城埤初中三年发展规划（一）.doc

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1、城埤初中三年发展规划 第一部分发展背景分析 （一）学校概况 丹阳市城埤中学创建于1958年，占地面积40余亩，建筑面积12774平方米，绿化覆盖率近50%。学校现有11个班级，496名学生，50名教职工。建校五十多年来，在地方党委政府和上级主管部门的正确领导与大力支持下，通过历任领导和全体师生员工的共同努力，学校全面贯彻党的教育方针政策，积极推进素质教育，坚持以人为本、务实求精、和谐发展的办学理念，以打造仁信文化校园、建设特色学校为目标，以队伍建设、制度建设为抓手，狠抓学校管理，丰富办学内涵，致力于良好学风、教风、校风的建设，办学质量和办学水平稳步提升，学校先后荣获镇江市优秀家长学校、江苏省二

2、星级档案室、镇江市无烟学校、镇江市控流先进学校、镇江市中小学学生行为规范示范校、镇江市节水型学校、镇江市语言文字规范示范校等荣誉称号。 （二）发展优势 1.领导班子开拓进取。现有校级领导3名，均具有本科学历和中学高级教师职称；中层干部实施竞聘制。整个领导班子作风优良、团结创新，有较强的凝聚力和战斗力，在群众中威信较高，也得到上级领导的充分肯定。 2.管理制度民主科学。基本建立了规章制度体系，各部门工作职责分明、分工合作、管理到位;引进激励机制，既强调制度的严肃性、规范性，又体现人文关怀；同时实行民主管理监督机制，让一系列民主管理举措落到实处，走上了规范化、制度化的轨道。 3.教师队伍爱岗敬业。

3、我校47名专任教师平均年龄40岁，35岁以下19名，占40；具有本科学历的45名，占96；市级以上骨干教师10名，校级学科带头人及骨干教师19名。教师基本多来自本市乡镇，具有农村特有的淳朴善良、吃苦耐劳的本色，在家长和学生中口碑较好。 4.办学条件极大改善。党委、政府高度重视教育，形成尊师重教的良好氛围，企业扶持教育蔚然成风。近年来，我校全面进行校安工程建设，先后完成了图书楼、教学楼、学生公寓和科技楼加固工程。教育现代化创建也通过了检查评估。 （三）制约因素 1.整体生源质量不高。近年来，尽管我校的教育教学水平一直名列丹北片前茅，但外来民工子女逐年增加，再加上部分家庭教育缺位，极大地增加了学校

4、教育教学的困难。 2.师资专业水平偏低。教师专业发展不均衡，多数学科缺少领军人物，优质师资不断流失，骨干教师层次偏低。教师年轻化不可避免地存在着教育教学经验的缺乏，尤其是班主任队伍建设薄弱，教育效果不理想。 3.科研工作相对薄弱。目前我校的课题数量少、层次低；课题研究侧重个人行为，缺乏团队智慧，尤其是一线教师的市级以上独立课题匮乏。今后三年，如何进一步转变教师观念，开阔教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不仅在校园内生根、发芽，而且能获得经久不衰、持续不断的生命力，是学校进一步发展的关键。 4.德育工作面临挑战。随着时代的发展，学生身心特点发生了很大的变化，相当一部分学生以自我为中心，缺

5、乏吃苦精神和耐挫力，要么目标理想模糊，要么好高骛远。另外，外来务工子女多，流动性大，学业不稳定，给德育工作和心理健康教育带来新的压力。 第二部分指导思想和办学理念 （一）指导思想 以全面贯彻党的教育方针、推进素质教育为核心，坚持走内涵发展的道路，继续走以自主管理、自主学习和心理健康教育为办学特色之路，推进仁信文化体系建设；以课改为契机，以教育科研为抓手，严格遵守教育政策和法规，确立教育均衡优质发展的观念，站高起点，出新思路；以改革求突破，坚持依法办学，诚信办学，坚持自主发展、特色发展，继续努力创设和谐、合作、进取的人文氛围；以创新促发展，继承和发扬优良办学传统，不断提高教育教学质量，并加强具有

