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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.1 长度与时间的测量课时作业设计一基础学问清单学问点一：测量的意义：仅靠感觉判定是不行靠的，要想精确的判定，必需使用测量工具进行测量；学问点二：长度单位换算及估测：国际单位制中，长度的基本单位是m ，常用单位有千米(km) ，分米 (dm) ，厘米 (cm) ，毫米 (mm)，微米 ( m)，纳米 (nm) ；339主单位与常用单位的换算关系：单位换算的过程：口诀：“系数不变， 等量代换”；1 km=10 m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm 1mm=1036 m 1m=10 m1m=10nm1 m=1
2、0nm常见物体的长度：黑板的长度2.5m 、课桌高 0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm 、铅笔芯的直径 1mm、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm ；学问点三：长度测量工具及使用：长度测量的常用的工具是刻度尺；要进行精确的测量是，需要使用游标卡尺、螺旋测微器等更精确的测量工具；刻度尺的使用规章：A、“选”：依据实际需要挑选刻度尺（量程，分度值）；B、“观”：使用刻度尺前要观看它的零刻度线、量程、分度值；C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）；不利用磨损的零刻线；（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开头）D、“看”：读数时视
3、线要与尺面垂直；E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位；F、“记”：测量结果由数字和单位组成；（也可表达为：测量结果由精确值、估读值和单位组成）；学问点四：特别的测量方法：1. 测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）；2. 测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）；3. 测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，登记轮子圈数，可算出曲线长度） ；4. 测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用帮助法（
4、对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）；、直尺三角板帮助法；、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长；、硬币在纸上滚动一周测周长求直径；、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度；5. 使你的一步更精确的方法是：测量10 步的距离，除以10，即得到一步的距离；学问点五：时间的单位与测量（t ）：基本单位 : 秒(s) ；常用单位：时（h），分（ min）毫秒 (ms),1h=60min=3600s， 1 秒 1000 毫秒；测量工具 : 钟表；试验室中用停表（秒表）；古代 :日晷、沙漏、滴漏、脉搏等；现代: 机械钟、石英钟、电子表等；学问点六
5、：误差：定义：测量值和真实值的差异叫误差；产生缘由：测量工具测量环境人为因素；减小误差的方法：多次测量求平均值，改进试验方法，用更精密的仪器可以减小误差；误差只能减小而不能防止，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规章和主观马虎造成的，是能够防止的；二.针对训练学问点一：测量的意义：观看帽子： AB 为帽檐直径， CD为帽子高度请你观看帽子的高度CD与帽檐直径 AB的关系是： ；请你用刻度尺测量，结果是： ；这一现象说明仅靠感觉判定是的，要想精确的判定，必需使用测量工具进行测量；第 1 页 共 1 页第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - -
6、 - - - - - - - - - -学问点二：长度、时间的单位及其换算1.长度单位基本单位为 ，符号 ；比米大的单位有 ，符号 ，它与主单位之间的换算关系为 ；比米小的单位有 、 、 、 、 ，符号 、 、 、 、 ；它们与主单位之间的换算关系为 ；时间的基本单位为 ，符号 ；比秒大的单位有 ，符号 ；比秒小的单位有 、 ，它们之间的换算关系为 ；2.试一试完成以下单位换算5mm=m23m=m3.5h=min=s；3. 给以下空格中填上合适的单位：某同学身高1.50，物理课本一张纸的厚度约为75 ，窗户玻璃的厚度约为2.5，一节一号干电池的长度大约是6 ；4. 以下选项是对长度的估测，其中
7、最接近实际的是（） A物理课本的长度约为0.26mB课桌的高度约为15cm C正常成年人的鞋子的长度约为42cm D 中同学的平均身高约为2m5. 一般中同学穿的鞋的尺码一般是39 号，对应的光脚长度是245 毫米，假如用米做单位，对应的光脚长度是（）A 2.45 B 0.245C 2.45 米D 0.245 米6. “纳米技术”是20 世纪 90 岁月显现的一门新兴技术，一纳米等于（）米；A一百万分之一B 一千万分之一C 一亿分之一D 十亿分之一学问点三：长度测量工具及使用：1. 长度测量的常用的工具是；要进行精确的测量是，需要使用、等更精确的测量工具；如图1-1-1所示用刻度尺测量物体的长
8、度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度是cm ；0cm1234图 1-1-12. 用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm ，就精确值是cm，所用的刻度尺的分度值是cm；3. 以下各刻度尺中不能使用的刻度尺是（）；A. 分度值为 1cm 的刻度尺B.0刻度线已经磨损的刻度尺C. 量程只有 10cm 的刻度尺D.刻度不匀称的刻度尺4. 使用刻度尺测长度时，下面做法不正确选项（）；A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必需从0刻度线量起B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，依据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时，要登记测量的数字和单位5.
