《广东省韶关市2012-2013学年高二语文下学期期末教学目标检测试题粤教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省韶关市2012-2013学年高二语文下学期期末教学目标检测试题粤教版.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、韶关市20122013学年度第二学期期末教学目标检测高二语文试卷说明：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、座号、班别填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字
2、，每组读音都相同的一项是（3分） （）A省视/省事 附和/曲高和寡 揣度/度德量力B斐然/菲薄 湍急/逸兴遄飞 措施/厝火积薪C窥伺/伺机 精辟/鞭辟入里 商贾/余勇可贾D纤细/阡陌 浩大/皓首穷经 自诩/栩栩如生2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分） （）“速生鸡”事件被媒体曝光后持续发酵，从养殖到肉鸡出栏屠宰，多个环节均存在违规操作的现象，被曝光的问题或许只是冰山一角。虽然解决食品安全问题如箭在弦，但某些监管部门对此却不以为然，未能引起足够的重视。 A发酵 B冰山一角 C如箭在弦 D不以为然3下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）A银河系一个被天文学家称为“骨头”的由尘埃和气
3、体组成的长卷须状的天体，可能从邻近的星体吸取生命能量，看上去非常年轻。B新世纪以来，我国的考研人数和录取率持续增加，2012年的考研报名人数已经达到165.6万，比2011年净增14.5万，再创历史新高。C为转变经济发展方式，构建现代产业体系，全面提升城市品质，我市将把东平新城建设成为具有辐射带动力强大、岭南风貌浓郁的中心城区。D陈勋和林曦的成功经验证明，高效学习不是人人可以随便做到的，又是人人可以做到的，关键在于学习态度是否端正，学习方法是否正确。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）少年听雨，青年听雨，也在异乡，那是在祖国的北方。_。_。_。_。_。_。柔风
4、细雨，不是北方的个性，只有领略过北方豪雨的人，才能真正感受北方的魅力。忽晴忽雨，豪爽淋漓，一如北方汉子草原牧民的脾性，一如在黄土高坡上高唱信天游的陕北人电闪雷鸣，狂风暴雨，铺天盖地而来，真个是豪气冲天骑在自行车上，大雨淋了个透，阳光很快就晒干了在风沙弥漫的北方，绝没有细雨如丝，要下就是瓢泼大雨那雨从天而下，冲刷一切，荡涤一切，忽而又雨过天晴，阳光灼灼在北方，永远不用带伞A B C D二、本大题7小题，共35分 阅读下列语段，完成59题。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒
5、必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若
6、何!”歌数阕。美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 5.下列句中加点词解释有误的一项是（3分）（ ）A.与秦军遇 遇：遭遇B.时不利兮骓不逝 逝：流逝 C.诸侯军救巨鹿下者十余壁 壁：营垒 D.诸侯皆属焉 属：归属 6.下列句中加点词词义和用法解释有误的一项是（3分）（ ）A.项羽由是始为诸侯上将军 由：介词，从 B.项王乃大惊 乃：副词，表示承接，于是，就 C.项王则夜起 则：连词，不译D.以示士卒必死 以：连词，承接关系，来7.下列句子中句式特点不同的一项是（3分）（ ） A.威震楚国，名闻诸侯 B.涉间不降楚C.楚兵冠诸侯 D.诸侯军救巨鹿下者十余壁8.下列对文段的理解有误的一项