6、鲜明个性的办学特色。 （二）办学理念 以人为本、务实求精、和谐发展 1.以人为本。以生（学生）为本，面向全体，尊重和注意学生的个性差异，因材施教，努力促进学生的全面发展和进步。以师（老师）为本，营造和谐向上的环境，促进教师业务水平的提升，引领教师专业发展。 2.务实求精。以务实求精为校训，在管理实践中，注重细节管理，以求真务实精神取得实效和实绩，精益求精，把各项工作做得更好。 3.和谐发展。以学生发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，实现学生、教师、学校的互动发展，让校园成为学园、乐园、家园，形成爱国、团结、开拓、创新的校风，博学、严谨、善教、爱生的教风，诚实、勤奋、尊师、守纪的学风

7、。 第三部分学校发展目标 （一）总体目标 1.办学规模。三个年级12个班，学生总数550人左右。 2.办学目标。以以人为本、务实求精、和谐发展为办学理念，打造生态花园、文化校园和学生乐园。通过三年努力，把学校建设成为设施先进、管理规范、质量上升、特色鲜明、师生热爱、家长放心、社会满意的学校，并力争成为本区域内有较高影响力的现代化窗口学校。 3.培养目标。培养具有良好行为习惯、会学习、爱运动、心智健全的中学生。 （二）具体目标 1.学校管理 根据主动发展的策略，以创建镇江市教育现代化初中为契机，进一步加强学校领导班子建设，建立领导干部责任制，提升学校管理水平，努力构建科学、人文、和谐的管理制度，

8、探索以人为本、多元科学的生态管理模式，形成求精务实的管理文化。同时，创新激励机制，进一步完善绩效分配制度，力求以情感管理为基础、民主管理为抓手、制度约束为保障、合理分配为动力，激发教职工主人翁意识，调动个体工作积极性，营造管理规范、科学有序的和谐发展局面。 2.队伍建设 采取扎实措施，以高素质与专业化为目标，着力提高教师的职业道德和专业发展水平，引领教师进一步转变教育观念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、互助合作、充满活力的教师队伍与一支富有活力、廉洁高效、团结进取的行政团队。推进骨干教师队伍建设，特别是青年教师队伍建设，三年内力争培养3-4名教育硕士研究生，镇江市中青年骨干教师1名，丹阳市级

9、以上骨干教师不少于6名，镇校级骨干骨干教师不少于20名，90%以上的教师能熟练使用现代教育技术。 3.德育工作 运用全面育人教育理念引领德育工作，以培养具有良好行为习惯、会学习，爱运动、心智健全的合格毕业生为目标，开展德育研究和实践，构建德育网络，健全德育体系，优化德育队伍。同时，拓宽德育途径，创新德育方式，进一步提高德育的实效性。三年内，力争构建具有活力的社区、学校、家庭三位一体教育网络，90%以上的学生具有良好的行为习惯，100%的学生建立起资料丰富的成长档案，100%的学生能至少参加1项社团活动，开发1-2本德育校本课程，各年级至少具有1名有影响力的市级优秀班主任，力争创建丹阳市预防禁毒

10、教育示范校创建成功，逐步形成具有仁信特色的校园德育文化。 4.教学工作 以确保教育公平为准则，树立质量立校意识，构建较完备的质量监控体系，改进教学质量评价机制，严格教学管理，加强教学研究，提高课堂教学效益，推进素质教育。以学生主动发展为出发点，培养学生自主学习能力，开发学生潜能，构建学生发展性评价机制，逐步提高学生学业水平，促进教学质量稳中有升。三年内，力争各学科学业合格率达同类学校中上游水平，毕业率达100%，普高录取人数逐年上升，体育合格率达90%以上，95%以上的学生具有2项体育技能与1项艺术技能，学生综合素质明显提高，创建江苏省健康促进学校（铜牌）。 5.课题研究 以科研兴校为引领，提

11、升教科研的实效，激发教师参与教科研的热情，提升教师科研能力；以课题研究为载体，教研组为单位，围绕有效教学这一主题，深化课程改革研究。三年内，完成镇江市级课题教师备课有效性策略研究的中期研究与结题工作，并形成具有一定价值的推广应用成果；争取新申报镇江市级以上课题1-2两项，丹阳市级以上各类大小课题总数达10个以上，确保每个教研组都有课题，100%的教师参与课题研究，力争有1-2项课题成果获奖。每年有3至5篇论文在省级以上报刊杂志发表，60%以上的教师能在各类各级论文评比获奖，力争推出1-2名市级教科研先进个人。 6.特色创建 坚持以特色项目推动学校特色发展的指导思想，结合学校实际，继续推进自主学

