀孕的阿姨上车了，小明立刻拿着自己大包小包的行李站起来，为阿姨让座。这属于（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为正确答案是： D收起解析本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：（1）道德认识；（2）道德情感；（3）道德意志；（4）道德行为。其中，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现，是衡量品德的重要标志。题干中，小明虽然开学带着很多行李，但是依然毫不犹豫地
5、为怀孕的阿姨让座。这属于品德结构中的道德行为。D项正确。A项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。B项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自已行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。与题干不符，排除。C项：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点品德概述来源2019年教师资格证模考大赛（中学）第四季第41题统计正确率96.2%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记3.单选题小龙上课总是不认真听讲，调皮捣蛋
6、，学习成绩很不好，班主任陈老师为了转变小龙的学习态度，将小龙与班上成绩最好的小刚组成了一个互帮互助小组，在小刚的熏陶和影响下，小龙逐渐改掉了自己以前在学习上的坏毛病，并且凡事以小刚的行为为标准来要求自己。小龙的转变说明了他已经处于品德形成过程的（ ）阶段。A依从B内化C认同D服从正确答案是： C收起解析本题考查品德形成的一般过程。一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段学生的行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。题干中小龙已经主
7、动以小刚的行为标准来要求自己，将小刚作为自己的榜样，正说明了小龙已经处于品德的认同阶段了。C项正确。A、D两项：依从包括从众和服从两种。从众是指人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。与题干不符，排除。B项：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点品德概述来源2017教师资格证模考大赛（中学）第二季第61题统计正确率49.2%答题时间0秒易错项
8、B笔记添加笔记4.单选题学生时代，我们有的时候可能在想：“大家都作弊，为什么我不作呢？”。这说明此时期我们的品德发展达到（ ）阶段。A依从B模仿C认同D内化正确答案是： A收起解析本题考查品德形成的一般过程。品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。其中，依从包括从众和服从两种。从众是指人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而跟随他人行动的现象。题干中看到大家做什么我也做什么，自身对行为缺乏认识和体验，单纯的随大流，属于依从中的从众表现。A项正确。B项：模仿是指个人、组织和群体受到非控制的社会刺激而形成的一种心理行为。与题干不符，排除。C项：认同是在思想、情感
9、、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。与题干不符，排除。D项：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点品德概述来源2017教师资格证模考大赛（中学）第三季第60题统计正确率48.6%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记5.单选题球球老师在与学生交流的过程中发现，现在的学生普遍存在对他人爱的付出反应迟钝、冷淡，缺乏同情心，自私、任性，容易以自我为中心。针对这种现象，球球老师在进行德育教育时应重在提高学生的（
10、 ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为正确答案是： B收起解析本题考查品德的心理结构。品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。其中，道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般来说，当现实生活中的各种事件或者他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。题干中，学生对于他人爱的付出表现的冷淡、自私、任性的现象是道德情感缺失的体现。因此，教师球球应积极提升学生的道德情感。B项正确。A项：道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。与题干不符，排除。C项：道德意志
11、是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。与题干不符，排除。D项：道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点品德概述来源2017教师资格证模考大赛（中学）第三季第59题统计正确率58%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记6.单选题下列均属于影响品德发展的内部因素的是（ ）。A认知失调、道德认识、社会风气B认知失调、同伴群体、家庭教育C态度定势、认知失调、道德认识D态度定势、同伴群体、社会风气正确答案是： C收起解析本题考查的是
12、影响品德发展的内部因素。影响品德发展的内容因素包括：（1）认知失调。当认知不平衡或不协调时，比如，新出现的事物与自己原有的经验不一致，或者自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡；（2）态度定势。个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预期与评价，进而影响人是否接受有关的信息和接受的量。假如学生对教师有消极的态度定势，则教师的教诲与要求可能会成为耳旁风，甚至引发冲突。帮助学生形成对教师、对集体的积极的态度
13、定势或心理准备是使学生接受道德教育的前提；（3）道德认识。态度、品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平及掌握程度，取决于已有的道德判断水平。根据皮亚杰和科尔伯格的研究，要改变或提高个体的道德水平，必须考虑其接受能力，遵循先他律后自律的循序渐进原则。实施道德教育时，不应只注意道德教育的形式，进行道德说教，而应结合学生的实际生活和切身体验，晓之以理。C项正确。A、B、D三项：影响品德发展的外部因素包括：（1）家庭教养方式。若家庭教养方式是民主、信任、容忍的，则有助于儿童优良态度与品德的形成与发展。若家长对待子女过分严格或放任，则儿童更容易产生不良的、敌对的行为；（2）社会风
14、气由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成。作为社会的成员，学生不可能与社会隔绝，也无力控制、净化社会环境，再加上自身的选择、判断能力有限，因此，社会上的各种风气都有可能影响其道德信念与道德价值观的形成，这也使得德育工作难度更大；（3）同伴群体。归属于某一个团体的需要是个体的一种基本需要，因此，正式的班集体、非正式的小团体等对学生都具有一定的吸引力，他们试图使自己的言行态度与同伴群体保持一致，以得到同伴群体的接纳和认可。可以说，学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气的影响。学校里在群体成员中占优势的言语倾向和作用，即校风和班风对学生起着潜移默化的影
15、响。此外，教师的模范作用、学校的德育课程和各科教学都会对学生的品德发展产生系统、深刻而多方面的影响。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点影响品德发展的因素来源2017教师资格证模考大赛（中学）第四季第68题统计正确率79.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记7.单选题个体道德品质的核心成分是（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为正确答案是： A收起解析本题考查的是个体品德的核心成分。一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。其中，道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境时能自觉地意识到
16、是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。A项正确。B项：道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。与题干不符，排除。C项：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。与题干不符，排除。D项：道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点品德概述来源2017教师资格证模考
17、大赛（中学）第四季第61题统计正确率45.9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记8.单选题佳佳总是睡懒觉，每天背诵课文的任务都无法完成。她每次被老师批评后，都会暗下决心，明天一定要按时起床，但均以失败告终。针对佳佳这种情况，老师应该重点锻炼她的（ ）。A道德意志B道德行为C道德认识D道德情感正确答案是： A收起解析本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中，道德意志指个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。题干中佳佳每次下决心做的事情都没有完成，属于道德意志薄弱。因此，教师需要加强她的道德意志。A项正确。B项：道德
18、行为指实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。与题干不符，排除。C项：道德认识，亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。它包括判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏，道德评价是道德认识的另一个重要组成部分。与题干不符，排除。D项：道德情感指根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年来说尤为重要。道德情感是道德行为的直接动因。与
19、题干不符，排除。故正确答案为A。考点品德概述来源2017教师资格证模考大赛（中学）第四季第52题统计正确率90.2%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记9.单选题最近一部由小说改编的电视剧庆余年引起了广泛关注，在不知道主角和剧情的情况下，悦悦也随大流开始看这部剧。这种行为属于（ ）。A认同B内化C从众D服从正确答案是： C收起解析本题考查品德形成的一般过程。一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。其中，从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。题干中，悦悦不了解电视剧的内容，不了解主演，就随大流开始看这部剧，这属于从众。C项正确。A项：认同是指在思
20、想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。与题干不符，排除。B项：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的品德即形成了。与题干不符，排除。D项：服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。与题干不符，排除。故正确
21、答案为C。考点品德概述来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第一季第36题统计正确率92.8%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记10.单选题小红看完抖音上“下雪天志愿者为环卫工人送热水”的视频后，不禁眼角湿润，被志愿者展示出来的（ ）所感动。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为正确答案是： D收起解析本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种基本心理成分。其中，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。题干中，小红被这些志愿者感动是因为志愿者在下雪天，不畏惧严寒，为环卫工人送去热水，送去温暖的行为，这属于道德行为。
22、D项正确。A项：道德认知亦称道德观念。道德认知是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。与题干不符，排除。B项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。它与道德认知一起，是推动人产生道德行为或抑制不道德行为的内在动力。与题干不符，排除。C项：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点品德概述来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第一季第35题统计正确率72.3%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记11.单选题潇潇想在今年元旦晚会上表演小品，但是班主任老师觉得潇潇弹钢琴好听，于是潇潇在元旦晚会
23、上演奏了钢琴曲献给爱丽丝，根据品德的发展过程，潇潇现在处于品德形成的（ ）阶段。A从众B认同C服从D内化正确答案是： C收起解析本题考查的是品德形成的一般过程。一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。其中依从包括从众和服从两种。其中，服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。题干中潇潇在班主任的意见下，最终放弃了自己的想法，在元旦晚会上弹钢琴，说明潇潇处于品德发展的服从阶段。C项正确。A项：依从包括从众和服从两种。其中从众是指人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而跟随他人行动的现象。与题干不符，排除
24、。B项：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段学生的行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。与题干不符，排除。D项：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点品德概述来源2017教师资格证终极模考大赛（中学）第62题统计正确率82.4%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记12.单选题衡量人们思想品德高低好坏的重要标志是（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为正确答案是：
25、 D收起解析本题考查的是个体品德的核心成分。一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。其中，道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。因此，衡量人们思想品德高低好坏的重要标志是道德行为。D项正确。A项：道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境时能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。与题干不符，排除。B项：道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内