7、是（3分）（ ） A.巨鹿之战这段文字在叙述的句式、节奏方面采用了句式短小、铿锵有力的短句作排比（整句）。虽然着墨不多，但非常有气势，酣畅淋漓地表现了大将风范与气概。B.项羽垓下歌表现的是项羽面临绝境之时，地厚天高，却托身无所，一腔愤怒，万种低回，是一种英雄无用武之地之哭。 C.三个“无不”、两个“莫敢”用了侧面烘托的手法。通过众人的胆怯畏惧，侧面烘托了项羽神通过人、一往无前的英雄形象。这是项羽功业的巅峰，展现了他的将帅神威。 D.项羽在垓下构筑营垒驻军，夜间，听见汉军的四周都唱起来了楚歌，他大惊，以为楚地都被汉军占领了。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 以示士卒必死，无一还心。
8、（3分） 诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。（3分） 项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。（4分） 10阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）梅 花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。注释：三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。东君：司春之神。（1）诗中梅花形象具有怎样的特征？（3分） （2）这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（4分） 11补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）（1）_，_。误落尘网中，一去三十年。（陶渊明归园田居）（2）昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。_，_
9、。（张若虚春江花月夜） （3）彼与彼年相若也，道相似也。_，_。（韩愈师说）（4）_，_。夙兴夜寐，靡有朝矣。（诗经氓）三、本大题4小题，共16分阅读下面文字，完成1215小题。一堆茶渣邢 晔在中国文化中，茶是一个异数。一个纵横雅俗、亦雅亦俗、大雅大俗的异数。阳春白雪者，是文人雅士高门大族每日不可稍离的琴棋书画诗酒茶。品茗论道、煮茶听琴，于袅袅幽香中揣摩炎凉情境、体味苦乐人生。缺了茗香，便低了品位，就如同神仙丢了飞升的祥云，灵感殆尽。下里巴人者，是引车卖浆贩夫走卒开门七件要事的柴米油盐酱醋茶。泡茶待客、请茶谈事，于漫漫水汽中滋润焦渴咽喉、谈论生活关节。少了茶水，便跌了架子，无异于面孔失了微笑的
10、内涵，干巴无力。但今天，关于茶，文化传承自中国的日本尚有精致到了艺术境界的茶道，中国，有着数千年饮茶传统的中国，却只剩下那一堆被榨取、流失尽精华的茶渣。虽然，茶依旧饱满在高人雅人贵人们古雅的紫砂壶或晶莹的玻璃杯里，可从什么时候开始，茶开始淡出一般家庭主夫、主妇们的视野了呢？也许是因为喝茶太复杂找茶叶、烧开水、洗杯子、寻杯垫喝到的，无非是一杯平常得不能再平常的茶。用一次性水杯倒可乐，不是方便得多吗？在锅台碗碟边跳够了舞的主妇们实在没有精神再去操持高情雅趣的茶水了。奔波了一天的主夫们也更愿意喝简易方便的袋泡红茶或绿茶只是，那能算是真正的茶么？于是，他们索性喝酒、喝咖啡。那费心劳神的茶，不喝也罢。也