12、习、自主管理这一特色项目的深化发展，以此作为素质教育的重要突破口，培养学生自主能力；全力打造以心理健康为主题的新特色项目，促进学生身心的健康发展，并力争顺利通过镇江市特色项目的验收；充分挖掘内部潜力，三年内至少再发展1个新特色项目，进一步丰富办学内涵。同时加强特色项目管理，夯实过程，力争通过三年的积淀，打造1-2个在丹阳市范围内有影响了的特色项目，进一步凸显办学风格，形成较为鲜明的学校特色。 第四部分重点项目、工作措施和成功标志 （一）学校管理 倡导现代管理思想，健全管理制度，配套评估激励制度，实现学校管理的科学化、规范化、精细化、人本化。 1.完善管理运行机制。组织教职工学习江苏省中小学管理

13、规范关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见等文件精神，坚持以人为本、和谐发展的理念，立足创新，依法治校，对各项管理制度进行调整、修订，形成新的丹阳市城埤初级中学管理制度汇编 2.加强中层队伍建设。通过教代会完成新一届中层干部竞聘上岗。坚持和完善行政会理论学习制度，提升干部理论水平和管理能力。坚持行政巡课与随堂听课制度，进一步明确中层干部的职责分工，完善中层干部的考核制度。 3.落实民主决策过程。实行党务和校务公开，畅通多种渠道，激发教职工参与民主管理，树立校兴我荣、校衰我耻的思想意识。凡学校重大决策和涉及教职工切身利益的问题，均经教职工代表大会讨论通过。充分发挥党支部、工会和群团组

14、织的作用，定期召开教代会、党支部会议及各种群团会议，及时公开校务、党务。 4.推进工作信息管理。推进数字化校园建设，创建镇江数字化校园。更新校园广播系统与网络系统，加强校园网站的建设，丰富各种资源平台与专题网站，为教师打造一个高效的信息化办公环境。三年内力争完成自动录播室的建设，为教科研提供更便捷高效的平台。 （二）队伍建设 1.强化师德修养。定期组织教师参加各类学习，参加各类师德培训建设活动，并制定城埤中学师德考核管理规定。 2.促进专业发展。完成教师三年个人专业化发展规划的考核，并完成新一轮教师三年专业发展规划的签订。建立学习型备课组团队，指导教师不断学习、实践和反思，逐步提升专业能力，促

15、进不同层次教师的专业发展。 3.培养骨干教师。制定与完善骨干教师激励措施，继续实施一三五工程与青蓝工程，建立青年教师成长记录袋，通过记录与积累、 总结与反思、展示与交流，依托校本化的研训制度，加强理论学习，修订骨干教师培养方案与激励措施，定期对骨干教师培训与考核。组织多层次、多形式的教师培训，采用送出去、请进来等方法加快教师成长。 4.推进继续教育。制定并落实校本教研与培训计划，积累相应资料，逐步形成校本研训的有效模式。 （三）德育工作 1.加强德育队伍建设。修订城埤中学班主任选拔、考核方案，建立优秀班主任评选标准机制，定期对班主任开展班主任例会，组织班主任参加各类培训、主题研讨活动，加强德育

16、后备队伍培养。 2.重视学生养成教育。组织学生参加自主管理养成教育读本的学习与考核，定期开展丰富多彩的教育活动，评选餐桌之星、文明标兵优秀舍员等，以活动为载体，在实践中提高德育的实效性，提升自主德育能力。学生社团活动常态化， 3.构建多维德育网络。加快家长学校与家长委员会的建设，积累经验，形成社区、家庭、学校三位一体的德育网络。充分利用家长、社区各种资源，形成合力，拓宽教育渠道，全方位开展德育教育。 4.改革德育评价措施。继续建立学生成长档案，并丰富成长记录袋的内容，促进学生全面发展。 5.开展心理健康教育。上好心理健康课程，开展心理讲座、心理咨询等各种形式的心理教育。加快建设心理健康档案，把

17、心理教育与心理疏导有机结合，帮组学生矫正心理问题，提高学生心理健康水平。 6.完善校园文化建设。以仁信文化为核心，加快班级文化、校园文化的建设，开展以仁信文化为主题的德育活动，新开发1-2本德育校本课程，充分营造具有现代文化气息的校园氛围。 （四）教学工作 1.落实国家课程。严格执行国家课程计划，不擅自增减课程。同时，落实校本课程的开设，满足学生可选择、分层次、多样化的需求。 2.规范学籍管理。严格执行招生有关规定，外来务工子女等同本地学生一样招生，各年级都实行均衡编班，确保教育优质均衡发展。 3.强化教学规范。建立行政随堂听课制度与行政巡课制度，教学常规检查定期与抽查相结合，并及时汇总、评价