26、心体验。一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。与题干不符，排除。C项：道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点品德概述来源2017教师资格证终极模考大赛（中学）第61题统计正确率89.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记13.单选题雷雷知道早上要早起，不能迟到，但一到早上就趴在暖暖的被窝里，怎么也起不来，这说明雷雷缺乏（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德习惯正确答案是：
27、C收起解析本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中，道德意志是指个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干中，雷雷知道早上要早起，但一到早上，怎么也起不来，说明雷雷不能克服困难，调节不了自己的行为，即缺乏道德意志。C项正确。A项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。道德认识包括道德的概念、命题、规则等。与题干不符，排除。B项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化
28、剂。与题干不符，排除。D项：没有道德习惯这种说法，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点品德概述来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第二季第41题统计正确率96.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记14.单选题下列表述中，不属于内部条件对品德发展影响的是（ ）。A认知失调造成内心紧张的感受B对同桌消极的态度引发打架事件C促使自己的言行态度和同伴群体保持一致D学生自身的道德认知正确答案是： C收起解析本题考查的是影响品德发展的因素。影响品德发展的因素包括外部因素和内部因素。影响态度与品德学习的内部条件有：认知失调、态度定势、道德认知。影响态度与品德学习的外部条件有：家庭教养方式、社
29、会风气、同伴群体。其中，同伴群体的影响是指正式的班集体、非正式的小团体等对儿童、青少年都具有一定的吸引力，他们试图使自己的言行态度与同伴群体保持一致，以得到同伴群体的接纳和认可。由此可知，C项属于外部条件对品德发展的影响，符合题干要求，当选。A项：认知失调是指人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或者不协调时，比如新出现的事物与自己原有的经验不一致，或者自己的观点与他人、社会的观点或风气不一致时，内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。与题干不符，排除。B项：态度定势是指个体由于过去的经验，对
30、所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。属于内部心理因素。与题干不符，排除。D项：品德的形成取决于个体头脑中已有的道德准则以及对规范的理解水平和掌握程度，即取决于个体已有的道德判断水平。根据皮亚杰和科尔伯格的研究，要改变或提高个体的道德水平，必须考虑其接受能力，遵循先他律而后自律、循序渐进的原则。学生自身的道德认知属于内部心理因素。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点影响品德发展的因素来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第三季第44题统计正确率47.1%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记15.单选题王老师在主题班会上，组织了一场别出心裁的活
31、动，他让学生分别作为医生、患者，去体验患者去看病的过程，以此来站在医生和患者的角度去思考当今的医患关系，这说明王老师采用了（ ）的方法。A价值辨析B角色扮演C树立榜样D道德讨论正确答案是： B收起解析本题考查的是良好态度与品德的培养。教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法包括：有效的说服、树立良好榜样、利用同伴（群体）约定、价值辨析、给予适当的奖励与惩罚、角色扮演、小组道德讨论。其中，角色扮演是使个人暂时置身于他人的社会位置，并按照这一位置所要求的方式和态度行事，以增进个人对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而更有效地履行自己的角色。题干中，王老师让学生分别
32、作为医生和患者去体验看病的过程，是将学生置身于他人的社会位置，增加对原有角色的理解，从而更好地理解医患关系。这说明王老师采用了角色扮演的方法。B项正确。A项：价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。在价值辨析的过程中，教师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值，并根据自己的价值选择来行事。与题干不符，排除。C项：榜样行为的示范有多种方式：既可以通过直接的行为表现来示范，也可以通过言语讲解来描述某种行为方式；既可以是身边的真人真事的现身说法的示范，也可以借助于各种传播媒介象征性地示范。与
33、题干不符，排除。D项：小组道德讨论即让学生在小组中就某个有关道德的典型事件进行讨论，以提高他们的道德判断水平。这是基于科尔伯格道德判断理论而设计的德育模式。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点促进中学生形成良好品德的方法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第三季第42题统计正确率94.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记16.单选题丽丽知道不吃早饭容易胃疼，每当第二天早上要去吃早餐的时候就控制不住自己，要多睡一会。针对丽丽的这种表现，应该着重培养其（ ）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为正确答案是： C收起解析本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、
34、道德情感、道德意志和道德行为。其中，道德意志是指个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干中，丽丽知道不吃早饭的危害，说明丽丽有一定的道德认识。但是每当第二天决定早起吃早餐时她都会以困为理由多睡一会，说明丽丽缺乏早起的意志力，难以克服困难。因此，针对丽丽的这种表现，应该着重培养其道德意志。C项正确。A项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。道德认识包括道德的概念、命题、规则等。与题干不符，排除。B项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实
35、现转化的催化剂。与题干不符，排除。D项：道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点品德概述来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第三季第41题统计正确率93.9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记17.单选题运动会上萌萌想参加百米赛跑，但老师和同学们都觉得她在跳高上更有优势，便鼓动她参加跳高比赛为班级争光。萌萌虽然心有不甘，但仍旧接受了老师和同学的建议。萌萌的做法属于（ ）。A从众B服从C认同D内化正确答案是： B收
