《A5－2《电流计改装为电压表和电流表》课堂导入设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A5－2《电流计改装为电压表和电流表》课堂导入设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电流计改装为电压表和电流表课堂导入设计县（市、区）学校姓名学科高中物理能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价 所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入实践问题课堂导入环节用电流计的原理图分析原理，设置大问题把握方向，小提问引导思路，学生通过思考回答问题、动手演算和实验验证，降低学生的学习难度，提升教学效果。材料要求课件展示，分析电流计的几个重要参数，通过问题分析及动手实验中掌握电表的改装原理，并通过练习拓展提升了学生对这部分知识的应用。教学环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境教学主题高二物理电流计改装为电压表和电流表教学对象高二
2、年級物理教学内容电流计改装为电压表和电流表教学目标知识目标：1了解电流计（表头）的构造和原理2知道什么是满偏电流和满偏电压3掌握电压表和电流表的改装过程和原理能力目标：1会把电流计改装为电压表和电流表 2能对改装过的电压表或电流表进行验证情感目标：通过对电压表和电流表的改装，认识到事物的发展变化是与外界环境因素有关，进一步激发学生对现象背后本质的追求。教学重点理解电流表和电压表的改装原理学习难点改装后的电表串并联应用导入目的1.回顾串、并联电路特点，为电表改装做知识准备。2.理解电流计原理，为改装作知识铺垫。3提出思考题作为衔接过渡，引入新课媒体资源实验器材，多媒体课件、希沃授课助手PPT技术
3、工具希沃交互式电子白板、希沃授课助手、录频软件导入设计课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过：“开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。一、由观察插图导入由电流计原理图和辐向磁场图，了解电流计的构造和工作原理，掌握电流计的基本参数
4、，为电流计的改装打下基础。並提出：电流计能否当作电压表作为衔接桥梁，引入把电流计改装成大量程的电压表和电流表的学习课题。二、利用大问题引导例1：电流计G的内阻约为Rg90,满偏电流为Ig=0.3mA,能加在电流计两端的最大电压是多少？如果要用它测量最大电压达到1.2V的电路电压,应该怎么办？三、利用小问题引导方向11.2V电压能全部加在电流计上吗？为什么？最多能加多少？2其余电压加到哪里去？当被测电压是1.2V时，指针应该指在哪里？通过电流计的电流多大？3需要串联多大的电阻？ 4改装的电压表是否符合要求，应如何验证？5改装后电压表的内阻RV多大？ 6改装成电压表后，表盘上的示数需怎么改变？ 自评等级R优秀合格不合格