18、、反馈，确保教学五认真的落实。 4.抓实体艺项目。制定好大课间活动与课外活动计划，重视国家体质健康项目的训练，及时上报数据。制定好体艺2+1活动方案并认真实施，培养学生的特长与爱好。 5.加强教学研究。教研组、集备组制定研究计划，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人，提升教研质量，打造有效课堂，切实减轻学生过重的课业负担。每学期每人至少开设1节教学公开课，骨干教师至少上好1节示范课。 6.实施评价激励。平时积累各种数据及资料，定期开展教师与学生的调查问卷，加强教学质量的监控与研究，逐步完善教学评价方案。用发展的眼光，科学公正地评价教师的教育教学质量，调动教师的积极性，挖掘教师的潜力，提升教

19、学质量。 （五）课题研究 强化科研兴校的战略理念，鼓励教师以研究的态度、反思的姿态对待日常教学，借助专业引领，繁荣校本研究文化，科研成果逐年提高。 1.完善课题管理系统。制定并完善课题研究管理条例，逐步形成由教科室、教研组（备课组）、年级组组成的学校课题研究工作系统，加强工作的整合，将课题的研究实施落实在年级组、教研组的日常工作中。 2.推进课题研究进程。抓好镇江市级课题教师有效备课的策略研究的研究，严格按照课题管理的基本程序完成该课题的中期研究与结题工作，并积累经验。确立核心课题。以心理健康教育为主题，形成学校核心课题，并申报成为镇江市级以上规划课题。在实施过程中，把核心课题分解为若干个子课

20、题，子课题落实在不同的年级组和教研组。落实小课题的研究。促进课题研究常态化，形成人人有课题，建立与完善小课题管理措施，鼓励教师以行动研究的方式促进课堂教学优化，鼓励教师从身边的实际问题出发，在解决问题的过程中开展科研，学校完善促进教学反思的管理机制，使教师逐渐养成不断进行教学反思的习惯，通过学校搭建的各种校本研修平台，推动教学研究的常态化。 3.强化科研激励机制。完善备课质量评估实践与研究过程，定期开展以备课内容与方式为主题的教学研讨活动，提升备课质量，逐步形成具有我校特色的备课模式与管理制度。积累经验，逐步完善备课质量评估制度。通过评估促进教师备课状态的改变，促进教学质量的整体提高，促进教师

21、专业化水平的提升，努力实现轻负担、高质量的有效教学。 （六）特色创建 1.推进以仁信教育为核心的文化建设。科学规划、合理安排校园、班级文化的布置；以先进文化引领教师人文品位的提升和综合素质的提高，开展以仁信教育为主题的扎实有效活动，为学生未来发展奠定坚实基础。 2.加强以自主管理为特色的内涵研究。开发以自主管理为主题的校本课程，研究自主学习方案，开展各项自主教育活动，做到有计划、有措施、有总结、有成效。 3.拓展以心理健康为内容的项目空间。多方筹集资金，进一步建设好心理咨询室与活动室，并把心理健康纳入课程计划，上好课，定期开展心理健康教育活动；同时，加强心理咨询教师的培训与对外交流。 第五部分

22、保障机制 （一）组织保障 为使学校三年规划能有计划、有步骤、有序地贯彻实施与呈现，学校组建城埤中学三年规划实施领导小组。领导小组由学校领导班子成员、中层干部及教师代表组成，校长担任组长，具体实施三年规划的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。 建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。 （二）思想保障 强化学 校规划的宣传工作。校长直接负责规划的学习与宣传，首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分

23、把握教育的理念、内涵；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。从学校领导到教师，通过学习、研讨，经常对已有观念进行反思、更新，形成先进的教育观、学生观、课程观、教学观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的思想保障。 （三）制度保障 根据实际情况，对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，并辅以完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的

24、顺利实施。 （四）师资保障 重点抓好两支队伍建设。加强学校行政班子的建设，通过细化各职能部门职责，树立一盘棋意识，形成分工不分家，团结协作的良好氛围。加强学校教师队伍建设，通过完善教师全员聘任制和绩效考核制，努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍，为规划的实施提供人力资源的保障。 （五）后勤保障 优化后勤制度与机构建设，积极探索后勤工作改革与创新，使学校安全管理、校产管理、财务管理、财产管理走上规范、有序的轨道，从而为教师安全有效使用先进设施、设备，推进教育改革创造条件。合理调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生主题实践活动等各项工作的顺利开展；合理

