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用橡皮筋作动力教学目标科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。教学重点 做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。教学难点 数据的整理和解释教学准备 实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子教学过程一、导入1.出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？2.除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？3.揭题：今天我们就来研究用橡皮筋做动力的小车板书：用橡皮筋作动力二、给小车安装橡皮筋1.提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？学生讨论2.出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装3.调试橡皮筋动力小车三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验1.发现问题。引导：每个小组的橡皮筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。学生比赛2.交流讨论，发现问题（1）起点、终点不固定（2）橡皮筋断了（3）橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远3.实验验证指导学生看书本记录表，并开始实验4.解释说明提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？（1）学生解释（2）实验：橡皮筋的力是怎样产生的。（3 出示弹力的概念。四小结