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1、高中物理 第三章 第1节 形变与弹力导学案 粤教版必修1学习目标1、回忆力是什么？力的三要素是什么? 并回忆重力的产生及其三要素。2、知道常见的形变；了解弹性、弹性形变和弹性限度；知道胡克定律。3、经历实验探究弹力的过程，了解科学研究的方法。自学成才：回忆初中学习的内容： 1、力是什么？力的三要素是什么? 2、力的作用效果有哪些？2、重力的产生及其三要素。阅读书本P5052页3、形变：物体在 作用下发生的 改变叫做形变。如：微小形变我们通过借助仪器将其 才能观察到，如 。物体的形变一般可以分为： 形变、 形变、 形变和 形变等。4、弹性：物体发生形变后，具有 的性质称为弹性。弹性形变：任何物体
2、受到外力作用后都会产生形变，撤去外力后，物体能 的形变，称为弹性形变。如果外力过大，撤去外力后，物体形状 完全恢复，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度，物体发生非弹性形变。5、弹力：产生 的物体由于要恢复原状, 对 产生 作用,这种力称为弹力.a、弹力产生条件： 、 b、弹力的方向拉力-绳对物体的拉力沿绳指向 的方向.支持力- 垂直于支持面指向 的物体.压力-垂直于支持面而指向 物体.新知探究：情境一：认识形变 学生阅读课本P50页图，认识各种形变，看后举出相类似的形变例子，学会对各种形变进行归类。情景二：演示微小形变实验情景三：对水球A放在海绵B上互相挤压进行分析，通过画图分析得出弹力产生
3、的条件，理解力的相互性：练习1.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ）A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变展示一：斜面和竖直例子展示二：分析下列各图中有无弹力的产生并画出弹力的方向（绳子，压力，支持力）展示三：画出下列物体（物块或球）受到的弹力。小结：分析面面接触、点面接触、点点接触的方法；课时2：情景四：弹簧的形变与弹力的关系实验注意事项：测原长时，弹簧处于 （选填“竖直”或“水平”）观察弹簧的形变，实验探究形变与弹力的关系：
4、弹簧原长L。=_cm 学生先猜想实验结果再实验，通过实验总结结论猜想：实验次数物体的重力G/N弹簧的总长L/cm弹簧的伸长量x/cm弹力的大小F/N弹力与伸长量的比值10.4920.9831.4741.9652.45实验结论：学生展示三：（让学生直接按自己测定的数据到黑板上画图像，下面的同学可同时画，也可看展示的同学画，找出画的过程中出现的问题）尝试用图图像法处理实验数据，以弹力F为纵坐标，以弹簧总长L或伸长量x为横坐标，用描点法作图，连接各点，得出弹力F随弹簧总长L或伸长量x变化的图线 F/N0X/mF/N0L/m胡克定律F=kx（x为弹簧的改变量）误差分析：如果测原长时，弹簧处于水平状态，画出的图线会是怎样的？学生展示四：一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8，试求该弹簧的劲度系数与原长3