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1、晁家坡小学“三问三解三建三促”活动的方案 为了全面贯彻科学发展观，进一步加强广大教职工思想作风教育、优化教育发展环境、夯实“十二五”教育发展基础，深入开展争优创先活动，根据县教育局及镇党委关于开展“三问三解三建三促”活动的文件精神，我校特制订本方案。 一、成立活动领导小组： 组 长：曹小革副组长：宋甲祥 组 员：陈素林曹红杜鹃朱延成 景佩佩白丽叶安国文芳娟张瑞 二、实施步骤： 1、学习阶段（3月26日-28日）学习文件，集体讨论，制定方案。 2、实施阶段（3月29-7月10日） （1）全体教师摸底调查，在周围寻找帮扶对象。（2）针对帮扶对象，制定有效的个体帮扶计划。（3）全面开展“三问三解三建
2、三促”实践活动。 3、本期总结阶段（7月11日-7月20日） （1）学校通过书面资料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况了解。（2）学校对教师的帮扶情况和效果开讨论会给予评价。 （3）各教师对本学期“三问三解三建三促”实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。 （4）学校对我校的“三问三解三建三促”实践活动进行全面总结。（5）对“三问三解三建三促”实践活动优异者进行表彰奖励。 三、具体措施： 1、领导带头深入群众、学生当中，了解群众、学生困难需求，率先做好“三问三解三建三促”的具体工作，为广大教职工当好模范。 2、各教职员工时时了解班级情况，根据需要不断调整、优化帮扶方案。 3、各教职员
3、工按计划定期做好帮扶工作，并保存好帮扶资料，以备学校检查，存档。 4、关于“三问三解三建三促”活动的开展情况，我校将纳入教师年终绩效考核，作为个人绩效考核的一个重要项目。 晁家坡小学2012年3月 第二篇：“三问三解三建三促”活动体会“三问三解三建三促”活动心得体会 赵来定 在教师中开展“三问三解三建三促”活动，是保证今年工作开好局、起好步的一项重要决策部署。教育事业是民生事业，积极开展“三问三解三建三促”活动是非常有必要的，对于全面贯彻落实两会精神，加快推进教育持续健康快速发展具有十分重要的促进作用。开展“三问三解三建三促”活动以来，我认真学习了镇政府和教育组安排及两会精神，通过学习，我的思
4、想观念得到进一步转变；通过学习，为人民服务的理念得到进一步增强；通过学习，服务社会、服务“和谐教育”的思路进一步明晰。 一、充分认识和把握开展“三问三解三建三促”主题活动的重大意义 1、开展这项活动，是创新社会管理、密切党群干群关系的有效途径。密切联系群众是我们党的优良传统。要以开展这项主题活动为契机，强化宗旨意识，创新社会管理方式，深入农村，察民情、解难题、办实事，为努力促进社会和谐稳定做出积极贡献。 2、开展这项活动，是深化创先争优活动、提高党的建设科学化水平的重要举措。扎实开展“三问三解三建三促”主题活动，既是创先争优活动的持续和拓展，也是“为民服务、创先争优”活动的深化和延伸。 3、开
5、展这项活动，是改进作风、做好新形势下群众工作的必然要求。开展“三问三解三建三促”活动一个重要的内容就是“解民忧、 解民困、解民怨”，做好群众工作。群众工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是构建和谐社会的基础性工作。进一步改进作风，深入到群众当中，与群众保持良好的互动关系，发自内心地体察群众的疾苦，真心实意地解决群众的困难和问题，维护好和发展好群众的根本利益，促进各项任务的顺利落实。 4、开展这项活动，是强化学习，提升思想境界的现实需要。学习是立身之本、发展之基，不注重学习是难以担当重任的。要坚持把学习贯穿于活动始终，突出学习重点，灵活学习形式，认真学习两会精神，不断增强党的创新意识、发展意识和
6、宗旨意识。积极开展多层次的学习活动，不断提升自己的思想境界、党性修养、群众意识和工作水平，更好地服务底庙经济社会发展。要突出实践，争创一流业绩。突出实践是“三问三解三建三促”活动的根本要求，也是确保活动取得实效的关键所在。真正要做到体察民情解民忧，推进民生解民困，贴近民生解民怨，努力达到工作零失误，差错零容忍，服务零空白。 二、自身存在的问题 1、理论学习不够深入。没有系统、深入的研读，对中、省、市、县、镇的有关会议精神实质、内涵缺乏深入的思考与感悟，更未能同化到心灵形成自己的新知。 、开拓创新意识不强。缺乏创新思维，缺乏争创一流工作业绩的信心和勇气，满足于现状，以不出多大事为工作标准，不求工
7、作的质量与创新，远远不符合科学发展观的要求。 三、今后努力的方向 1、加强理论学习，注重学习效果。首先要端正学习态度，要把政治学习当作一种责任，一种提高自我、完善自我、增强能力的责任。切实提高自己的理论水平，用科学理论武装自己的头脑，与时俱进，跟上时代前进的步伐，以实现自己的人生价值。 2、增强创新意识，提高创新能力。要进一步增强事业心、使命感、责任感和创新意识，热爱本职工作。勤于思考，认真研究，将“三问三解三建三促”活动的核心落实到工作的全过程，创造性地开展工作。 3、加强思想修养，提高觉悟。要坚定共产主义远大理想，守住自己心灵深处的宁静和追求，常思党的培养之恩，常怀知足平淡之心，常虑自身行