11、许是因为茶味太平淡尽管茶也有苦、恬、淡、无四道滋味，但哪及得上可乐、咖啡、罐装乌龙茶的一步到“味”？扮帅耍酷的青少年只要“IN”，只要自由与刺激，哪受得了茶经的唠叨、茶道的繁琐、茶味的清淡？麦氏咖啡“滴滴香浓，意犹未尽”，茶能有什么？对于一些青少年来说，可口可乐是“永远的可口可乐，独一无二好味道”，百事可乐则如其广告语所宣示的，确是“新一代的选择”。在他们心目中，茶只能算是“老掉牙”的古董级食品，过去的传统算得了什么呢？茶既然什么也不是，什么时尚也搭不上边，那就请离得远远儿的吧。事实就是如此。古人的血液里高山流水着醇浓的茶香，今人的器官间则山重水复着两种可乐的战争。无论如何，那份泛舟江湖、啸歌
12、山林的从容、淡泊，那份举杯临风、笑望同好的高远情怀，在城市纵情纵欲狩猎的人们，怕是再也无法领略与消受的了。是由于时空被科技、工商骤然压缩得容不下自然的神韵，还是由于心灵被生存、社会逐步挤迫得趋向于精美的复制？也许，在工业化、信息化了的今天，只有静谧时间与清洁灵魂才能品味的茶未免太奢侈、太固执、太落伍了，在水泥森林、物质天堂、铜臭与锅碗间操心、操劳的现代人干嘛不投身工商业的流水线上一统天下的口味呢？那些袋装、罐装红茶绿茶、果珍乳品，自会填充现代人因忙碌而空虚的灵魂。如今的年轻人往往把乐趣停留在可乐与咖啡的杯口上，香甜迷醉之际神飞巴黎、纽约、维也纳，他们的口味是舶来的口味，一次性消费，无须铺垫与延
13、续，也不谈结局与余音。一如群鸥掠水过，春梦了无痕。只有少数爱喝袋装红茶、绿茶，却也往往只为那一瞬间的爽口。喝完了，便将茶叶袋从杯子里拈出来，将那堆散尽了滋味的茶渣连纸袋一扔了事，仿佛不曾有过。唯有杯口那圈黄黑的茶垢，在清洗之前，若有若无地流露着曾经的痕迹。一些中年人则多爱喝酒，解酒者何？茶。但半醉半醒之间，他们在鸡毛蒜皮、勾心斗角的人际战争中，也往往成了一堆行将被抛弃的茶渣，那是时光与社会共谋的。老年人则只能在陆羽与天水的氤氲中，慨叹风光雨韵的时光春水流逝、昔日难来。还有多少人肯静下心来、能静下心来拾掇那些终于失去味道的往事？只有那些衙门里的大小老爷们能够悠闲地一杯茶、一支烟，一张报纸看半天，
14、但他们从茶里得到的，无非是类似茶锈溶液的黄水或绿水，他们给社会留下的，也只是一堆寡淡无味的茶渣。那确实是要抛掉的。12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）12 以下不是证明茶为什么会“淡出一般人的视野”的两项是?（ ）（ ）（5分）A在中国文化中，茶是一个异数。一个纵横雅俗、亦雅亦俗、大雅大俗的异数B年轻人往往把乐趣停留在可乐与咖啡的杯口上，他们的口味是舶来的口味，一次性消费，无须铺垫与延续，也不谈结局与余音。C找茶叶、烧开水、洗杯子、寻杯垫喝到的，无非是一杯平常得不能再平常的茶。D工业化提供了一统天下的口味。E时空被科技、工商
15、骤然压缩得容不下自然的神韵。F茶开始淡出一般家庭主夫、主妇们的视野。13文章以“一堆茶渣”为题，下列不是“茶渣”寓意的项是?（ ）（3分）A丢掉了高远情怀的现代人。B失去传统文化内涵的饮茶方式C茶味太平淡，青少年追逐时尚、自由和刺激。D无所事事、无所作为的官僚作风14“古人的血液里高山流水着醇浓的茶香，今人的器官间则山重水复着两种可乐的战争。”这句话里的“高山流水”“山重水复”两个词的表达效果如何?请谈谈你的看法。（4分）答：_15文章前三段谈论茶的雅和俗，有哪些作用?（6分）答：_ 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“
16、实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答卷上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。鱼和水苏景义盘石村的村主任这两天很愁。因为乡里说，县里有个姓胡的领导星期天要来钓鱼。他当时就急了，说天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，鱼死掉呢。乡长说发动群众把各家水窖、蓄水池里的水往塘里放，不管咋样，县里领导去的那天，你得弄得水满鱼儿跃。村主任的脸当时就黑下来。山高加上几十年少见的大旱，几口机井里抽不出水，群众的生活用水全靠各家水窖、蓄水池里储备的雨水了。要群众把各家的水窖、蓄水池里的水弄出来，不
