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1、感悟生活,用心写作 第一篇：感悟生活，用心写作感悟生活，用心写作 摘要： 为何我们的学生总是那样的害怕写作；为何我们的学生写出来的东西总给人一种虚假的感觉，内容空洞，言之无物；为何我们学生习作的语言总是那样的干瘪晦涩；那是因为他们缺乏对生活的感悟，指导学生感悟生活的习惯，提高学生感悟生活的能力，是当前语文教师必须做到的。也只有这样，我们的学生才能在提高阅读能力的同时，提高他们的写作水平。 关键词：作文教学诱导感悟 随着高考制度的改革，语文的地位已逐渐凸显；已占语文近半壁江山的作文，地位更为显要。如何提高学生的作文水平，使学生立于不败之地。纵观中高考的高分作文，素材的选择和主旨的提炼大都来源于对
2、生活的感悟，如何在作文教学中诱导学生对生活的感悟，使学生能写出高质量的文章，这是我们语文教师必须具备的能力。所谓“感悟”，就是让学生通过跟外界事物接触，引起思想情绪，从而获得启发与领悟。在平时作文教学中，笔者着力从以下四个方面进行训练，以诱导学生对生活的感悟。 1精心品读课文，借鉴别人的“感悟” 教材中选编的课文，都是作者通过对生活的深切感悟，提炼概括生活的典范之作，教师讲授课文不能忽视对其生活内涵的揭示，也不能忽视对其表现生活技法的点拨。如朱自清的散文背影写出了父子送别时父亲对儿子依依惜别的情怀，道出了人间最美的亲情；鲁迅的一件小事通过一件小事却写出了不同寻常的意义，歌颂了生活在社会底层的劳
3、动者的人性的光芒；从百草园到三味书屋通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋单调枯燥生活的叙写，表现儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理等等。这些文章所写的内容多是现实生活中经常会遇到的，甚至我们学生自己都亲身经历过，但由于认识不深，辨别力不强，又加之没有认真去思考体悟，因而对这些生活现象感受很肤浅，或可以说是混沌一片。在教学中我有意去让学生揭开这些生活的内涵，让他们去比照，在文本中寻找自己的影子，从而获得对生活的独特的感受。又如教授朱德的回忆我的母亲时，最后我让学生都回忆一下自己的母亲：她都有怎样的性格。从事何种工作。在家庭中扮演什么角色。对自己的关心教育怎样。生活中有无一些感人至深的细节。这些
4、我都要学生作一一介绍，然后再引导他们把自己的母亲与朱德的母亲比照一下，看有什么不同。经过比照学生发现，这似乎并无什么不同，她们都在为家庭奉献，都在为子女操劳；很平常，很微小。正是因为这些很平常很微小司空见惯了的事情，才使我们没去在意，没去深究，但这其中却蕴含着人类最真最美的亲情。像这样坚持给学生指导，无论是解读文本，还是感悟生活练习写作，都有豁然开朗之感。 2传授思维方法，用理论指导感悟 人的思维模式多呈固定性，对生活的认识不免狭隘。而学生的生活阅历浅，视野狭窄，对生活的认识会简单化，表面化。因而还需要教师作指导，交给学生思维方法。 要引导学生善于从多变的现象中辨别其本质和主流，找到符合社会发
5、展规律的东西，以保持自身与社会的一致，这便是“求同思维”。要引导学生能够从流行的趋势中挣脱出来，寻找出与众不同的地方，发现别人所未发现的东西，这便是“求异思维”。要引导学生善于用历史的眼光，发展的角度去认识某些事物或某种生活现象，找出其前后一脉相承的地方，看出深度，这便是“纵向思维”。要引导学生善于将同类事物放在一起，从不同的侧面比较思考，以寻求对某一事物较全面的认识，看出广度，这便是“横向思维”。 教给学生这些思维方法，对他们辨析生活，并揣摩作文，是非常有价值的。3勤于写日记，录下对生活的感悟 生活中的人事都是不断变化的，生活的感受认识也是稍纵即逝的，如何把这些清晰地留下来，为将来的作文服务
