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1、主题班会教案之课外阅读指导课教学设计主题班会教案之课外阅读指导课教学设计课内得法 课外活用课外阅读指导课教学设计宋靖一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中理解更多中国传统文化，到达教学延展的目的。二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前预备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本本人最喜欢的课外读物，并预备向别人推荐本人的好书的发言稿，记熟。四、指导课时：一课时五
2、、指导过程：一、推荐文章 引入指导1、引入语：我们曾搜集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书确实是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请 12 位同学把本人最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么教师会推荐一组如此的文章。由于我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关2、提征询：没有教师的协助你预备如何样读明白它呢？随机板贴3、过渡：事实上读书的方法有特别多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？板贴：课内得法4、以四人小组为单位，讨论读书方法。5、生汇报讨论所得。随机板贴6、小结。板贴：课外活用三、运用读书方法进展课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。2、学生汇报读书所得。