17、亚于要他们的命哩。村主任坐在水塘边，一个劲地吸烟。钓鱼是这几年才兴起来的，到盘石岭上钓鱼，始于前年公路修上山坡以后，说是山上风景好，和平原上钓鱼，不是一道味儿。盘石村旁这坑不知起于什么年代了，坑里有鱼，却是源于山下那场大战。大战结束，八路军的大部队撤走了。在盘石村留下了十几个伤病员养伤，领头的胡连长，左胳臂被打断了，用绷带吊着。一天，山下来人，用桶挑来几十尾小鱼，说让伤员补身体。由于山高路远，鱼死了一半。鱼，胡连长他们一尾没吃。死的，一人一尾送给了村里的老人；活的，就放进了村头的那个水坑里。胡连长又带领轻伤员搬石头、挖沟，把坑塘四周的水道都彻底疏通。后来下雨，很远地方的雨水都汇进了塘里。从那时
18、，塘里水没干过，鱼也越繁殖越多。一晃几十年过去了，胡连长自打走后没回来过，人们看到水和鱼，就想起了他们，就激动得流泪这几天人们还说，得想想办法，不能让水干了，让鱼死了，这是胡连长给我们的乡长又几次派人来催问，村主任被逼没法，只好召开全体群众大会。但群众到齐了，他又感觉没法说，说出来群众肯定不愿意。他急得出了一头汗，嘴里念叨：“胡领导，胡领导，你要是胡连长就好了”念到这里，脑子忽然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就这么说好了。他说，乡亲们，县里的胡领导要来咱们村钓鱼了，胡领导是胡连长的后代哩，咱们塘里的水太少，得往里把水续续一开始，村民们一听说“钓鱼”俩字都心烦。但听说是胡连长的后代来钓鱼了，就个个激
19、动万分，包括一些年轻人，他们虽然没见过胡连长，但对他的故事，却能倒背如流。于是，大人、小孩、男女老幼都出动，桶提，盆端，抽水机抽，只两天，濒临干涸的坑塘就碧波荡漾了。第三天上午9点，一长溜锃亮的小汽车爬上山坡，几十人簇拥着个黑胖子，来到坑塘边儿。然后散开，凝神垂钓。村民们全都出来了，端着鸡蛋，提着茶。但却不许靠近，有个小娃靠得近了点儿，被一顿呵斥：“往后站！”小娃哭了，人们愣了。天黑，当这些人拎着大兜小兜的鱼，钻进小汽车走时，钓兴未尽地说，下个星期天，还来钓。因为这地方风景太美了，空气太好了。他们走后，村民们疑惑地围住村主任，都说，那黑胖子咋看也不像胡连长的后代，你村主任肯定是骗了我们！村主任
20、支支吾吾，开始还想隐瞒，但最后被逼不过，只好说了实话：“我对不起大家，我被逼没法，就骗了大家，他，他们，都不是胡连长的后代！”村里的年轻人要打村主任，被老人们拦住。人们就挑着桶出来，拼着命将那坑塘里的水，往自家水窖、蓄水池里挑。第三天，塘就见底了，可怜的鱼，在泥浆中艰难地摆动着尾巴。村主任哭了。（选自“小小说阅读网”）16. 作品为什么以“鱼和水”为题？结合文本，作简要分析。（4分） 17. 小说为什么要不惜笔墨介绍盘石村坑塘里鱼的来源？（5分） 18.小说最后，村主任哭了，这一哭可谓百感交集。请结合文本，谈谈你对村主任这一“哭”的理解。（6分）（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-2
21、1题。素面朝天毕淑敏迟子建齐耳短发，白皙红润的脸色，善意的双眸，黑色圆口拉带布鞋，白底带着蚕丝一样细的黑纹棉布夹克，这就是毕淑敏就读鲁迅文学院时留给我的印象。她在装束上那么普通，走在大街上，你确实很难想象她就是以昆仑殇享誉文坛的作家毕淑敏。她钻入菜摊儿，站在公共汽车站牌下，跻身于商场等等，确实与别的妇女相差无二。这也就是毕淑敏的平常，同时也是不平常之处。我常常觉得，那些装束上很前卫，言谈举止很新潮的女性，其骨子往往却是计较、琐碎、世俗的；而装束庄重、言语谦和的知识女性，其灵魂深处才真正拥有对世俗生活的批判力量，对艺术探索的执著和标新立异。谦和的毕淑敏在研究生班里是一个热心肠的人。身为医生的她，
