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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -第 3 节金属防护和废金属回收【学问目标 】1知道钢铁锈蚀的条件，把握防止金属锈蚀的简洁方法；2明白废弃金属对环境的污染，熟悉回收金属的重要性；【才能目标 】通过铁锈蚀条件的探究活动，进一步提高科学探究的欲望和分析、归纳才能；【情感目标 】熟悉处理废金属，回收金属的价值，提高资源意识和环保意识；铁生锈的条件探究；一预习导学与沟通反馈1全世界每年因被腐蚀损耗的钢铁约占世界全年钢铁产量的1/10；2铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程；铁锈是混合物（填“混合物
2、”或“纯洁物”），主要成分是（写化学式）Fe2O3；它是一种疏松多孔的物质；3. 人们通常采纳在钢铁表面掩盖爱护层的方法来防止钢铁生锈；此外仍可以在钢铁表面镀其他爱护金属；4. 废金属不但造成资源铺张，仍会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染；二问题 提出与情境创设金属锈蚀给人类带来了庞大的缺失，为了削减缺失， 需要讨论金属锈蚀的缘由和防护的方法，寻求废金属回收利用的途径；三精讲释疑 与新知建构1、钢铁的锈蚀及其防护【活动与探究】 铁钉的锈蚀试验（提前一周完成） 取 5 枚洁净无锈的铁钉，分别放入5 支试管中；（ 1）在试管中加入少量的干燥剂（生石灰或无水氯化钙），再放一团干棉球，1第 1 页，共
3、 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞；（ 2）在试管中注满快速冷却的沸水，塞紧橡皮塞；（ 3）在试管中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸在水中；（ 4）在试管中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液；（ 5）在试管中加少量氯化钠溶液，使铁钉的一半浸没在溶液里；试验现象： 试管中的铁钉生锈， 且试管中的铁钉生锈更快；而试管中的铁钉不生锈；【结论】 铁生锈的主要条件：与氧气和水同时接触；稀硫酸、醋 酸溶液、氯化钠溶液等物质的存在能加快铁在空气里的锈蚀；铁在空气中锈蚀， 实际上是铁
4、跟氧气、 水等物质相互作用， 发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程；铁锈成分复杂，主要是Fe2O3 ；它是一种疏松多孔的物质，能让空气中的氧气和水分穿过它的间隙，不断向里层渗透，连续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀；【活动与探究】 切过咸菜的铁质菜刀锈蚀情形，请同学们观看菜刀三处表面发生的变化；湿棉球润湿处干布擦干处干布擦干，再涂上一层食油处【结论】 防止钢铁制品生锈的方法：（1）保持钢铁制品表面的清洁、干燥；（2）掩盖爱护层，如喷涂油漆、涂防锈油、烧涂搪瓷等；（3）镀其他爱护金属，如镀锡、镀锌和镀铬等；【拓展视野】 铝的自我爱护：2、废金属的回收利用废金属主要指冶金工业、 金属加工业和
5、日常生活中丢弃的金属碎屑、碎块，锈蚀和报废的金属物品等；废金属不但造成资源铺张，仍会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染；2第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -回收利用废金属的意义：节省资源、削减污染；四课堂演练与拓展提升1铁生锈这种变化属于（ BD）A物理变化B化学变化C 猛烈氧化D缓慢氧化 2“西气东输”的铸铁输气管道西起新疆东至上海，沿途经过各种土壤；其中被腐蚀速度最慢的是（B）A在潮湿、疏松、透气的土壤中B在干燥、致密、不透气的土壤中C在呈酸性的潮湿土壤中 D在含沙粒较多、潮湿的土壤中3在
6、面盆等铁制品表面烧制搪瓷的目的是( C ) A增大硬度防止撞坏B增大厚度防止磨损C防止铁生锈且美观D美观和消毒杀菌 4全世界每年因锈蚀缺失的钢铁，约占世界年产量的1 10；小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将三个洁净的铁钉分别放入 A、B、C 三支试管中 ( 如下列图 ) ， 定期观看并记录现象；请回答以下问题：(1) 试管 A 中的铁钉最易生锈；(2) 由此可知，钢铁锈蚀的条件是氧气和水；(3) 铁锈的主要成份是氧化铁，特点是疏松多孔；(4) 请举出两种防止钢铁锈蚀的措施保持钢铁制品表面的清洁干燥；制成不锈钢；五归纳总结1、钢铁的锈蚀及其防护2、废金属的回收利用六教学反思：3第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - - -