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1、XX县区沙梁中学教科研工作汇报5篇 梁堂中学教科研工作总结 2009学年度 指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本，促进学生的全面发展”的办学理念，坚持“依法治校，科研兴校，质量强校，特色立校”的办学思路，坚持科学发展观，夯实科研基础，创新科研机制，培育科研特色，提高科研质效，贴近教学实际，以不同层次的课题研究为抓手，大胆实践优化的课堂教学模式，从而为课堂教学效益的提高提供有力的理论支撑，发挥教科研在学校教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学改革、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。 主要工作： 一、强化理论学习力度，落实师资培训工作 1、坚持全
2、员培训，进行科研理论学习，做到人人有笔记，有学习心得，不断提高教师的科研水平。 2、为促动教师不断学习，学校教务处、工会与教科室联合组织，对教师的学习情况进行考核。 3、坚持科研培训落到实处，理论与实际相结合，选派部分骨干教师、课题组成员参加市、区教育科研培训，探索研究素质教育的最新模式。 4、积极配合教务处对新教师进行有计划、系统全面的校本培训；将“师徒结对”工作落到实处，配合教务处、政教处举办了“以老带新以新促老和谐共进。 二、将课题研究变为行动研究 1、课题的产生“由下而上”。让教师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来，填写意向性研究课题表，明确个人研究方向，教科室根据教师申报的
3、研究课题，梳理出有代表性的问题，集中形成课题，并结合学校情况将课题进行分类编组，分为教学、德育、心理三类，并邀请专家对课题进行论证指导。 2、积极开展我校课题的后续研究，认真制定学期教科研工作计划，积极协助聘请专家到我校举办讲座并指导教育科研工作，督促各课题组制定研究计划并 实施研究，进一步对我校课题进行总结反思。 3、加强课题的过程管理，开学制订科研计划，及时召开科研例会，学期结束上交研究过程资料和阶段性成果并召开研究进展报告会。 三、建立激励机制，促使教师由经验型向科研型转化 为激励广大教师积极投身教育科研，教科室完善了教科研奖励制度，及时收集课题成果材料，认真考核教师教科研资料，认真组织学期末的“优秀课题组”、“先进教科研个人”的评比奖励工作。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。促使教师经常总结教学经验、思考课程改革，进行教育创新，提高教学实践能力及教育理论水平，努力成为科研型教师。 教研室 内容总结（1）让教师将教育教学中遇到的实际问题及产生的困惑找出来，填写意向性研究课题表，明确个人研究方向，教科室根据教师申报的研究课题，梳理出有代表性的问题，集中形成课题，并结合学校情况将课题进行分类编组，分为教学、德育、心理三类，并邀请专家对课题进行论证指导