22、对待同学们各种身体不适的咨询总是显得那么有耐心，而且还积极地带一些药送给同学。她总是笑微微的，雍容大度，从未听说她与谁隔阂或者给谁难堪过，可以想见她良好的修养和出色的心理素质。我曾暗自勾勒过毕淑敏的晚年形象，一个慈祥的胖老太太坐在环绕着花草的庭院里，她是坐在藤椅里的，眯缝着眼，在享受滋润的太阳。她膝下儿孙满堂。毕淑敏是个有福之人，因而会有这么理想的晚年。不是什么人都可以让我们能联想到晚年的，而你一望毕淑敏，便知这个来自雪域高原的人会有一个洗尽铅华、归于平淡的美好晚年。算起来，与毕淑敏在研究生班三年同窗的交往是极为有限的。真正交往却是在毕业之后。虽然这时也较少见面，但电话却成了联络情感、交换创作
23、想法的好方式。我只要去北京开会，总要和她联系一下，彼此聊天，谈身体，谈现状，谈未来，谈创作，等等等等，总有说不完的话题。记得一九九七年盛夏我从美国回到北京，当夜毕淑敏来看我，提起不久前有一个国际性学术会议在纽约召开，邀她前往，而会期只有三天。毕淑敏说她决定不去了，理由是刚到那里时差还没倒过来，就得登机返程。毕淑敏笑言：“美国搁在那儿，又跑不了，以后再说吧。”这是我印象中的毕淑敏说过的最豪迈最幽默最有寓意的话了。把它套用她的文学观，我想也一样适合。那便是从容、不急不躁、自信和有耐性。毕淑敏的生活经历我想很多热爱她的读者比我还要熟悉。她出身于一个高干家庭，青年时代到了西藏当兵。毕淑敏是个飒爽英姿的
24、女兵。然而在雪域高原上，恶劣的气候对女兵来讲怎么来说都是一种摧残。然而她挺下来了，不仅挺了下来，还将这种苦难变成了巨大的精神财富，使经过了净化的灵魂得以在京城无边的烟尘和喧嚣之中，流淌出那么多有关西藏、有关生与死的凄美故事。苦难之于人会产生两种截然不同的效果，一种是对生活永久的怨艾和变本加厉的报复，一种则是对生活的珍惜和积极的不遗余力的创造。毕淑敏属于后一种，她用自己的笔，使那片雪域成为我们心中永远的梦想和圣地，而不是埋葬之地。毕淑敏的创作是勤奋的。她有一些脍炙人口的中短篇小说为我们所熟悉，最近她的长篇处女作红处方又引起轰动，我打心眼里为她高兴。我婚后在大兴安岭休闲的一段日子里，正赶上各有线台
25、在播放红处方，于是每日很守时很积极地坐在电视机前观看。可惜的是电视剧的红处方拍得不尽如人意，还是读原作的感觉更好。这也就是很多作家在把自己喜爱的作品改编权交与影视单位后，总有些惴惴不安。那滋味就像把爱子送人了，不知道他摊得摊不上个好人家而牵肠挂肚。好在连最普通的读者都知道这个简单的道理：要想真正了解和判断一个作家，还是去读她的作品。19毕淑敏是享誉文坛的知名作家，在本文作者的眼中，她是一个怎样的人？（4分）20文章开头部分的外貌描写有怎样的特点和作用？请结合具体内容进行分析。（5分）21指出第四段加点语句所用的写作手法，并分析作者这样写的目的及其作用。（6分）五、本大题2小题，每小题6分，共1
26、2分。22. 根据下列两种情景，以歌声为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。情景一：毕业典礼上 同学们 歌声情景二：考试前夕 我 歌声23. 优秀电视节目的开篇，往往有一些精美的导语。语言精练、形象，凸显该节目的特点，如中央电视台“天气预报”的导语就是“共享阳光，分担风雨”； 请你在中央电视台“人与自然”“共同关注”、“艺术人生”、“社会记录”、“梦想剧场”、“今日说法”、“足球之夜”等栏目中，选出你感兴趣的两个栏目，并模仿上面示例，设计出能体现栏目特点的导语，要求语言富有韵律、韵味。 （1）栏目： 导语： （2）栏目： 导语： 六、作文（60分）24.阅读下面的文字，根据要求作文。（6
