图书室自查报告（一）.doc

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1、图书室自查报告 学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。为此，我校对图书自查自评如下。 一、藏书刊量 我校图书室藏可利用图书8177册，本校现有学生279人，生均拥有图书量29余册。图书按规定分类放入书架，方便师生借阅。图书室的开放为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。 二、图书室要求 学校用一间教室办图书室，为师生借阅图书。室舍面积48，但同时兼低段音乐教室。 三、人员配备 学校由教导主任兼任图书室管理工作。 四、管理工作 校长十分重视图书室工作，要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅

2、读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。图书室工作每年做到有过程、有总结。同时在学生中培养一些图书管理员协助老师共同完成管理服务工作。 五、书刊利用 学校图书室通过各种形式介绍图书室建设情况，介绍新书目录和好书推荐。借阅对象为全体师生。图书室隔周开放，安排固定时间借阅。每次借阅都实行电子化操作记录。初级会员每次借阅一本，得到一定的借阅积分后就可以升级为中级会员，一次可借阅两本，最高为特级会员，一次可借阅五本，这极大地激发了学生阅读兴趣，图书也真正流动起来了。同时组织学生开展“晨诵、午读、暮省”活动，从读书中获得成长的喜悦。 六、存在问题及改进措施： 1、图书室受场地限制，没有独立的教室，稍显拥挤

3、。 3、在评价机制上不够统 一、规范。 4、适合低段学生看的图书不够多。我们将从以下几个方面努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。 1、加强硬件设施的配备。不断丰富校园藏书。 2、加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。 为了切实加强中小学图书室的配套和管理，规范我校图书室图书管理，真正为学生发展服务，我校对学校的图书管理进行了认真检查，现就检查情况汇报如下： 一、藏书刊量 我校图书室总藏书量17419册，现有学生990人，生均拥有图书量18册。学校馆藏书均为前几年配发图书。室

4、藏图书按中小学图书馆规程规定分类，订阅报刊杂志15种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计60余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。 二、面积要求 自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室面积120，教师阅览室（会议）面积40余，学生阅览室面积50余，达到标准。 三、六防措施 学校图书阅览室放置一楼，书橱放置的方向与窗户垂直。有窗帘遮阳，门插手加固防盗，放置了老鼠药防鼠，配备了石灰防潮，购买了樟脑球防蛀，有灭火器防火。六防措施齐全。 四、人员配备 学校配备有责任心、

5、事业心，热爱本职工作的骨干教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书馆专业管理技能。 五、配套设施 学校按照规定分设藏书区、阅览区。文件柜、陈列柜、书架、阅览桌椅、报刊架配备不足。 为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。2021年以来，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动、演讲比赛等。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。 六、存在问题及改进措施： 1、存在的问题 图书配备不足，教工具书不足，报刊杂志配备不足，按均衡发展要求，图书尚缺12281本，报刊杂志尚缺65

6、种，教师工具书尚缺100余种，文件柜、陈列柜、书架、阅览桌椅、报刊架配备不足。 我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书，图书复本多等等。 2、改进打措施 按标准设置图书阅览室，配齐配套设施，申请采购。 鲁桥镇中心小学2021年4月16日 自查报告 学校图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。近几年来，我校在领导的关心支持下，图书室工作有了很大的改观，我校有图书室和阅览室共一个，面积共80平米，图书室现有图书1674册，本校现有学生218人，班级8个，教师16人，生均拥有图书量30册。 图书按规定分

7、类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知，我校对图书室进行自查自评，评估结果如下： 一、组织领导（标准分7分，自评分7分） 1、学校图书室作为开展素质教育的阵地，由马副校长分管图书室工作。（本项标准分1分，自评分1分） 2、积极贯彻落实规程，定期检查，切实解决实际困难（本项标准分1分，自评分1分）。 3、学校领导重视图书馆（室）人员的业务培训工作，调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待（本项标准分

8、4分，自评分4分）。 4、切实保证图书馆（室）人员相对稳定。我校按照中小学图书馆（室）规程（修定）的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。（本项标准分1分，自评分1分） 二、人员配置（标准分6分，自评分1分） 1、我校图书室有专职图书室管理人员（1分）。 2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不专业，不能够把图书管理工作做到细致、全面。（本项标准分2分，自评分0分） 三、基础设施（标准分10分，自评分8分）1.我校现有图书室和阅览室共一间，面积80多平方米，有满足需要的书库（本