6、呢。写日记可算是最好的方法。写日记不仅可以把丰富多彩的生活内容记录下来，为自己的作文积累生活素材；同时在记录的过程中，还可以在对粗糙的生活材料的初加工中，锻炼自己的思维，并练习自己的遣词造句的基本功，真可以说是“一箭双雕”。我在学生刚入中学校门时，就培养他们写日记的习惯，并一周一查，督促指导，。一开始只要求能写就行，哪怕是流水帐；然后逐步要求能达到表达自己的认识，并加以联想评论；最后过渡到能就人就事连段成文。长时间坚持下来，学生自然就养成了对生活多个“心眼”的习惯，使“悟”进一步深入。 4用心做启迪，架起感悟的桥梁 有了范文的借鉴，有了理论指导的思维方法，有了写日记的深化，学生对生活就有了一定
7、的感知和积累，但仍会缺少灵敏度，即难以把对生活的感受和作文的主题意向对接上。教师这时还应启迪生活与作文之间的感悟点，给学生在作文与生活积累之间架起一座联系的桥梁。如在指导学生写留在我记忆深处的一件事时，笔者把思路尽可能地展开：它可以是一次成功带来的激情飞扬，以至现在学有所成而记忆犹新；它可以是一次挫折而激起的人生醒悟，改过自新后而铭记在心；它可以是纷繁社会中的某一现象所折射出的道德伦理等的火花而烙入内心深处。又如指导学生写我了解他时，我向学生这样启迪多侧面的生活：这个人是我的小伙伴，学习勤奋而又乐于助人，朝夕相处，所以我了解他；这个人可以是外表很温顺，平时默默无闻，却在某一刻作出了令人瞩目的勇
8、敢之举或不可思议的行为，让我重新认识了他；也可以是平时很正派，大公无私，暗地里却自私自利，玩弄伎俩，从而让我改变了以前的看法而了解了他等等。我即把作文的主题意向显示给学生，又将现实生活中与这些意向有关联的人与事作一指导，为学生架起了多条通向生活的桥梁，以唤醒他们沉睡的模糊的认识，调动他们各自的生活底蕴，以寻找各自体会最深的人与事去写。这样，就会左右逢源，不再是无话可说了。 生活是写作的源泉，作文教学最重要的是诱导学生对生活的感悟，只有深刻地感悟生活，学生在作文中才能有话可说，才能写出感人肺腑的高质量的文章。 第二篇：生活需要用心感悟生活需要用心感悟 也许是很长一段时间以来太累了，也许是这段时间
9、一直都是阴雨绵绵的，近一段时间心情很是压抑，不过，我可不想把自己与抑郁症联系在一起，我很清楚地知道我没有很好地去调节自己的心情，更没有注意劳逸结合。 这个星期我休息，我终于有自由支配的时间了，早早吃过晚饭，拿起钥匙和手机就去散步。我家后面就有个公园，在我的卧室，站在窗前就能看见公园里的一角，从我家去公园走路也不过三分钟时间。然而，有这么好的风景，这么好的去处，我平时却是难得去一趟。 公园里的花儿开得正盛，一阵阵花香味随风飘来沁人心脾，新修的湖、新修的拱桥在灯光下看上去是那么的美，草坪上一群人正随着欢快的音乐在翩翩起舞，三三两两散步的人们迈着悠闲的脚步，没有白天的匆忙，一边走一边聊天一边欣赏，不
10、知为什么，感受着这里悠闲的气息，呼吸着新鲜的空气，心情一下子就变得轻松愉悦起来。 享受着大自然的美，一切烦恼都暂时抛诸脑后，惬意的同时，突然问自己：多久没来公园了。确切时间我还真说不上来了，算一算恐怕有好几年了吧。从公园重新修整开始，就再也没有来过了，早就听女儿说新修的公园非常漂亮，我嘴上漫不经心地附和着什么时候下来看看，但晚上忙完家务后太晚了，一直都没来过。说起来，或许有人会觉得吃惊、觉得不可理喻，家离公园这么近，却是几年不光顾，真可惜了这么好的景色。 从公园出来，信步走到市场，此时虽已八点多钟，但好多卖菜、卖水果的小贩们还没收摊，想趁着最后来光顾的人群卖掉剩余的货，我与路边摆摊卖豌豆、板粟
11、的一位年龄跟我不相上下的女人闲聊，我问她吃饭没有，她说没有，回去再吃，家里老公已煮好饭。我问她一天能挣多少钱。她说勤快的话，一个月下来也有 二、三千块的收入。我问她辛苦吗。她说。当然辛苦了，不辛苦哪能挣到钱，自己这个年纪又没什么文化，有这个收入已很满足。她还与我聊起了她的老公、孩子，她的家乡，一脸的幸福与满足。看着她一双粗糙的手，大冷天还在一边等顾客一边剥豌豆仁，再看看她周围同样还在为生存忙碌的人们，我心中所有的迷茫，一切都已释然。 走在回家的路上，我哼着小曲，踏着欢快的脚步，先前徘徊在心里的不快早已荡然无存。这时我突然想起著名的雕塑大师罗丹的名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”