25、使用学校有限的办学资金，避免无谓浪费与低效。 2021-2021学年度第一学期实施计划表 项目 学期目标 成功标志 责任处室 责任人 学校管理 1.加强学校制度建设及制定学校三年发展规划； 2.强化对中层干部管理、指导、考核； 3.积极创建镇江市教育现代化先进学校； 1.修编城埤中学规章制度汇编及教代会通过三年发展规划； 2.教代会通过中层干部竞聘上岗； 3.顺利通过镇江现代化先进学校评估验收； 党支部 校长室 办公室 工会 zz 队伍建设 1.继续推进教师三年专业发展规划建设，促进教师专业发展； 2.加强骨干教师的培养； 3.探索校本教研和培训模式，推进继续教育工程； 1.签订教师三年个人专

26、业发展规划第三年度考核目标； 2.顺利完成丹阳市级骨干教师申报； 3.制定好校本教研和培训计划，并积累相应过程资料 校长室 办公室 教科室 教务处 政教处 zz 德育工作 1.强化校本培训，推进德育队伍专业化发展； 2.积极开展学生养成教育与自主管理； 3.积极加强学生社团组织，开展丰富多彩的学生活动； 4.推进学校心理健康教育的建设； 5.加强校园仁信文化的建设； 6.积极加强德育课题研究； 1.组织、开展班主任参加各类培训、主题研讨活动，提高班级管理能力与水平； 2.结合学生行为规范，围绕各特定节日，开展广泛的主题教育活动，学校自主管理特色更鲜明； 3.初步形成学生社团组织方案与活动流程，

27、并正常开展活动； 4.心理咨询室、活动室建设完成，并积极开展心理教育各项活动； 5.开展班级文化布置、建设、评比活动，发挥环境育人的作用； 6.申报1-2个市级德育课题； 校长室政教处 zz 教学教研 1.优化教学过程管理与质量监控，探索教学质量评价机制； 2.规范学籍管理，实行均衡编班，确保教育公平； 3.探索课堂教学有效性策略研究，提升学生自主学习能力； 4.镇江市级课题教师备课有效性策略研究； 5.积极组织指导教师小课题研究； 1.教学常规管理制度化，初步形成教学质量监控方案； 2.学籍管理规范化，均衡编班制度化，并形成方案，争创无流生学校； 3.积极开展同课异构活动，提升教师课堂教学能

28、力，学生学习能力得到加强； 4.积极开展教师备课有效性策略研究中期活动； 5.完成部分镇江、丹阳小课题申报工作，并积极组织开题活动 校长室教务处 教科室 zz 后勤工作 1.科技楼学生公寓校安工程完工； 2.更新校园广播系统与网络系统； 3.推进数字化校园建设； 4.重视学校安全工作 1.科技楼、学生公寓投入使用； 2.新校园广播系统与网络系统投入使用； 3.成功创建镇江数字化校园 4.学校安全责任事故零发生率； 校长室总务处 电教处 zz 2021-2021学年度第二学期实施计划表 项目 学期目标 成功标志 责任处室 责任人 学校管理 1.优化学校运行机制，完善校内分配制度； 2.营造民主参

29、与型人本管理制度，推进校务公开； 3.加强党建工作促进学校和谐发展局面形成； 4完善家长委员会组织形式，促进家长有效参与学校管理； 1.召开教职工代表大会，讨论、修改、完善绩效考核方案； 2.初步形成人本管理机制，建立民主监督小组； 3.创新党支部工作思路，培养1名新党员； 4.初步构建家长委员会工作机制，组建家长委员会； 党支部 校长室 办公室 工会 zz 队伍建设 1.加强青年教师的培养，促进学校骨干教师队伍壮大； 2.推进教师三年个人发展规划建设，促进教师专业发展； 3.加强班主任队伍建设； 1.多名青年教师参加丹阳市市级比赛并获奖； 2.完成教师三年个人专业发展规划第三年度目标考核，并形成经验总结； 3.修订班主任培养、选拔、考核方案； 校长室 办公室 教科室 教务处 政教处 zz 德育工作 1.强化班主任工作研究，进一步推进德育队伍专业化发展； 2.依托学校自主管理特色，抓实学生养成教育； 第 19 页 共 19 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。