36、起解析本题考查品德形成的一般过程。品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。其中，依从又分为从众和服从两种。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。题干中，萌萌听取了班主任的意见下，放弃自己的想法。因此，萌萌的品德形成处于服从阶段。B项正确。A项：从众是指人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而跟随他人行动的现象。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化，行为受外界的压力而不是内在的需要影响。与题干不符，排除。C项：认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与
37、他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。与题干不符，排除。D项：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点品德概述来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第43题统计正确率87.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记18.单选题王明同学经常旷课去网吧，在老师和家长的帮助下，王明认识到了错误，决定不再旷课。但是第二天，王明又因痴迷游戏去网吧未去上学。作为教师应该加强王明的（ ）教育。A道德意志B道德行为C道德认识D道德情感正确答案是： A收起解析本题考查品
38、德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中，道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。题干中，王明下决心做的事情没有完成，属于道德意志薄弱。因此，教师需要加强他的道德意志。A项正确。B项：道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。与题干不符，排除。C项：道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对
39、矛盾冲突的情境时能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动做出缜密的抉择。与题干不符，排除。D项：道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般来说，当现实生活中的各种事件或者他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点品德概述来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第42题统计正确率91.2%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记19.单选题马老师与学生一起讨论“校园欺凌的危害”，形成了“拒绝校园欺凌”的认识，并共同讨论提出相应的具体要求，这种品德培养的方法是（ ）。A有效说服B小组道
40、德讨论C利用群体约定D角色扮演正确答案是： C收起解析本题考查促进中学生形成良好品德的方法。促进中学生形成良好品德的方法包括有效的说服、树立良好榜样、利用同伴（群体）约定、价值辨析、角色扮演、小组道德讨论和给予适当的奖励与惩罚。其中，利用同伴（群体）约定是指教师可以利用集体讨论后做出的集体约定来改变学生的态度。群体成员共同讨论规定、原则。题干中，马老师和学生共同讨论校园欺凌的危害，并讨论提出相应的具体要求，这属于利用群体约定。C项正确。A项：有效说服是指教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。与题干不符，排除。B项：小组道德讨
41、论是指让学生在小组中就某个有关道德的典型事件进行讨论，以提高他们的道德判断水平。这是基于科尔伯格道德判断理论而设计的德育模式。与题干不符，排除。D项：角色扮演是指使个人暂时置身于他人的社会位置，并按照这一位置所要求的方式和态度行事，以增进个人对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而更有效地履行自己的角色。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点促进中学生形成良好品德的方法来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第四季第48题统计正确率77.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记20.单选题放假期间，小明能够自觉抵抗手机游戏的诱惑，每天按照自己制定的作息时间学习、玩耍。这主要体现了个体的（ ）水平。
42、A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为正确答案是： C收起解析本题考查品德的心理结构。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种基本心理成分。其中，道德意志是指个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。题干中，放假期间，小明能够自觉抵制手机游戏的诱惑，每天按照自己制定的作息时间学习、玩耍。这说明小明具有良好的道德意志水平。C项正确。A项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。道德认识包括道德的概念、命题、规则等。与题干不符，排除。B项：道德情感是指根据道德观念来评价他人或自己行为
43、时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。与题干不符，排除。D项：道德行为是指实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现，是衡量品德的重要标志。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点品德概述来源2020年教师资格证模考大赛（中学）第四季第44题统计正确率83.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记21.单选题随着时代的不断进步，德育的发展增添了很多新主题。下列选项中，不属于新时期德育发展新主题的是（ ）。A生存教育B社会教育C安全教育D生活教育正确答案是： B收起解析本题考查新时期德育发展的新主题。新时期我国德育发展的新主题包括生命教育、
44、生活教育、生存教育、安全教育、升学就业指导教育。社会教育广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动；狭义指社会文化教育机构对青少年和人民群众开展的各种文化和生活知识的教育活动。社会教育不属于新时期德育发展的新主题。因此，B项表述错误，为正确选项。A项：生存教育就是通过开展一系列与是生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然和谐统一的过程。生存教育属于新时期德育发展的新主题。与题干不符，排除。C项：安全教育是指教育学生确立自主维护生命安全
45、、财产安全的意识；严防危及生命安全的犯罪。中学生安全教育包括：交通安全、校内外活动安全、消防安全、卫生防病、饮食及家居安全等。安全教育属于新时期德育发展的新主题。与题干不符，排除。D项：生活教育是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。生活教育属于新时期德育发展的新主题。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。考点品德概述来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第二季第48题统计正确率36.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记22.单选题道德品质简称品德，由众多要素构成。在这些要素中，伴随道德认识而产生，起着“催化剂”作用的是（ ）。A道德情感B道德信念C道德意志D道德行为正确答案是： A收起解析本题考查品德心理的构成要素。一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。其中，道德情感是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般来说，当现实生活中的各种事件或者他人