12、同样，幸福一直都在我们身边，只是我们没有去珍惜。我们为生活奔波，为追寻理想努力，也为现实中一些无谓的事情大伤脑筋忙碌的生活使我们总是行色匆匆，无暇顾及身边的美景；我们为生活的艰辛烦恼，为工作中的不顺抱怨。殊不知生活中其实有许多人比自己活得更艰难有时，在无尽的疲惫的之后，我们可不可以浪费一点点时间。去大自然感受美景，去建筑工地看看哪些风吹日晒的工人们的辛苦，去街边看看哪些小贩们的忙碌。就会发 一笔落墨，地老天荒 流年里，若有一个人，在你的生命中，烟花般绚烂过，流星般璀璨过，纵使隔了沧海桑田，却可在魂梦里呼唤，可在文字里想念，这，又何尝不是一种温暖。 文/红尘一笑 那一世，你涉水而来，一双如水的眸
13、于星光闪闪中默默含笑，在纯白的月华中，轻轻挽起我的手。你说，我就是诗经里那个蒹葭丛中巧笑倩兮的女子，从此，我的美便在你的魂魄里停留。 那一年，你翩然而至，用脉脉的柔情，温婉了我如梦的娇羞。你说，我就是碧草青青、白雾茫茫中那个临水而立的佳人，你愿为我唱一世的在水一方。 繁华尽处，帘梦依旧；一笔落墨，思念倾城。 总想轻轻的告诉你，你是我素锦年华里最美的相遇。一座城，一首诗，在最深的红尘里遇见了你，从此，我的生命便有了千千阙歌千千念；一份情，一颗心，在最美的时光里邂逅了你，从此，我的心底便有了痴情深深深几许 让一个人住进另一个人的心里，是何等幸福的事。微笑在执手间温柔，想念在寂静中欢喜，无论走过多少
14、经年沧桑，心中都会存有一份感动，感动于上天的恩赐，让心灵相识、相知；感动于宿命的轮回，让世间有了爱的传奇。 曾经，我把你的身影，放进窗口，定格为风景；曾经，我把流年剪成时光，婉约青春。站在岁月的彼岸，放牧思想，浅笔静开，那些走过的梦与痴，笑与泪，便于悄然中呢喃一怀沉香。 有人说，鱼的记忆只有7秒，时光荏苒，岁月无痕，其实，很多时候，渴望做一尾自由游弋的鱼，只为那7秒的瞬间会成为永恒。欢愉着，痴情着，左手幸福，右手温暖。循着时光的馨香，倾听心灵，流年回眸，清颜凝霜，始终相信，一些情愫纵使零落成泥碾作尘，仍是香如故。 将一丝丝念想，绽放成葱茏的模样，将一叠叠记忆，折叠成泛黄的纸张，青灯，墨香，谁在
15、谁的深情中凝望。谁又在谁的指尖淡走苍凉。烟雨红尘，深信：花开不止一季，端坐在心的世界，于思念对望，万缕柔情，化作一念地老天荒 或许，情感是打马而过的时光，总是于不经意间渐渐沉淀，习惯了在一蓑烟雨中静静想你，以一幅水墨画的姿态勾勒深情，千般念，清歌婉转；万种情，谁解风情。盈一怀心事，在一阕清词中行走，那些过往，也便如花，悄然绽放。 很多时候，就这样静静地想。期待，应该是蓬勃盛开的花吧，那萦绕于心头的念想，即使隔了经年的栅栏，仍会郁郁葱葱。一花一世界，一叶一追寻，一曲一场叹，一生为一人。对望，两两相知；转身，无怨无悔，只消得，一季花香，暖到落泪。 吟一阕无边思念，梦几回柔情深种，立尽一岸晓风残月，
16、望断一涯独倚栏杆。经年之后，当所有的迷失都在心灵深处暗香盈袖，一种气息仍会在记忆深处不离不弃，仿佛似曾相识的繁华，触手可及。而在这样一个多愁善感的季节，我用写满忧伤的信笺，典藏你的模样，任雪花如蝶，跌落我的肩上，眺望我们一起走过的美丽。 你不来，我不敢老去啊，一世尘缘一遇见，一弦素月一光阴。从此，日子被裁成一段一段，每个段落都与你有关；从此，每片光阴里，都会有思念，穿过时空的门楣，静静落在我柔情的心田。 有人说，深深的喜欢就是淡淡的爱，我做不到淡爱，所以喜欢把你藏在眉间；有人说，爱的反面是淡忘，我做不到淡忘，所以喜欢把你装在心底。想来，这一生中，会有多少人，曾万水千山地相遇，又云淡风轻地走过。