9、项标准分2分，自评分2分） 2.学生阅览室21m（本项标准分1分，自评分1分）。教师阅览室28m（本项标准分1分，自评分1分3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌（本项标准分2分，自评分2分）。 4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备（本项标准分2分，自评分2分），没有电子图书馆（室），不能下载或发布有关信息（本项标准分2分，自评分0分） 四、藏书情况（标准分12分，自评分11分）1.我校图书室图书生均藏书量达到规程要求、期刊种类达到规程要求、复本量不超过5册。工具书教学参考书种类达到规程要求。（本项标准分8分，自评分8分）2.搞好破损图书的修补、装订工作.（本项标准分1分、自评分1分）3.注

10、意书库温、湿度的调节；注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗；防止丢失、损坏。（本项标准分2分，自评分2分） 五、常规管理（标准分15分，自评分13分） 2 21.我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙（本项标准分2分，自评分2分）。 2.工作人员岗位明确，职责分明，全体教师协作配合（本项标准分1分，自评分1分）。 3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚，帐书相符。以右所中心小学图书借阅登记表为主，图书室设书名目录（本项标准分7分，自评分7分）。 4.图书保藏，有序完整，符合规范，并进行登录、分编（

11、本项标准分2分，自评分2分）。 5.严格执行剔旧原则，定期进行剔旧工作，报主管校长批准，并有记载（本项标准分1分，自评分1分）。 6图书、报刊及时上架，新书不超过一周，报纸当天上架，现刊最迟第二天上架（本项标准分2分，自评分0分）。 六、基本服务（标准分30分，自评分25分） 1、我校图书室每周 三、五11：0012：00，下午15：00-17：00对师生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。每周开放（本项标准分8分，自评分8分）。 2、寒暑假时间亦应安排一定时间，保证师生借阅。学生到馆率90%以上，学生生均学期到馆（室）阅览10次。（本项标准分9分，自评分4分） 2、简化师生借阅手续，全开

12、架，半开架，闭架。用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。搜集整理各类教学、教研参考书 和有关资料，编制二次文献资料，服务教育教学工作。协助师生查找资料，能开展专题服务（本项标准分13分，自评分13分）。 七、教育职能（标准分20分，自评分14分） 1、阅读指导课纳入教学计划（2分）。认真上好阅读指导课，对学生进行课外阅读指导（5分）。进行实物宣传，如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑（0分）。组织各种形式读书活动（5分）。开展图书情报教育课（0分）、图书和图书馆（室）知识介绍（0分）、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导（2分）。（本项标准分 20分，自评分14

13、分） 八、存在的问题 通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处： 1、图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不是专业的图书管理员，不能够把图书管理工作做到细致、全面。 2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。 3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。 4、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。 我们将不断努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。 加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、

14、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。 四、下步工作打算 今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，加强硬件设施的配备，继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作，及时剔除不适合学生阅读的图书。根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用 大新房子小学 2021年7月12日 小学学习贯彻中小学生守则（2021年修订）活动方案 为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，根据教育部、省教育厅和泉州市教育局下发的文件精神，现就我校学习贯彻新修订的中小学生守则制定如下活动方

15、案。 一、多种形式大力宣传新修订的中小学生守则，组织全体师生认真学习新修订的守则。 新修订的中小学生守则涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2021年版中小学生守则中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，并将党的十八大以来，党中央对培育和践行社会 主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化等方面做出的重大部署落细落小落实到其中。中小学生守则是引领和规范中小学生思想品德与言行举止的重要指南，对加强和改进青少年思想道德建设具有重要意义。我校将组织师生认真学习宣传，深刻领会其重要作用和内容要求。我校将在校园醒目位置（例如教学楼中门和各班教室等）张贴、宣传新版守则，全面替换校

