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1、第一节人类的起源本讲稿第一页，共十二页知识目标：知识目标：1.1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。进化来的。2.2.对比观察四种现代类人猿和对比观察四种现代类人猿和“人与黑猩猩体质特征比较人与黑猩猩体质特征比较”的示的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态方面的变化。意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态方面的变化。能力目标：能力目标：参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法，参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法，提高分析判断能力和语言表达能力。提高分析判断能力和语言表达能力。情
2、感目标：情感目标：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。树立起保护类人猿及濒危动物的情感教育。树立起保护类人猿及濒危动物的情感教育。第一节人类的起源第一节人类的起源本讲稿第二页，共十二页补充资料补充资料：1859年，达尔文出版了物种起源一书。他在这本书中年，达尔文出版了物种起源一书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与
3、大猩猩和黑猩猩有亲缘关物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。事情发生在行的。事情发生在1860年年6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的物种起源一书。达尔文的观点在这次辩争论的焦点是达尔文的物种起源一书。达尔文的观点
4、在这次辩论中最终取得了胜利。后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似论中最终取得了胜利。后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。本讲稿第三页，共十二页 类人猿与人类有亲密的类人猿与人类有亲密的亲缘关系亲缘关系。人类和类人猿是由共同的祖先人类和类人猿是由共同的祖先森林森林古猿古猿逐步进化来的。逐步进化来的。本讲稿第四页，共十二页森林古猿环境变化森林减少下地面生活现代人类继续留在森林现代类人猿人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿本讲稿第五页，共十二页类人猿有哪四种类人猿有哪四种?这些类人猿生活在栖息在什么环
5、境这些类人猿生活在栖息在什么环境中？以什么为食？中？以什么为食？本讲稿第六页，共十二页黑猩猩黑猩猩 大猩猩大猩猩生活在生活在非洲西部和东部的赤道地区非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩黑猩猩生生活在活在非洲中部和西部的热带雨林中非洲中部和西部的热带雨林中；长臂猿长臂猿生活在生活在南亚南亚和东南亚地区以及我国的云南省和东南亚地区以及我国的云南省；猩猩猩猩生活在生活在亚洲的亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。大猩猩大猩猩猩猩猩猩长臂猿长臂猿本讲稿第七页，共十二页你能得出什么结论？你能得出什么结论？本讲稿第八页，共十二页从半直立行走到直立行走从半直立行走到直立行走从不会使
6、用工具从不会使用工具,到使用天然工具到使用天然工具,再到再到制造和使用简单工具制造和使用简单工具,直到制造和使用包直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具括电脑在内的各种复杂的现代工具.从赤身裸体到懂得御寒、遮羞从赤身裸体到懂得御寒、遮羞本讲稿第九页，共十二页 萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？大力保护现代类人猿赖以生存的森林；建立现代类人猿自然保护区等。本讲稿第十页，共十二页人人类类的的起起源源人类起源于人类起源于古猿到人的古猿到人的演化演化类人猿包括：黑猩猩、类人猿包括：黑猩猩、大猩猩大猩猩、猩猩、猩猩、长臂猿。长臂猿。人类起源的最直接证据是化石人类起源的最直接证据是化石。人和猿分界的重要标准是是否直立人和猿分界的重要标准是是否直立行走。行走。引起古猿进化成人的根本原因是环引起古猿进化成人的根本原因是环境发生了改变。境发生了改变。本讲稿第十一页，共十二页谢谢大家谢谢大家!再见再见!本讲稿第十二页，共十二页