17、流年里，若有一个人，在你的生命中，烟花般绚烂过，流星般璀璨过，纵使隔了沧海桑田，却可在魂梦里呼唤，可在文字里想念，这，又何尝不是一种温暖。 如若可以，亲爱的，红尘深处，请许我一个回眸。岁月静好，红尘安然，好想你能赐我一场盛大的邂逅，以你明净的眸，给我一汪深情的凝视，不求地老天荒，只为，你涉水而来的一声呼唤，和那脉脉不得语的怦然心动。 如若可以，亲爱的，请许我一帘幽梦。素年锦时，那些被流水滤过的时光，总是于袅袅处开出婀娜的花，就让我以梦的姿态，别致婉约呓语中的一眸浅笑，花开花谢花满天，谁的轻唤，于花开处疼痛了一个季节的守候。谁的心思，在低回旋律中与秋水共长天。 如若可以，亲爱的，请许我一生眷恋。
18、也许，所有的等待，只为了那一刻的尘埃落定，穿越绵绵不息的朝华夕暮，好想与你举案齐眉，红尘共徜徉，那些细碎的时光，已被我擦拭成风铃，在心灵的门楣上低吟浅唱。时光流转，唯爱永恒，我就在默默里微笑着望你，为你携清风徐徐，剪西窗夜话，以一纸水墨奇缘，为你抒万千缱绻。 如果，爱是一份浪漫，我愿意是你心海里一尾游弋的鱼，与你念念相守，默默相依；如果，爱是一份守候，我愿意是你窗前一棵开花的树，晴天，高擎你甜蜜的微笑；雨天，感知你沉重的叹息。不在乎能不能与你夜夜厮守，深深爱过，就是一种无悔，因为相信，因为深爱，因为懂得。 红尘一笑，思念倾城；一笔落墨，地老天荒。 第三篇：用心感悟用心歌唱用心感悟用心歌唱 摘要
19、音乐作为人类的一种精神食粮，是因为它能够给人以愉悦，能使人的精神上产生审美体验，因而高中音乐歌唱教学的重点，在于情感教师面对情感的学生，点燃学生情感的火花，激起音乐审美的渴望，并在艺术的课堂里用心感悟、用心歌唱。 关键词用心感悟；音乐审美；情感体验式教学 在人类历史上很早就有了歌唱，甚至比语言文学还早，最初的歌唱是发出各种声音来传达情意，然后逐渐加上语言形成简单的歌曲。世界各国、各民族的声乐文化种类很多，有各式各样的歌唱风格。我国是个多民族的国家，五十六个民族都有自己的民歌，这些民歌的唱法非常多样，从说到唱，从真嗓到假嗓到真假嗓，各式各样。不少群众歌曲就是通过民歌的形式传播。歌唱已成为广大人民
20、群众喜爱的一种音乐形式，它的推广使歌唱艺术得以健康地发展。歌唱教育必须重视从孩儿抓起，并遵循其歌唱艺术规律。 高中音乐必修课程歌唱模块就是在重视遵循歌唱艺术规律的基础上逐渐完善和发展起来的。歌唱模块教学内容中，涉及到合唱、重唱和独唱三种演唱形式，其教学特点和要求是以合唱为歌唱教学的主要形式，以培养歌唱技能和欣赏优秀声乐作品为基础，以加强歌唱技术实践为学习途径。用美国德路卡的话来说：“唱歌在大多数情况下不是用嗓子，而是用耳朵和大脑。”我认为可归纳为八个字：用心感悟、用心歌唱。 一、用心感悟 从审美教育学和审美心理学的角度来看，“用心”是从学生的日常意识中唤起其音乐审美注意；“感悟”是点燃学生情感
21、的火花，激起其音乐审美渴望。在实际教学中，主要体现为从感性人手，采用情感体验式教学，以情动人、以美感人。 （一）以情动人 音乐是情感艺术，音乐给人情感且又比其它艺术有力得多，能更直接更有效地进入人的情感世界。在教学中，我们很多教师往往本末倒置，把一节课的情感设计重点放在学生能否理论性感悟音乐，而不是老师是否牢牢把握住情感的问题上。也就是说，如果教师凭借说教，依靠灌输甚至权威性教学与学生交流审美信息，那么教学双方完全是一种不平等的关系，也就失去了教与学之间的内心情感交流契机。教师应把情感纽带的一端抛向学生，在一种平等民主、相互交流的教学气氛下不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其
22、在情感的勃发与激动中享受美感、陶冶性情，以达到以情动人的目的。 以我的第一节歌唱课为例（新课导入部分） 首先我让学生欣赏一首流行音乐千里之外（周杰伦、费玉清唱），这时你会发现学生异常兴奋：有的哼着旋律，有的跟着唱，有的大声唱，有的小声哼；当唱到高音的时候有的学生低八度唱，有的扯着脖子唱当唱到第二段高潮时，我也加入了学生的合唱，这时歌者、听者已融为一体，整个场面令人激动。当音乐停下来我笑着问学生：“接下来知道我要问什么么。”学生拖长声音回答：“您要问的我们都知道。作者、演唱者都是周杰伦，曲名是千里之外，是不是啊。”我说：“不是。我要问的呀，是刚才哪个同学唱得最起劲。”课堂一下子热闹起来，同学们都
23、同时喊一个名字：“。”我接着说：“，我也注意到你是唱得最投入的一个，可以告诉我这首曲子是什么打动了你。”他答：“第一次听我就喜欢它了，是它的优美旋律打动了我。再说我是周董（周杰伦别称）的粉丝呢，所以我唱得特别投入。”话音刚落，师生一同为他鼓掌。我说：相信你的话是发自内心的，老师和你也有同感。下面大家请看看这首歌的歌词（课件展示）“屋檐如悬崖，风铃如沧海，一句话就向我们展示了危情种种又浩然壮阔的图画。这样一个背景，让我们心底不禁掀起一股忧伤的波纹。而高潮的点题一为何送君于千里之外呢。原来的一切好像不应该发生。也许是命运的安排，也就让我送你离开吧，哪怕用一生去等待是啊，美妙的旋律配以感人的词语总能
24、以情动人。”一段话下来，课堂特别安静 新课导人，采用学生比较熟悉和喜欢的流行音乐千里之外的形式引出课题，既新鲜又能激发学生的兴趣和内心的情感，为进一步学习新课题做了铺垫，另外，师生之间和谐的情感交流是音乐教学优化审美功效的重要标志，该环节一改以往机械、呆板的教学方式，师生之间交流活跃，直接唤起学生参与愿望，使之真情流露。 （二）以美感人 情感在人的全面发展和健康成长中，显示出极其重要和深刻的作用。大哲学家黑格尔指出：“审美带有令人解放的性质。”要消除现代社会带给人类社会某些负面的影响，最好的方式和途径是通过审美教育和情感教育的方式。艺术作为一种最具情感表达和情感力量的教育领域，蕴涵着巨大的美感
25、能力。艺术及其教育的首要价值，在于教人用“审美的眼睛看世界”。因此作为艺术重要门类的音乐，其教育功能从本质上说更是一种情感教育和审美教育，以达到以美感人的目的。 继续以第一节歌唱课为例 师。讲起周杰伦，大家的话题肯定不少。我想知道这首曲子采用了什么演唱方式。是独唱还是 生。与费玉清合唱。 师。应该是重唱。但说到合唱，歌唱模块涉及合唱、重唱和独唱三种形式，其中以合唱为教学的重要形式。音乐活动尤其以集体形式感人至深、影响巨大，更以超越小我、融入大我为合唱的真谛。下面由老师自弹自唱一曲我爱你中国，然后再欣赏其合唱版本 同学们沉浸在教师的深情演唱中，又被合唱的威力所震撼。在这里老师通过比较式和情感体验
26、式教学方法，启发学生从表演形式的异同、情绪的表现异同尤其是和声效果所表现的震撼力的异同进行比较，例如：与独唱和重唱等表现形式相比，合唱有什么特点。合唱的美在哪里。为何感人至深。与千里之外的情绪比较，这里所表达仅仅是纯洁的爱情么。通过师生互动、共同参与的方式让学生各抒己见，令学生的积极性更高涨、思考更深入，学生议论纷纷，学习气氛浓厚。 如果说歌唱的第一课首先通过音乐教学环境和音乐老师的导入方式、新颖的教学内容唤起学生的音乐审美注意，进而使其产生审美渴望，那么这一环节是通过音乐教学内容、音乐教学方法、教师、环境等综合的审美要素，努力使学生处于音乐审美感知的状态中。这种审美感知状态是整个音乐教学过程
27、的中心环节，其本质是对音乐的一种发现和探索，是学生得以生成“感染”、“净化”等审美效应的源泉，以美感人。 二、用心歌唱 在漫长的历史发展过程中，歌唱始终是表达人的思想情怀的一种方式，成为伴随人类历史、生产劳动、社会生活、审美意识而发展演变的声乐艺术。通过歌唱人们最容易接近音乐，而歌唱也是最容易表达思想情感的音乐形式，它给予人的艺术感觉是直接的、深入人心的。 标准对“歌唱”内容的定位是“歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐能力、表现能力和审美能力的有效途径。”教学建议“要注意培养发展学生演唱歌曲的情趣与爱好，增强演唱的自信心，发展学生的表演潜能和创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的
28、情感，与他人沟通、融洽感情，引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到审美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。”这里提到的“兴趣爱好”、“自信心”、“创造潜能”、“与他人沟通”、“融洽感情”等，都已超出了歌唱学习的本身，而这一切又都是一个人“终身的发展能力”，即促成一个人事业成功、生活快乐的“情商”。用心歌唱的重要性就不言而喻了。 我还是以歌唱的第一课为例（后部分） 教学过程： 1.聆听我爱你中国第二部分（主旋律部分），引导学生对歌曲的艺术表现力有更好的印象。 2.用“哼鸣”学唱主旋律。 3.用转换“母音”方法代替歌词演唱。 4.引导学生做一些辅导练习来感受体现正确的声音位置，并自始
29、自终地注意歌曲情感的表现问题，体现科学的发声方法。 5.学唱歌的过程中，促进学生交流演唱体会，达到相互学习、共同进步的目的。 6.引导学生认识。歌唱的美感是在自然、自信地歌唱中体现。 7.完整、有表现力地演唱主旋律。 我认为，虽然是第一节歌唱课，我们不能因为其特有的局限性和学生对歌唱的认识不足就先选用惯有的“下马威方式”让学生上课时“乖乖地”听课。以这样的方式方法进行音乐教学可以说太陈旧了，远远达不到新课标的基本要求。相反地，如果教师能在第一节课用音乐紧紧“抓”住学生的心，激发其学习歌唱的兴趣，享受歌中美、歌中情，增强学习歌唱的自信心，这种歌唱教学过程中的情感体现便是获得歌唱教学成功的第一步。
30、 综上所述，歌唱教学中的“以情动人”是将培养学生学习兴趣作为歌唱教学的重要出发点，变“学会音乐”为“会学音乐”；歌唱教学中的“以美感人”是在把歌唱学习的主动权还给学生的基础上，使他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，来探索歌唱中的审美价值，保持歌唱学习的积极心态和愉悦体验，这种情感体验让学生真正体验到歌唱的乐趣，学会用心感悟歌唱艺术的真谛。当歌唱课堂成为学生精神上的家园，成为其心灵最美的东西的时候，叫他们怎不用心歌唱呢。 第四篇：用心感悟用心感悟，抒写生活 知识与能力目标： 学生掌握从生活抒写感悟的方法，为写作积累素材。 过程与方法目标： 1引导学生发现生活的意义，认识感悟来源于生活
31、。 2学生从品味感悟和抒写感悟中，认识到抒写感悟的方法。3演练感悟，鼓励学生活学活用。 情感态度价值观目标： 鼓励学生换一个角度换一个思路去看待生活，发现日常生活的意义，让我们的心灵变得更美好。 （一）课题导入： 老师。同学们，今天我们来上一堂作文课，先看屏幕（课件显示）“作业作业再作业，考试考试又考试。我们麻木地张望着外面的世界，空洞地等待奇迹的出现，可一切依然了无生趣。生活没有色彩，一切按部就班。天天重复着同样的生活，没有创造，没有变化。为了生活，我们过得是没有生活的日子；为了理想，我们过了没有理想的生活。谁能告诉我，生活的意义在哪里。（好痛苦） 老师。以上是一个署名为“好痛苦”的同学在网
32、上发的帖子。同学们，你有类似的感受么。 同学发言 老师：我们再看屏幕 “初三了，有段时间，我为成山的作业而烦恼，多么怀念小学时的快乐时光。妈妈告诉我，以前的日子是回不去了，人必须面对现实。于是我试着调整自己的心态，一道题一道题地做，漫漫地发现，这样的日子也挺充实而有意义” 老师。这是某位同学周记里的一段话，为什么这两个同学对生活有着不同的感受。 同学发言 老师小结：“生”是一种存在，“活”是一种状态，存在可能是天意，而状态却可以自己把握，换一个角度换一个思路去看待生活，发现日常生活的意义，生活的感悟就不同了，我们写作的素材也就多了，可以更好的展现我们的生活。（板书：用心感悟，抒写生活） （二）
33、品味感悟： 请同学看下面一个作文片段： 早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地扑在地上，像一摊柔软的细沙。我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水。阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始。新 的挑战，新的事情又会到来。不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄、和着朝阳，不断向前。 老师。请同学自由朗读上面这段文字，然后说一说沐浴在清晨的阳光里，文章的小作者得到了怎样的感悟。每天，我们也会和作者一样，去迎接清晨的第一缕阳光，我们又会有怎样的感悟。 师生交流点评