16、园原来张贴的旧版守则。同时利用学校校园橱窗和班级黑板报多形式、多渠道地宣传解读守则内容，让每一位学生明确要求，明白要义，帮助其树立规则意识，指导其养成基本的行为规范。 二、积极落实，努力践行新修订中小学生守则。 我校将全面贯彻实施中小学生守则作为培育和践行社会主义核心价值观的重要工作，贯穿于教育教学全过程，融入学生学习生活中，使守则的要求入耳、入脑、入心，达到内化于心，外化于行。我校将充分发挥课堂教学主渠道的作用，全面讲解守则内容，将守则要求渗透到各学科教学中。我校将充分利用音乐课和课前一首歌的时间全面传唱教育部编写的中小学生守则歌。广泛开展主题教育活动，通过升旗仪式、主题班会、三年段习礼-践

17、行中小学生守则主题队会、道德讲堂、红领巾广播站等形式，将守则的内容融入丰富多彩的活动中。将在校园文化建设中体现守则要求，在社会实践活动中加强养成教育。将注重学校、家庭和社会教育相结合，协调社会各方面力量协助 学校抓好守则的宣传教育，引导每位学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好少年”。我校将要求广大教职员工培养优良师德，以身作则，引领学生从小事做起，从一点一滴做起，积极践行守则的每一条要求。 附：中小学生守则（2021年修订） 1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读

18、习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。 学习小学生守则活动记录 活动过程： 谈话引入。这

19、堂班会课，我们来对照小学生守则，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。出示小学生守则 一、读一读，说一说：出示小学生守则 1.自由朗读小学生守则并找出自己印象最深刻的地方。 2.小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。 二、议一议、评一评。请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据小学生守则去做，结果怎么样。 1.组内说一说后，全班交流。 2.请评得优秀的同学台前说。 3.你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么。 三、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学 1.对常规优秀的同学进行表扬。 2.请优秀的同学谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去

20、做的。 3.你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。 活动效果： 通过本次活动，我们班的学生对在前一段时间里做得不好的地方，能迅速地改正过来，并对规范有了 深刻的理解，能够严格遵守小学生守则，决心做一个守秩序守纪律的好学生，成为一名合格的学生。 中学关于中小学生守则学习活动的总结 根据上级教育领导部门的统一安排，并结合工作实际，我校开展了为期一个多月的新版中小学生守则学习教育活动，修订后的中小学生守则充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻中小学生守则是新时期加强学校德育工作的重要举措，对学生身心健康的发展，对良好校风、班风、学风的形成，起到了积极的促进作用，对此学校领导高度重视，制定和实施活

21、动方案，多措并举，现特将实施情况总结如下： 一、成立中小学生守则学习活动领导小组，由分管副校长具体负责，政教处牵头，明确责任，分管到人，集体合作，共同完成此次学习活动。 二、活动开展阶段： （一）、宣传发动，通过班主任例会布置相关任务，要求每个班认真学习新版中小学生守则，使学生加深对其的了解，并结合时代特点转化为内在的精神气质。政教处制定切实可行的方案，张贴在一楼大厅，并提前印制中小学生守则，做到人手一份。 （二）、具体实施 1、召开主题班会，组织学生统一学习新版守则，并在班级内部进行学习交流，让学生谈感悟谈收获，理解其深刻内涵。 2、开展丰富多彩的比赛活动，围绕对中小学生守则主题的理解，班级

22、之间开展黑板报比赛，学校开展征文活动，评选出一二三等奖，调动学生学习参与 的积极性。 3、利用升国旗时间进行教育，让优秀学生代表畅谈学习新版守则的心得体会，与大家共享，了解如何根据时代变迁，进行学生角色的转化和应对。 通过此次学习活动，学生对自己的世界观、人生观、价值观以及日常行为习惯进行的新的总结反思，很多学生积极参与宣传中小学生守则，全校形成了浓厚的学习氛围，达到了预期的教育效果。 中小学生守则学习活动总结 根据辽宁省教育厅关于学习宣传贯彻中小学生守则（2021年修订）的通知和市教育局的安排，并结合我校的实际情况，我校从第十周开始，开展了为期四周的宣传教育活动。新守则涵盖了学生德智体美劳全

23、面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用;新守则既保留了旧版中仍具有时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，又补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，充分体现了学生为本的教育理念。学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案，现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下： 一、成立宣传教育活动领导小组 组长：张桂华 副组长：姚秀华 组员：姜万平李秀玲赵丽艳刘小丽白金鑫 二、具体实施 （一）、宣传发动阶段，时间：第十周 1、对原来张贴在学校、各班内的旧版中小学生守则进行了更新，换上了新版的中小学生守则。 2、印刷