27、0分）近日，著名歌唱家李双江之子李天一因涉嫌轮奸被刑事拘留，成为热点新闻。就在一年前，李天一曾因打架被收容教养。与其恶行形成鲜明对比的是他光鲜的教育经历：4岁入选中国幼儿申奥形象大使，4岁学习钢琴，8岁学书法，皆师从著名教授，获奖无数；高中就读人大附中，留学美国。在很多人看来，这是“好学生”的标准模型，为何这般不成器？ 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。参考答案1.C（A项，依次读xn/shn，h，du；B项，依次读fi，tun/chun，cu；C项，依次读s，p，；D项，依次读xin/qi
28、n，ho，x。）2.D（A.发酵：复杂的有机物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。引申为“分解”；B.冰山一角：指所暴露出来的只是事物的一小部分。含贬义；C.箭在弦上：比喻事情到了不得不采取行动的时候。D.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。）3A(B.搭配不当。“人数”可以用“增加”，而“录取率”应是“提高”或“升高”。C成分赘余。“成为”领起后面偏正短语，删除“具有”。D不合逻辑。“高效学习”是一面，后面的“是否”为两面。)4.B（句承上文“北方”；句是具体写“瓢泼大雨”；句写“瓢泼大雨”的作用和北方“雨”“晴”变化的特点；句用“忽晴忽雨”回应上文；句和句续写“雨”“晴”变化的特点
29、，句解释句。）5.B(奔驰)6.C(连词，于是，就)7.D(定语后置句，其余为省略句，省略介词“于”)8.B(应是一种英雄穷途末路之哭)9.用这向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。（“以”译为“用”1分；“士”前面要加个省略的“于”，译为“向士卒”1分；大意1分）前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。(“诸侯军救巨鹿下者”要译为定语后置句1分；“纵兵”1分；大意1分)项羽召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。(“入辕门”前加省略的主语“他们”1分；“膝”名词作动词，译为“用膝盖”1分；“前”方位名词作动词，译“向前走”1分；大意1分
30、)文言文译文：项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，用这向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不一以当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽召
31、见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。项羽驻扎军队垒营壁在垓下，士兵越来越少，粮食也吃完了，汉军和诸侯军队把项王围了好几层。夜晚，汉军四面都唱着楚国地方的民歌，项羽大惊失色地说：“汉军都已经攻占了楚地吗？这里为什么有这么多的楚人呢？”项羽于是夜里起来，在军帐中喝酒。有个美人叫虞，受到项王宠爱，经常跟在身边；有匹骏马叫骓，经常骑着它。于是项羽就悲伤地唱着歌，情绪愤激高昂，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利呀骓马不驰。骓马不驰啊能怎么办呢？虞姬呀虞姬把你怎么安排？”唱了好几遍，虞姬也应和着他一起唱。
32、项羽眼泪落下来好几行，身边的侍卫也都流淌着眼泪，谁也不能抬头看项羽了。10.（1）清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。（答对三点得即可，每点1分，共3分；意思对即可。）（2）答案：寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。（情感愿望各2分，共4分；意思对即可。）11.(1)少无适俗韵性本爱丘山 (2)江水流春去欲尽江潭落月复西斜(3)位卑则足羞官盛则近谀 (4)三岁为妇靡室劳矣12.AF（在“也许是因为喝茶太复杂”和“是由于时空被科技若有若无地流露着曾经的痕迹”两部分中有阐述,A、F不是“淡出一般人的视野”的原因。）13C（该项是“淡出一般人的视野”的论据）1