34、老师小结。感悟来源于生活，我们选好角度，让自己的感悟有深度，可以联系生活，联系社会，联系人生。（板书） （三）抒写感悟： 通过交流，老师发现同学们都有一颗感悟的心，只要我们去观察去思考我们的生活，生活处处皆是是文章。 老师：请同学们联系生活，任选以下一则材料，用笔抒写字的感悟：材料1：那天清晨，我洗漱过后来到桌前，看到桌上有两杯牛奶，一杯仅有半杯，另一杯却是满满的，而满满的这一杯恰好放在我常坐的位子前。我心头一热，鼻子有点发酸：不曾注意，是否每个早晨都是一个半杯，一个满杯。 材料2：秋末初冬，一阵风拂过，不觉一丝凉意。向窗外望去，那些树都变了样子。银杏树依然挺立在北风中，那碧绿的“大伞”已荡然
35、无存，取而代之的是难华丽的金装。几棵柿子树仿佛没有那么自在，有些驼背。哦，原来是被那累累硕果压弯了枝干。但我想它们依然很快乐，因为在经过了整整一个盛夏后终于收获而来果实。材料3：读邹忌讽齐王纳谏请从不同的角度去感悟。 从齐王纳谏的角度 从邹忌窥镜的角度 从邹忌讽谏的角度 师生交流点评 老师点评准备。1同学们透过牛奶，感悟到的是深深的爱，是浓浓的情，是感恩的心。 2银杏树越到老，越能体现生命的质量；柿子树历经磨难，收获的是生命的快乐。 3从齐王纳谏的角度，可以感悟到纳谏要有宽阔的胸襟；纳谏要更有自信等，多层次，多角度感悟，这样作文才能言人所未言，富有新意。师生共同归纳抒写感悟的方法： 1、触景生
36、情，情因景生，情景交融 2、由叙而议，叙是基础，议是升华 3、多面感悟，选准角度，推陈出新 （四）演练感悟（牛刀小试） 老师。请同学们回想一下这段时间生活和学习上让你印象深刻的事情或某个场景，问问自己为什么它会让你有深刻的感受。 师生交流点评 老师。请同学课后把它整理好，写下来，成为我们自己独有的素材，多做这样的积累，形成自己的素材本，这样写作文时就不会下笔难了。 （五）再说感悟 艺术家罗丹说过。“生活中不是没有美，而是缺乏发现美得眼睛。”其 实我们生活中，没有一件事是没有意义的，因为我们的心灵太过粗糙，缺少感悟，因此，要改善我们的写作，提高我们的写作水平，重要的不是去改变我们生活的内容，而是
37、努力改造我们的心灵，让我们的心灵从粗糙变得敏感，从荒漠变成绿洲，从枯井变成涌泉，那么世界的一朵花，一棵草，一滴露珠，都可以是智慧的启发，写作的素材。 学生课堂回答整理 老师。请同学们回想一下这段时间生活和学习上让你印象深刻的事情或某个场景，问问自己为什么它会让你有深刻的感受。 学生1：我和妈妈去商场买电热水壶，商场的营业员推荐我们买进口的电热水壶，我希望妈妈买国产的，我们要支持国货，妈妈同意了。可买回家后一个月不到电热水壶就坏了。我的感受是：我们要支持国货，可国货也要得争气，要把质量提升上去，才能赢得人们的信任，我要读好书，以后可以为提升国货的质量出一分力。 学生2：我家是开小卖部的。这段时间
38、我们小区一个和我年龄差不多大的孩子经常在我家小卖部前坐着，因为他是低智商的，傻傻的，小区的人有点不太喜欢他，有些人还叫妈妈让他不要我家小卖部前坐着，影响生意。我也是不喜欢他，也想他走开，可妈妈却说：“这个孩子天生低智商，他是没得选择，可我们却可以选择对他的态度，他也没做什么，何必赶他走呢。”妈妈的话给我了很深的感受：妈妈是个很善良的人，能理解别人，我也希望像妈妈一样。 学生3：星期六星期天回爷爷奶奶家，他们家在农村。我发现村里的人会互相串门，中午时有人过来和我爷爷奶奶聊聊天，拉拉家常，晚上奶奶也会带着我去别人家坐，邻居之间很自然地交往，可城里的人，邻居之间没什么交往。我的感受是：我很羡慕农村人
