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1、学习义务教育学校管理标准(试行)心得体会: 文章摘要。要变通的把它实践好;更不能走形式,要贯彻始终,而且还要注意常翻常看,常看常新。营造良好的学习环境和氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心,遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,学习义务教育学校管理标准(试行)心得体会 戴南中心小学刘苏卉 通过这一次的学习,我最深的感受是。文件的学习一定要结合实际,不能生搬硬套,要变通的把它实践好;更不能走形式,要贯彻始终,而且还要注意常翻常看,常看常新。 营造良好的学习环境和氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心,遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学
2、习方法,养成良好的学习习惯,引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质,采用灵活多样的教学方法,因村施教,培养学生终身学习的能力,尊重学生人格,不讽刺,不挖苦,不歧视学生,不体罚或变相体罚学生,认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求,加强教师教学基本功考核,提升教师普通话水平,增强学科教学能力和信息技术应用能力,教师五年内不少于360学时的培训要求,定期开展质量分析,研究学生的学习兴趣,动机和个别化学习的需要,采用有针对性的措施,提高教学有效性,采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性,合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式,改变评价方式,
3、不以分数作为评价学生的唯一标准. 标准中还说道:“规范教学工作管理.严格课堂教学管理,规范备课、上课、作业、考试要求.作业内容精选,难易要适度,情势要多样,数目要适当,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级天天书面家庭作业控制在一个小时之内;初中不得超过一个半小时;高中不得超过两个小时.”这一点的落实我想大家都知道在现实生活中存在很多很多的题目,需要从各级管理者到一线老师的共同努力. 我们的教育要让学生过一种幸福完整的教育生活.怎么能知道学生是否幸福,看孩子们的眼神:没有被家长和老师娇宠的优等生的优越感;没有学习困难生的自卑;没有富贵家庭背景下的目空一切;没有顽劣的小霸王式的蛮横;没有破罐子破摔式的差生的抵触和仇视.没有受过委屈,没有被伤害过自尊,没有受过冷遇,从这种眼神里,你能感到阳光、美好、自由,更多的是希望.学生没有受过委屈,没有被伤害过自尊,没有受过冷遇,从这种眼神里,你才能感到阳光、美好、自由,更多的是希望. 我必须转变旧的观念,加强学习,提高业务理论水平,才能与标准吻合,成为一名合格的现代化的教师. 第 2 页 共 2 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。