33、4可从形式和内容两方面来答。形式上2分，可从语言的规范或语言创新来谈；内容上2分，可从意境和情怀上来谈。言之成理即可。（共4分）15（1）表现了茶在中国具有悠久的传统和深厚的文化内涵,为后文谈论茶淡出人们的视野作铺垫。（2）形成古今对比，隐含作者对现代人精神异化的批判。（每点2分，共4分。意合即可）16.本题考查对文学作品重要语句的丰富含意的品味，能力层级D。答案：因为作品是围绕着“鱼和水”来展开的，“鱼和水”是作品叙写的主要内容。因为“鱼和水”在作品中是军民、干群关系的象征，是作品的主题所在。（每点2分，共4分）17.考查对作品体裁的基本特征（情节安排）的分析，能力层级为。答案：这坑塘里的鱼
34、，是八路军留给盘石村的，这样写是为了反映当年的军民鱼水情。为后面村主任说服村民，以及村民们桶提盆端主动蓄水养鱼的情节作铺垫。与当今“领导们”无视群众死活、只为个人享乐的情节形成鲜明对比，突现“鱼水关系”这一主题。（答对1点1人分，答对2点3分，答对3点5分）18.本题考查从不同角度和层面对作品丰富意蕴的发掘，能力层级为F。答案：坑塘里的水被挑光了，胡连长留给村民们的“鱼”将无法存活，村主任感到心疼。为了“领导们”的娱乐，村主任不但欺骗了群众，而且也危害了群众的切身利益，村主任感到悔恨。村主任必须做违心的事，面对这种艰难的处境，他感到非常痛苦。面对干群的鱼水关系已荡然无存的现实，村主任感到担忧与
35、悲痛。（答对3点即可，每点2分，共6分）19评价文本的主要观点和基本倾向，能力层级为D答案：装束普通谦和热心从容自信珍惜生活积极创造坚韧乐观创作勤奋。（答对其中2点得1分，3点得2分，4点得3分，5点得4分满分）20分析文本的文体基本特征和主要表现手法，能力层级为C答案：用白描的手法（1分），写出了人物的外貌特征，短发、布鞋的普通装束，表现人物外表上的平常，更表现了其内心世界的不平常。（2分）“白皙红润的脸色，善意的双眸”的肖像描写表现了人物谦和热心、善良、从容自信的性格。（2分）21.发掘文本所反映的人生价值和时代精神写作意图，能力层级为F答案：本句采用了对比的手法（1分），作者评价毕淑敏“
36、对生活的珍惜和积极的不遗余力的创造”，深入挖掘和表现了毕淑敏身处苦难仍坚韧乐观，珍惜生活，勤奋创作的精神。（3分）作者对这样的评价使读者更加深入地认识毕淑敏的可贵精神。（2分）22.情景一：毕业典礼上，同学们高唱毕业歌，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的壮志。情景二：考试前夕，我用歌声使自己忘掉疲惫，用歌声松弛自己紧绷的神经，用歌声为自己呐喊助威。23.示例1：栏目：人与自然导语：关怀人类，呵护自然(或：热爱生命，拥抱自然)示例2：栏目：艺术人生导语：展现艺术，再现人生；示例3：栏目：梦想剧场导语：展现自我，实现梦想。（内容上要能体现该栏目的基本特点1分，语言表达上要求能体现示例所给的语言形式，要求语言能基本对称，字数上不一定只要求为四字句2分；两例共6分。只写栏目没写导语不给分。）24.作文按广东省高考标准给分。作文的立意可通过李天一的个案，来反思整个中国教育的现状，包括社会教育、学校教育和家庭教育的共性问题，要通过现象看本质。可参考以下立意：1.品德是立身之本。2.自立自爱主能成才。3.莫让孩子尝尽生活的甜。（莫对孩子太溺爱。）4.守信人生的底线上，不做一失足成千古恨的事。5.中国教育应该改变不公平竞争和亲情教育缺失的现状。10