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1、第第 2 课课 说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段课时练习课时练习1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（）A.钻钻探（zun）地壳壳（k）诗兴兴不作（xng）B.硕硕果（shu）校校补（jio）气冲斗斗牛（du）C.弥弥高（m）炯炯烟（jing）潜潜心贯注（qin）D.迭迭起（di）漂漂白（pio）锲锲而不舍（qi）2.下列各组词语书写无误的一项是（）A.哀微独裁沥尽心血B.救济澎湃无瑕及此C.疏懒凝结望闻问切D.赫然代价形式紧张3.下列句子中，加粗词语使用不正确的一项是（）A.中国的故宫与法国的罗浮宫，两者的设计理念迥乎不同迥乎不同。B.父亲经过儿子的书房，看见儿子读书目不
2、窥园目不窥园，甚感欣慰！C.父亲一听说女儿离家出走便气冲斗牛气冲斗牛，恨不得女儿立刻出现在眼前给他道歉。D.“距离中考还有 100 天。”黑板上赫然赫然写着。4.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A.他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。B.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂内了四壁”。C.闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说“你们站出来！你们站出来”！D.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。5.下列说法错误的一项是（）A.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在闻一多全集中。B.闻一多先生的说和做是一篇人
3、物传记，高度赞扬了他的革命精神。C.臧克家，诗人，以一篇老马成名，被誉为“农民诗人。D.红烛死水都是闻一多的诗集，表达了对祖国的挚爱之情。6.下列对课文有关内容的理解，错误的一项是（）A.课文是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的“说”和“做”的。把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人、行的高标，是卓越的学者、大勇的革命志士。B.课文的第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把闻一多先生作为学者和革命家两方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。C.“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年
4、，沥尽心血”，这些四字短语结构整齐，节奏感强，以饱满的激情赞美了闻一多“潜心贯注，心会神凝”的治学态度。D.“1930 年到 1932 年，望闻问切也还只是在望的初级阶段”一句中，“望闻问切”是比喻的说法，把我们的民族比喻成一个病人，说明闻一多从革命者的角度来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。7.学习了说和做记闻一多先生言行片段一文后，为配合班级开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）仿照示例，请对闻一多作简单的评价。示例：我喜欢邓稼先，他是我国核物理学家，他具有为国防事业无私奉献的精神。对闻一多的评价：_（2）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”，作为革命家的
5、闻一多先生是“说了就做”。对于闻一多先生的先行后言、先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？请谈谈你的看法。（3）假如闻一多先生被评为“感动中国人物”，请你结合课文内容，联系闻一多先生的高尚品质，为闻先生拟写一段颁奖词。8.阅读说和做选段，完成 14 题。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快
6、！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准
7、备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。（1）选段写了闻一多作为革命家所做的三件事，请用简洁的语言进行概括。（2）下列对第三段“小声说”“声音越来越大”所表达的意思理解不正确不正确的一项是（）A.开始他作为一名进步知识分子，因不满反动派的统治，只在昆明青年中宣传民主。B.后来他逐渐成为一名民主战士，在全国范围内宣传动员革命，争取民主反对独裁。C.面对敌人的卑鄙行径，闻一多越讲气愤，慷慨激昂，声调自然也
8、越来越高。D.从小声到大声，实际上是闻一多从学者到战士的转化，反映了他思想的转变过程。（3）“他终于以宝贵的生命，实证了他的言和行。”该句中“终于”一词能否去掉？为什么？（4）“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”，这一句应怎样理解？9.阅读下面的文字，回答问题。闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回
9、头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长
10、，一笔不苟。他写字有一特点，爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的
11、课，穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、河岳英灵集，但是讲得最多，讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本闻一多论唐诗，出版了，这是大好事。我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告西南联大
12、一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写得还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。（选自人间草木）（1）选文第段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。（2）结合文意说说第段中加着重号词语的含义。闻先生教古代神话，非常“叫座”。（3）汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？（4）请你发挥想象，把闻一多先生
13、教古代神话时学生听课的情景描写出来。（要求：至少使用一种修辞手法和一个成语，50 字左右）10.假如闻一多先生被提名为 2019 年“感动中国”人物，请你仿照下面屠呦呦的颁奖词，为闻一多先生拟写一段颁奖词。（60 字左右）屠呦呦：青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。参考答案1.D2.C3.C4.C5.B6.D7.（1）（示例 1）我喜欢闻一多，作为一名学者，他具有一丝不苟的精神。（示例 2）我喜欢闻一多，作为民主战士，他具有大无畏的革命精神。（2）先行后言说明
14、闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神；而先言后行，说明闻一多先生对于革命的热情和坚定。在言和行的关系中，最重要的应该是言行一致、表里如一。（3）他，是中华民族学者的典范、革命家的代表。他，几多辛苦，凝结岀唐诗杂论；他，十年艰辛，撰写出楚辞校补；他，大声疾呼，反对独裁，争取民主；他，起稿传单，激情演说，示威游行。他，是口的巨人。他，是行的高标。8.（1）起稿政治传单；群众大会演说；参加游行示威。（2）C（3）不能去掉。“终于”一词表明这个结果是他预料之中的，加上它更能表现闻一多先生不怕牺牲、视死如归的精神，更能突出他的言行一致。（4）说明闻一多先生走上革命道路的义无反顾和亳无畏惧，表现了他大无畏的视死如归的革命精神。9.（1）抗战期间蓄须明志。整天在图书馆专心治学。（2）“叫座”指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。（3）因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授都赏识这样的学生。（4）示例：闻老师口讲指画，绘声绘色，学生们仿佛置身于远古的天地中，如春天的小苗，接受着闻老师知识的灌溉。10.示例：作为学者，他做了再说，做了不说，却做出了累累硕果；作为革命家，他说了就做，言行一致，竟做得动人心，鼓壮志！他口的巨人，行的高标。