24、新版中小学生守则发给每位学生。 3、利用“校园广播”进行宣传 4、各班认真学习中小学生守则 5、组织开展学守则主题班队会 （二）、教育活动开展阶段，时间：第十 三、十四周 1、利用国旗下讲话对新中小学生守则进行了解读，提高了全校师生对新中小学生守则的认识，指出了贯彻和执行新守则的意义。 2、召开了班主任会议，与全体班主任学习新版中小学生守则，明确新中小学生守则精神及宣传学习的重要性，向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤。 3、班主任利用班会课开好学习新中小学生守则的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新中小学生守则的精神、指导思想、重要意义。并要求每个学生写

25、一篇学习的心得体会。 4、每班上交三篇优秀的学习新中小学生守则心得体会到德育处，德育处组织人员评奖。其余的学习心得体会各班张贴到墙报栏，团委组织团干部分级进行评奖。 5、“校园广播”对优秀的心得体会进行广播、宣传。 6、各班组织学生观看视频，让学生熟识相关知识和对新守则的理解。通过观看视频使学生了解当前社会变化、时代的变迁，让学生具有使命感、责任感。 （三）宣传活动的总结反思阶段，时间：第十五周 通过组织学生认真学习新中学生守则，规范学生的言行，让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。校园呈现出新景象，纪律明显好转。减少了迟到、早退和乱扔垃圾的现象，学生留长发、戴首饰的不良

26、习惯得到了纠正，杜绝了乱踏花木、乱扔垃圾的现象，学生见到老师能主动问好。 中小学生的养成教育是一项长期的工作，我们将不断总结经验，将中学生守则作为养成教育一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。 德育教育活动方案 一、活动目的 ：打造文明、自信、快乐的中心人，创建和谐、文明、快乐的校园。 二、活动步骤：第一阶段：宣传、实践 1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的班级动员会。 2、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的

27、观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得”“我认为”等表达和回答问题。 第二阶段：深化、提升 1、小结阶段情况。 2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。 3、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。 第三阶段：巩固、总结 1、小结阶段情况。 2、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好

28、宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。 三、活动反思 本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。在以后的活动中，还应加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发

29、学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。在以后的活动中，更应该总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。 大新房子小学 自查报告 学校图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。近几年来，我校在领导的关心支持下，图书室工作有了很大的改观，我校有图书室和阅览室共一个，面积共80平米，图书室现有图书16749册，本校现有学生518人，班级个，教师人，生均拥有图书量30册。 图书按规定分类

30、。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知，我校对图书室进行自查自评，评估结果如下： 一、组织领导（标准分7分，自评分7分） 1、学校图书室作为开展素质教育的阵地，由马副校长分管图书室工作。（本项标准分1分，自评分1分） 2、积极贯彻落实规程，定期检查，切实解决实际困难（本项标准分1分，自评分1分）。 3、学校领导重视图书馆（室）人员的业务培训工作，调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待（本项标准分4

31、分，自评分4分）。 4、切实保证图书馆（室）人员相对稳定。我校按照中小学图书馆（室）规程（修定）的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。（本项标准分1分，自评分1分） 二、人员配置（标准分6分，自评分0分） 1、我校图书室没有专职图书室管理人员（0分）。 2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不专业，不能够把图书管理工作做到细致、全面。（本项标准分2分，自评分0分） 三、基础设施（标准分10分，自评分8分）1.我校现有图书室和阅览室共一间，面积80多平方米，有满足需要的书库（本

32、项标准分2分，自评分2分） 2.学生阅览室21m（本项标准分1分，自评分1分）。教师阅览室28m（本项标准分1分，自评分1分3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌（本项标准分2分，自评分2分）。 4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备（本项标准分2分，自评分2分），没有电子图书馆（室），不能下载或发布有关信息（本项标准分2分，自评分0分） 四、藏书情况（标准分12分，自评分11分）1.我校图书室图书生均藏书量达到规程要求、期刊种类达到规程要求、复本量不超过5册。工具书教学参考书种类达到规程要求。（本项标准分8分，自评分8分）2.搞好破损图书的修补、装订工作.（本项标准分1分、自评分1分）3.注