39、与人之间的和谐关系，要是我们邻居之间也能互相多走动，多好啊。 学生4：楼上的住户装修，为了晚上不影响我学习，爸爸几次上去和那家 人交谈，希望他们晚上不要开工，我觉得爸爸好爱我。 第五篇：用心感悟生活用爱描绘人生用心感悟生活用爱描绘人生 前段时间非常偶然的在办公室里看到了悠悠我心一书，封面非常简单、朴素，以至于把它放到一堆书里面就很难再把它给找出来。当我把它拿到手上的时候，同事跟我说：“这本书写的非常感人，值得一读。”于是我抱着看一看的心理，翻开了这本书： 书中并没有华丽的词藻，语言平和不俗，故事生动感人。作者以她个人的人生经历为主线，用心记录着身边的人和事，字里行间透露着通过自己的坚强而战胜病
40、魔的那份快乐和用心享受生活的那份乐观，没有喧闹，也没有大放悲声，却让读者的心久久不能平静。 作者刘军是一名普通的石油职工，在书中她通过自己的亲身经历给我们讲述着前一代石油工人艰苦奋斗的历程，讲述着克拉玛依的不断成长，讲述着今天这个美丽、宁静、富有现代化都市气息的“戈壁明珠”的来之不易，一切都是那么的真实，那么的令人感动，让我更深刻、更直观的体会到了“艰苦奋斗、锐意进取”的油城精神。 也许从小跟年轻的克拉玛依一同成长，在茫茫的戈壁滩上承受着风吹日晒，作者从小就学会了什么叫做坚强。当噩运开始降临的时候，她并没有因为生活中这一切的不如意而去怨天尤人，而是默默的用心去体会这个世界上任何一个人对她的“爱
41、心”，哪怕是微不足道的一句话，甚至是一个微笑；悄悄的用心灵去捕捉生活中的美好事物，然后把这种爱心和美好事物化作自己对生活、对人生的回报，用她自己那份独有的坚强和乐观面对生活、面对那个曾经相依相守的丈夫，尽管这个时候他已经瘫痪。因为她坚信当一个家庭和一个人遇到坎坷和困难时，听天由命不是办法，上帝只愿意帮助那些有信心战胜困难的人。 有了困难并不可怕，可怕的是遇到困难却没有信心去战胜它而临阵退缩，那就永远没有战胜困难的机会。作为刚走上工作岗位的我来说，在这一点上我要向作者学习，人生不可能一帆风顺，只有在逆境中不断去磨砺自己，保持那份战胜困难的勇气，才能在困难真正降临的时候去战胜它，才能在今后的人生道
42、路上不断取得进步。 用心感悟生活，这该是一种什么样的境界。作者在书中给了我们答案：当人面对清贫与苦难时要学会在清贫之中去品尝一片菜叶的清香，学会在苦不堪言的生活中去感受明月梨花的恬淡甘美。读到这我已经被这一个一个的小故事所深深的打动，这样一件件看似微不足道的小事，被作者用心像穿珠子似的，一粒粒、一颗颗的穿起来，穿成一串精美的珠链，一时间觉得在平凡的生活中竟也包含着那么多的美好。正如罗丹所说：对于我们的眼睛而言，这世界从来不是缺少美丽，而是缺少发现。只要你肯去发现、肯去思考，只要你常常变换方位去看待分析周围的一切，只要你肯用平和的心去待人接物，用心感悟生活，你会发现原来生活是那么的美好。用心感悟
43、生活，释放自己的心灵。也许因为我还年轻，体会不了作者的心境，也体会不了作者将苦难变成美丽的那份洒脱，但是我由衷的钦佩作者的所做所想，她是一个平凡的女人，是一个幸福的女人，也是一个伟大的女人。 还记得大话西游里面至尊宝戴上紧箍咒时说的那句话吗。“以前我看世界都是用肉眼去看，在我死的那一刹那我开始用心去看这个世界，原来一切可以看的那么清晰，以前所看不到的、想不通的在这一刻全都明白了。”当然我们这里所说的用心去观察世界，去感悟生活并不是要像电影里面一样，而是需要用自己的善良、毅力和充满阳光的胸怀去拥抱生活，去发现在平凡的生活中那些令人感动的瞬间。其实每个人身边都有一些大大小小的事能触及我们的心灵，我们需要的是学会珍惜、学会感恩，不要视身边的平常为平庸，试着让自己的心更加平静、仁慈和宽容，你会发现生命中的每一天都是那么阳光，身边的每一个人都是上帝派来的使者，生活中的一点一滴都会成为我们弥足珍贵的记忆。 用心去观察生活、去感悟生活，这时你会发现。原来在我们的身边，在我们的生活中这份感动常常存在。 商务批发中心胡阳彬2021年12月12日 第 24 页 共 24 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。