8、为之过，要以感恩的心，做好党交给的工作。要经常对照党员的标准，检查自己的言行，自觉地维护组织的团结。 4、艰苦奋斗，培养良好生活作风。不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。围绕“创新”，凡事以“解民忧、解民怨、解民困”警示自己。依靠群众解决工作中的实际问题，自觉构筑生活作风上两道防线：一是党纪国法防线，二是思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。围绕“从严”，严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以规章制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白为民，实实在在干事，牢固树立正确的世界观、人生
9、观、价值观，保持艰苦奋斗的革命本色和积极向上的人 生追求，推动两个文明建设。在工作上，坚持办一切事情以量力而行，花少钱办好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。 5、关心社会，永葆政治本色。牢牢把握和树立群众利益无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度”，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群众办实事、谋实利。在工作实际认真做到为民、务实、清廉。 努力做好“三问三解三建三促”工作，在未来的的日子里，我将不断严格要求自己，不断提高自我，为创建教育强镇，创办人民满意的教育不懈努力。 2012年4月23 第三篇：三问三解三建三促活
10、动实施意见各领导、年级组、全体教师： 为了认真贯彻落实县局关于在教育体育系统开展“三问三解三建三促”活动的实施意见（x教体发【2012】 37号）进一步加强和改进我校全体教师工作作风，解决学校发展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民 忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。现就本次活动制定如下实施方案： 一、指导思想 认真贯彻落科学发展观，夯实“十二五”教育发展基础规划，深入开展创先争优。进一步加强干部管理和全体教师思想作风
11、教育、优化教育发展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。 二、主要任务 1、“三问”，即。问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。 2、“三解”，即。解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼
12、学校，破解学校发展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好“蛋奶工程”、营养改善计划、学前教育和义务教育“两免一补”等惠民政策。开展“教育公平我先行”为主旨的“教育均衡发展”活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推进对口交流，促进教育公平均衡发展。 3、“三建”，即。建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各
13、项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策，深入开展调查研究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以“三访”为抓手的“大下访、大巡查、大化解”活动，建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全规范综治维稳工作体系，及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题，维护教育安全稳定。 4、“三促”，即。促作风、促发展、促和谐。教育全体教师要深入群众，全方位服务于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智
14、慧和力量，破解教育发展中的制约因素。以“县局组织建设年”为主线，不断深化“下基层、促落实、树形象”和“为民服务，先锋行动”主题实践活动，引导管理全体教师增强为民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，以“三亮三比三创三评”活动为载体，提升服务水平，提升群众满意度。 四、领导小组 组长：xx（党支部书记） 副组长：xx（德育副校长） 成员：xx（t）、xx、xx、xx、xx、xx 全体教师参与学习和活动开展。 五、实施步骤 1、学习阶段（4月6日4月20日） 学习文件集体讨论制定方案 2、实施阶段（4月21日6月20日） （1）全体教师摸底调查，确定帮扶对象（含贫困家庭、
15、困难学生） （2）针对帮扶对象制定有效的帮扶计划，同时做好民情日记、群众联系卡和民情台账等有关记录工作。 （3）全面开展“三问三解三建三促”活动。 （4）个教师对本学期“三问三解三建三促”实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。 3、总结阶段（6月21日7月11日） （1）通过书面材料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况做以了解。 （2）对帮扶的情况和效果进行交流汇总并予以评价。 （3）对“三问三解三建三促”实践活动进行总结。 （4）对“三问三解三建三促”实践活动优异者表彰奖励。 六、方法措施 1、广泛走访群众听取家长、和学生意见，召开座谈会和民意调查的形势，切实感受群众冷暖，确定帮扶
16、对象。 2、深入基层调研，通过问卷调查和个别访谈的形势，进行专题调研。 3、实行蹲点包抓学校党政负责人将结合实际情况开展 蹲点包抓，教师要做到有民情日记和台账，群众有干部联系卡等。 4、开展结对帮扶，采取“一帮一”、“多帮一”等方式帮助解决实际困难。 七、具体要求 1、学校领导将带头深入群众、深入班级、深入学生、了解学生、群众困难需求，同时校级领导至少联系1-2个教学班，深入教学一线不少于180天，充分做好模范作用。 2、各位 教师要及时了解班级、学生、及家长情况。根据需要不断调整、优化帮扶方案，同时至少联系一户贫困学生家庭，联系2-3名留守或困难儿童进行帮扶。 3、各位教师要按计划定期做好帮
17、扶工作，并保存好帮扶资料，以备学校检查，存档。 4、关于“三问三解三建三促”活动的开展情况，我校将纳入教师年终绩效考核。 xx湾中学 第四篇：教体系统三问三解三建三促活动方案各领导、年级组、全体教师： 为了认真贯彻落实县局关于在教育体育系统开展“三问三解三建三促”活动的实施意见（教体发【2012】 37号）进一步加强和改进我校全体教师工作作风，解决学校发展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制 建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”
18、活动。现就本次活动制定如下实施方案： 一、指导思想 认真贯彻落科学发展观，夯实“十二五”教育发展基础规划，深入开展创先争优。进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。 二、主要任务 1、“三问”，即。问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事
19、活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。 2、“三解”，即。解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校发展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好“蛋奶工程”、营养改善计划、学前教育和义务教育“两免一补”等惠民政策。开展“教育公平我先行”为主旨的“教育均衡发展”活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推进对口交流，促进教育公平均衡发展。 3、“三建”，
20、即。建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策，深入开展调查研究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以“三访”为抓手的“大下访、大巡查、大化解”活动，建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全规范综治维稳工作体系，及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题，维护教育安全稳定。 4、“三促”，
21、即。促作风、促发展、促和谐。教育全体教师要深入群众，全方位服务于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育发展中的制约因素。以“县局组织建设年”为主线，不断深化“下基层、促落实、树形象”和“为民服务，先锋行动”主题实践活动，引导管理全体教师增强为民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，以“三亮三比三创三评”活动为载体，提升服务水平，提升群众满意度。 四、领导小组 组长：（党支部书记） 副组长：（德育副校长） 成员：（t）、 全体教师参与学习和活动开展。 五、实施步骤 1、学习阶段（4月6日4月20
22、日） 学习文件集体讨论制定方案 2、实施阶段（4月21日6月20日） （1）全体教师摸底调查，确定帮扶对象（含贫困家庭、困难学生） （2）针对帮扶对象制定有效的帮扶计划，同时做好民情日记、群众联系卡和民情台账等有关记录工作。 （3）全面开展“三问三解三建三促”活动。 （4）个教师对本学期“三问三解三建三促”实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。 3、总结阶段（6月21日7月11日） （1）通过书面材料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况做以了解。 （2）对帮扶的情况和效果进行交流汇总并予以评价。 （3）对“三问三解三建三促”实践活动进行总结。 （4）对“三问三解三建三促”实践活动优异
23、者表彰奖励。 六、方法措施 1、广泛走访群众听取家长、和学生意见，召开座谈会和民意调查的形势，切实感受群众冷暖，确定帮扶对象。 2、深入基层调研，通过问卷调查和个别访谈的形势，进行专题调研。 3、实行蹲点包抓学校党政负责人将结合实际情况开展蹲点包抓，教师要做到有民情日记和台账，群众有干部联系卡等。 4、开展结对帮扶，采取“一帮一”、“多帮一”等方式帮助解决实际困难。 七 第五篇：教体系统三问三解三建三促活动方案教体系统三问三解三建三促活动方 案 教体系统三问三解三建三促活动方案 各领导、年级组、全体教师：为了认真贯彻落实县局关于在教育体育系统开展“三问三解三建三促”活动的实施意见进一步加强和改
24、进我校全体教师工作作风，解决学校发展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。现就本次活动制定如下实施方案： 一、指导思想 认真贯彻落科学发展观，夯实“十二五”教育发展基础规划，深入开展创先争优。进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。 二、主要任务 1、“三问”，即。问政于民
25、、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。 2、“三解”，即。解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最 突出的问题，着眼学校，破解学校发展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施
26、好“蛋奶工程”、营养改善计划、学前教育和义务教育“两免一补”等惠民政策。开展“教育公平我先行”为主旨的“教育均衡发展”活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推进对口交流，促进教育公平均衡发展。 3、“三建”，即。建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重 要决策，深入开展调查研
27、究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以“三访”为抓手的“大下访、大巡查、大化解”活动，建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全规范综治维稳工作体系，及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题，维护教育安全稳定。 4、“三促”，即。促作风、促发展、促和谐。教育全体教师要深入群众，全方位服务于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育发展中的制约因素。以“县局组织建设年”为主线，不断深化“下基层、促落实、树形象”和“为民服务，先锋行动”主题实践活动，引导管理全体教师增强为
28、民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，以“三亮三比三创三评”活动为载体，提升服务水平，提升群众 满意度。 四、领导小组组长：副组长：成员：、 全体教师参与学习和活动开展。 五、实施步骤 1、学习阶段 学习文件集体讨论制定方案 2、实施阶段 全体教师摸底调查，确定帮扶对象针对帮扶对象制定有效的帮扶计划，同时做好民情日记、群众联系卡和民情台账等有关记录工作。 全面开展“三问三解三建三促”活动。个教师对本学期“三问三解三建三促”实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。 3、总结阶段通过书面材料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况做以了解。 对帮扶的情况和效果进行交
29、流汇总并 予以评价。 对“三问三解三建三促”实践活动进行总结。 对“三问三解三建三促”实践活动优异者表彰奖励。 六、方法措施 1、广泛走访群众听取家长、和学生意见，召开座谈会和民意调查的形势，切实感受群众冷暖，确定帮扶对象。 2、深入基层调研，通过问卷调查和个别访谈的形势，进行专题调研。 3、实行蹲点包抓学校党政负责人将结合实际情况开展蹲点包抓，教师要做到有民情日记和台账，群众有干部联系卡等。 4、开展结对帮扶，采取“一帮一”、“多帮一”等方式帮助解决实际困难。 七、具体要求 1、学校领导将带头深入群众、深入班级、深入学生、了解学生、群众困难需求，同时校级领导至少联系1-2个教学班，深入教学一
30、线不少于180天，充分 做好模范作用。 2、各位教师要及时了解班级、学生、及家长情况。根据需要不断调整、优化帮扶方案，同时至少联系一户贫困学生家庭，联系2-3名留守或困难儿童进行帮扶。 3、各位教师要按计划定期做好帮扶工作，并保存好帮扶资料，以备学校检查，存档。 4、关于“三问三解三建三促”活动的开展情况，我校将纳入教师年终绩效考核。湾中学4月6日 内容总结（1）晁家坡小学“三问三解三建三促”活动的方案 为了全面贯彻科学发展观，进一步加强广大教职工思想作风教育、优化教育发展环境、夯实“十二五”教育发展基础，深入开展争优创先活动，根据县教育局及镇党委关于开展“三问三解三建三促”活动的文件精神，我校特制订本方案