33、意书库温、湿度的调节；注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗；防止丢失、损坏。（本项标准分2分，自评分2分） 五、常规管理（标准分15分，自评分13分） 2 21.我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙（本项标准分2分，自评分2分）。 2.工作人员岗位明确，职责分明，全体教师协作配合（本项标准分1分，自评分1分）。 3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚，帐书相符。以右所中心小学图书借阅登记表为主，图书室设书名目录（本项标准分7分，自评分7分）。 4.图书保藏，有序完整，符合规范，并进行登录、分编（

34、本项标准分2分，自评分2分）。 5.严格执行剔旧原则，定期进行剔旧工作，报主管校长批准，并有记载（本项标准分1分，自评分1分）。 6图书、报刊及时上架，新书不超过一周，报纸当天上架，现刊最迟第二天上架（本项标准分2分，自评分0分）。 六、基本服务（标准分30分，自评分25分） 1、我校图书室每周 三、五11：0012：00，下午15：00-17：00对师生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。每周开放（本项标准分8分，自评分8分）。 2、寒暑假时间亦应安排一定时间，保证师生借阅。学生到馆率90%以上，学生生均学期到馆（室）阅览10次。（本项标准分9分，自评分4分） 2、简化师生借阅手续，全开

35、架，半开架，闭架。用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。搜集整理各类教学、教研参考书 和有关资料，编制二次文献资料，服务教育教学工作。协助师生查找资料，能开展专题服务（本项标准分13分，自评分13分）。 七、教育职能（标准分20分，自评分14分） 1、阅读指导课纳入教学计划（2分）。认真上好阅读指导课，对学生进行课外阅读指导（5分）。进行实物宣传，如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑（0分）。组织各种形式读书活动（5分）。开展图书情报教育课（0分）、图书和图书馆（室）知识介绍（0分）、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导（2分）。（本项标准分 20分，自评分14

36、分） 八、存在的问题 通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处： 1、图书管理员是学校的一名数学教师，不具有图书室专业知识、持证上岗，由于课业任务重，时间紧张，不是专业的图书管理员，不能够把图书管理工作做到细致、全面。 2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。 3、没有规范、自主、有序的管理，相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。 4、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。 我们将不断努力，不断提高我们的认识水平，改进我们的行为。 加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效率等方面积累经验，并加强对学生看什么书、怎样看书、

37、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。 四、下步工作打算 今后，将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式和方法，加强硬件设施的配备，继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作，及时剔除不适合学生阅读的图书。根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用 2021右所小学 年4月12日5 自查情况报告 图书室是学校的重要组成部门，是学校的信息中心和知识传播的媒体中心，是课堂教育的延伸和课堂教育的基地，服务于教育、教学及教研。我校根据上级有关进一步加强中小学图书馆（室）图书配备和管理工作的通知文件要求，按照中

38、小学图书室检查的内容及指标要求，各中、小学认真组织有关人员积极、有序地开展了自查工作，进一步加强了学校的图书室建设工作。现将学校的图书室图书配备和管理工作自查情况报告如下： 一、加强组织领导与管理 图书室是学校的重要组成部门，是学生课外阅读获取知识的场所，图书质量的优劣，直接影响学生的思想健康，甚至影响学生一生的成长。因此，我校各中、小学对本次自查工作极为重视，中心学校成立了以赵德民校长为组长的图书室图书配备和管理工作自查领导小组，成员由中心学校工作人员和各中、小学校长组成，各中、小学也相应成立了领导小组，组织和指导做好本次自查工作，确保本次自查工作有序、有效开展。 二、各中、小学图书室馆舍及

39、设备设施基本情况 我校现有初中1所，小学9所，教学点6所，公办幼儿园1所，民办幼儿园5所。各中、小学基本设有图书室、教师阅览室和学生阅览室，但面积和座位数没有达到配备标准。除初级中学、中心小学、胥店小学、孙庄小学基本能够满足教师和学生的阅览室阅读要求外， 1其他都未能达到满足该校师生阅读的要求。为安全起见，各中、小学 的藏书室和阅览室里面的安全设施基本按照规范的要求来配臵，防 火、防尘、防盗、通风设备、防蛀、照明等都基本达到要求，并且采 光条件较好。 三、各中、小学图书室的藏书量及藏书结构情况 各中、小学每年都投入定额经费添臵图书，以适应知识的更新与 发展，年均增书量基本达到了总藏书量的百分之

40、一左右。并且我校各 中、小学图书室的图书结构比例基本按照教育部中小学图书馆（室） 规程（修订）来配备。图书来源主要为每年根据“中小学图书馆用 书征订目录”推荐书目进行订购和接受社会捐助，现各中、小学的图 书藏量为：初级中学71727册、中心小学22339册、胥店小学117 31册、王庄小学4065册、大滹沱小学1830册、陈窑小学3130册、孙 庄小学4389册、晋窑小学6259册、中心幼儿园750册。各中、小学 还及时把学校订的报刊杂志收集归室，并购臵了大量的教学工具书 等，平时教师们查阅相关资料基本都能在学校图书室找到，满足了广 大教师教学的需求。 四、学校图书室的常规管理和服务活动情况

41、为了让图书室发挥绩效最大的功能，各中、小学严格了图书室的 各种管理制度。图书室设有图书总帐、分类帐，并且将图书进行了分 类，图书室室的各种规章制度都上墙做了明确。 1、在日常工作中，我乡各学校都能严格按照中图法对馆藏 图书进行分类、排架。并对以往错误的图书（如分类错误，登记码错 误等）加以改正，做好对破损图书的修补工作。 2、学校每次进新书都进行了及时的验收、登记造册、编目、上 架，让师生们能及时借阅。各中、小学要求图书室管理人员每天都必 须打扫清洁，保持藏书室及阅览室的整洁。 3、各中、小学的阅览室基本都定时向师生开放，藏书室每周的 一、 三、五下午定时向师生开放借还书。对学生的开放时间每周

42、超过 了15小时，图书室每天利用午休、课间、放学后等时间对学生开放。 每学期每生借阅图书均达12册以上。 4、图书室每一学年都组织开展丰富多彩的读书活动。在活动中 利用多种形式宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，鼓励引导学生 阅读，开展读书心得评比、读书笔记评比、讲故事比赛等活动。通过 开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力， 同时也促进了我校的素质教育。 5、提供咨询，搜集资料。 资料工作是图书馆工作尤其是教学资料室的一项主要工作。我 乡各校图书室工作人员十分注意做好读者咨询服务工作。每当老师前 来查找资料或借阅图书时，图书室工作人员凭借自己在工作中积累的 经验，快速地帮

43、助老师查询。有时遇到老师要上课来不及找，图书管 理员就让老师先去上课，继续为他寻找，然后亲自把书或资料送到老 师们手中。 五、存在的问题 通过这次自查，发现我校图书室还存在许多不足之处： 1、班级阅读量参差不齐，个别班主任不够重视。有的学生不能 够及时还书，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生。 2、部分图书老化、过时，部分书籍资料已经失去了参考价值， 不符合师生阅读。 3、图书室缺乏购书经费，无法添臵新近出版的书籍。致使几年 来图书室的藏书有减无增。 4、硬件设施还不够齐全；没有专职的图书管理员;通过清查后， 图书数量较少，很大一部分书籍不符合学生阅读。 六、下步工作打算 从目前我乡各

44、中、小学的图书室和阅览室的现状来看，很难适应 当前教学的需求，特别是中心小学要进行规范化建设，图书室及阅览 室建设远远达不到要求。因此，近段时间，中心小学要完善图书室、 阅览室建设规划，加大资金投入，添臵新书，不断增加图书藏量，增 设阅览座位，基本做到满足师生阅读要求；胥店、孙庄、王庄、陈窑 等办学规模较大的完小，也要投入相应的资金，加大建设步伐，力求 达到规范标准，其他小学也要根据学校实际情况，切实加强学校的图 书室建设。今后，将努力提高各校的硬软件建设，不断地改进工作的 方式和方法，加强硬件设施的配备，继续做好图书的分类、排架工作， 做好对破损图书的修补工作，及时剔除不不适合学生阅读的图书。根 据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生 服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。第 28 页 共 28 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。