9、 图 1-1-2所示的刻度尺来测金属块的长度，以下测量结果正确选项（）A.8.60cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上读数都不正确；学问点四：特别的测量方法：1. 为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈如图1-1-3所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32 圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm；第 2 页 共 2 页第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -2. 用直尺和三角板测圆柱体直径，下图中方法正确选项（）334422331122001100ABCD3.下图中硬
10、币的直径是 cm；4.小明所在的讨论性学习小组利用自行车进行探究活动.小组成员分别用不同的方法测量出了 自 行 车 后 轮 的 周 长 为180cm. 请 你 说 出 其 中 的 一 种 测 量 方 法 : .学问点五：时间的单位与测量（t ）：1. 时间的测量工具是 ；时间的国际基本单位是 ；2.5h=s； 2.用停表测量校运会上女子1500m 竞赛成果，从开头计时到此刻经受的时间是；学问点六：误差：1. 称为测量误差；误差产生的缘由 ，减小误差的方法有 ；2. 李 明 同 学 对 于 同 一 物 体 进 行 五 次 测 量 ， 记 录 如 下 ： 15.2cm 15.1cm 15.3cm
11、17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是，该物体的长度为；3.关于误差的正确说法是：A. 在正确仔细的测量下，不会产生误差B.用精度很高的刻度尺测量长度，也会显现误差C. 多次测量后的值就是测量物体长度的真实值D.误差只是测量者在观看读数时造成的4. 四位同学用同一把刻度尺分别测量某物理课本的长度，记录的结果分别是18.11cm、18.10cm、18.22cm、18.10cm,其中错误的结果和最接近于课本的真实值分别是 （）A、18.22cm 18.1cmB、18.22cm 18.103cm C 、18.22cm 18.10cmD、18.11cm 18.13cm三.中招真题训练
12、1. 如下列图，测量长度的工具是 ，分度值是 ， 某 同 学 测 量 一 片 完 整 树 叶 的 长 度 ， 读 数 为 cm；2. 常用的长度测量工具是 ；如图 1 所示， 木块的长度为cm；3.国家标准规定以A0、A1、A2 、B1、B2 等标记来表示纸张幅面规格，以“克重 ”来表示纸张每平方米的质量刘刚家新买回一包打印纸，包上标注着 “A4 70 g 500 sheet 210297m，m”意思是该包纸是500 张规格为 70g、210mm 297mm 的 A4 通用纸刘刚想知道这种纸的厚度和密度，只图 1需用刻度尺测出这报纸的厚度假如刘刚测得这包纸的厚度为5cm，那么这种纸的厚度是mm
13、. ；第 3 页 共 3 页第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.1 长度与时间的测量课后作业设计1. 不能使用的刻度尺是（）；A. 分度值为1cm 的刻度尺B.0 刻度线已经磨损的刻度尺C. 量程只有10cm 的刻度尺D. 刻度不匀称的刻度尺2. 使用刻度尺测长度时，下面做法不正确选项（）；A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必需从0 刻度线量起B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，依据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时，要登记测量的数字和单位3
14、.关于误差的正确说法是：A.在正确仔细的测量下，不会产生误差 B.用精度很高的刻度尺测量长度，也会显现误差C.多次测量后的值就是测量物体长度的真实值D.误差只是测量者在观看读数时造成的D. 记录时，要登记测量的数字和单位4. 图 2-2-2 所示的刻度尺来测金属块的长度，以下测量结果正确选项（）A.3.40cmB.1.40cmC.1.4cmD.以上读数都不正确；5. 身高 160cm 的小明，利用自己的身体特点进行了以下估测，接近真实值的是：（）A 教 室宽 5 臂展，约8m （臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） B 教室长 10 步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C
15、课 桌长 4 拃，约 2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） D 物 理课本厚1 指宽，约10cm6.目前我国很多城市开头进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5（填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物；7.如图 14 用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是，物体的宽度是cm；8. 如下列图，某同学测量铅笔的长度，读数为下图中硬币的直径是 cm； cm；9. 测 量 某 物 体长 度 ， 测 量 结 果 分 别 是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 就 测 量 结 果 中 数据是不合理， 数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度度是 ，物体的长度更接近 .10.停表的读数是s；请你说出一种测量一张纸的厚度的方法: .11. 现有一把刻度尺、一根细线，足量的水，如何测出一个带有盖的薄壁饮料瓶的容积？第 4 页 共 4 页第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -