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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -7 的乘法口诀及用口诀求商27教学内容：冀教版数学二年级下册 8 、 9页；教学目标：1、 结合详细情境，经受发觉数学信息、提出问题并用 7的乘法口诀解答简洁问题的过程；2、 运用 7的乘法口诀解决简洁问题，正确运算 7以内的乘法；3、 增强学习数学的爱好，感受数学学习的乐趣；课前预备：童话故事和问题争论的课件，口诀卡片，小动物头饰；教学方案：教学环节设计意图通过同学喜爱的童话故事，激发同学的学习爱好，创设了一个良好的学习氛围；老师通过启示性的提问，让同学进行有目的观看，从而发觉有关的数学信息，为下面的
2、活动做好素材上的预备；让同学经受发觉问题、并用自己的方法和体会自主解决问题的过程；既是解题结果的沟通，更是学习用口诀进行运算的学习、指导；教学预设 1 、 启示同学讲白雪公主和七个小矮人的故事；1 / 8第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2、 课件出现情境图中的内容，说一说发觉了哪些数学信息，让同学了解情境图中的全部数学信息；1、提出你发觉了什么问题？和帮忙小矮人的要求，勉励同学自主解答；2、 沟通同学的运算结果和想法，要给同学充分表达不同想法的机会，使同学了解 37和 73都用 三七二十一
3、这句口诀；师：同 学们， 你们听过白 雪公主和七个小矮人的故事吗？ 谁给我们大家简 单的讲一讲？ 找一名同学讲故事， 其他同学可以补充， 引导同学讲出乐趣来， 同学讲不出，老师做简洁介绍；师：白 雪公主逃到森林里，遇到了七个小矮人，他们在一起生活的可高兴了；现在请大家看一个他们一起生活的画面；放动画课件，定格在情境图的画面；师：大家看，白 雪公主和七个小矮人在干什么呢？生：他们在吃饭；生：七个小矮人坐在桌子旁，白雪公主在端果子；师：大家认真看看他们吃的都有什么？各有多少？生：第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - -
4、- - - - -最新资料举荐 -牛奶、汉堡、薯条、 鸡块、果子；生：他们每人都有1杯牛奶、 2个汉堡、7根薯条、 4个鸡块、 3个果子师：在图中你发觉了什么问题？生：一个小矮人在问：一共有多少果子？老师把问题板书出来；师：现在请同学们帮小矮人解决这个问题？留意明白同学的不同算法；师：把你运算的结果和大家沟通一下，说一说你是怎样想的；同学可能说，一共 21个果子；求一共有多少果子就是求 3 个 7 是多少， 所以用乘法， 依据三七二十一， 37=21 老师随机板书算式 37=213、 勉励同学依据图中的信息提出其他的数学问题， 可利用课件一人提问题， 全班列式运算，再沟通运算结果和怎样用口诀运
5、算的；1、 练一练第 1题，让同学先观看图，沟通所得到的信息，再独立解答，然后进行沟通；2、 练一练第 2题，老师先以卡片的形式出示口诀， 要求同学在详细的情境中，给同学制造挑选信息、提出3 / 8第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -问 题并用所学学问解决问题的机会，提高 7的乘法口诀的运用能力；让同学运用所学学问解决生活中的实际问题；用嬉戏的形式，提高同学的学习爱好；从不同的角度练习，让同学：我也是列的乘法算式，73=21 ，也用口诀三七二十一运算的；假如有的同学用连加运算，老师第一确定运算
6、的方法和结果是对的，然后勉励同学列出乘法算式，用口诀算一算；最终特殊提出：运算 37和 73都用三七二十一这句口诀；师：我们解决了小矮人的问题， 依据图中的信息你仍能提出什么数学问题？一个人提出问题，老师通过课件显示问题中的详细食品， 然后让同学列出乘法算式并运算；沟通时重点说一说用的哪句口诀；同学可能提出以下问题：一共有几个汉堡：27=14（个）72=14 （个）一共有几根薯条：77=49（根）一共有几个鸡块：47=28（个）74=28 （个）一共有几杯牛奶：17=7（杯） 71=7 （杯）沟通时老师重点让同学说说每个算式第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品wo
7、rd 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -运用的口诀；同学假如提出有几个凳子、几顶帽子或比多少的问题也要赐予确定；师：大家真棒，解决了 那么多问题！现实生活中有很多 问 题可以用 乘法运算解决；请大家看课本第8页的第 1题， 蓝灵鼠要我们帮它解决什么问题呢？生：蓝灵鼠的问题是：小明卧房的地面用了多少块瓷砖.师：你们从图中知道了什么？生：一共有 5排瓷砖，一排 7块；生：我看到的是一共7排瓷砖，一排 5块；师：你们看得都很认真，那么你能解决这个问题吗？现在就试一试吧；同学独立解答；师：说说你列的算式和运算时所用的口 诀；生：5 / 8第 5 页，共 8
8、页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -57=35（块）口诀：五七三十五；生：75=35（块）口诀：五七三十五；师：现在我们玩个抢答算式的嬉戏好不好？嬉戏是这样的：我出一个口诀， 你就说出用这句口诀能算出的两个算式；看看 到 口 诀 说 乘 法 算 式，然后自己完成书上的试题；3 、 练一练第 3题，组织 6位同学仿照小动物拿口算卡片做排队嬉戏，让其他同学做裁判，然后自己看书运算；4 、 练一练第 4题，以竞赛的形式，让同学把得数写在书上，运算得又对又快的同学要予以夸奖；1 、 让同学看书中的图，指导同学了解图中的信
9、息和问题勉励同学争论；2 、 全班进行争论，勉励同学充分表达自己的想法，然后看课件， 直观感受问题情境，了 解问题解决的思维方法；生进一步地娴熟运用7的乘法口诀，并精确运算；用 表演 的形 式活跃课堂气氛，提高了同学参加的积极性和运算的娴熟程度；使枯燥的运算变得活泼好玩，仍培育了同学的竞争意识；帮忙同学懂得题中的等量关系，让同学经受同学间争论第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -最新资料举荐 -的过程；通过争论和评判， 使同学进一步懂得问题间的数量关系，发展数学思维；谁想得快，不用 举手直接回答
10、；老师出示 7的乘法口诀：二七十四、三七二十一、五七三十五同学抢答算式；师：现在请大家完成书中的第2题；同学独立完成后再沟通；师：我们连续做嬉戏：我请 6个小伴侣来扮演这6只小动物，他们手里都有一张卡片 ， （ 给同学带上动物头饰，发给每人一张口算卡片） 你们认真想想卡片上的得数，按肯定的次序排成一队；其他同学来当小裁判，看他们是不是都排对了；小动物排好队后，师生一起评判，最终其他同学也运算并按积的大小排序，把序号直接写在书上；师：下面我们来进行一个运算竞赛，大家看书中第4题， 我说开头后， 你们快速的把得数写在书上，看谁算得又对又快；师：7 / 8第 7 页，共 8 页 - - - - -
11、- - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -同学们看第 9页问题争论中的图和蓝灵鼠提出的问题，你了解到了什么信息？生：1个大桶能装 3瓶水；也就是 1大桶水 =3个水瓶的水，生：1瓶能装 7杯水；也就是 1个水瓶的水 =7个水杯的水生：蓝灵鼠的问题是 :1大桶能装多少杯水？师：那么 1大桶能装多少杯水呢？大家可以争论一下，必要的话仍可以画一画图；假如上面的等量关系同学发觉不了，老师可参加争论；师：谁来说说你是怎样想的？怎样算的？生：我想 1个大桶能装 3瓶水， 1瓶又装 7杯水， 那么 1个大桶就能装 3个 7杯水， 用乘法运算， 73=21 ， 1个大桶能装 21杯水；同学假如有其他的说法或画图表示，只要有道理就要赐予确定；最终，老师播放课件验证大家的摸索方法；第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -