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1、2021-2022学年山西省太原市高一（下）期中语文试卷一、现代文阅读（本大题共6小题，共18.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。文学彰显人类的真善美，表现复杂的人性和人生，在终极标准上，网络文学与其它文学 一致。网络文学是当代中国重要的文学现象，对网络文学的批评需要中国当代文学的批 评视野。但要能够显示网络文学批评的有效性，网络文学应该构建自我的批评标准。 网络文学要彰显中国优秀的文化传统，才能讲好中国故事。通俗文学本质上是民族的传 统文学，以彰显本民族的特色。美国通俗文学总是表现着“山巅之城”的精神，如美国 的科幻小说及其影视剧的改编；英国通俗文学中的绅士风度是各种人物的标配；日本文 学
2、中脆弱却又坚韧的精神两面性是人物的基本特征。本民族的文化精神是通俗文学的根。 网络文学是中国通俗文学发展中的当代环节，表现中国文化传统是其立身之本。其实， 彰显中国优秀的文化传统写中国人的生活，才能讲好中国故事，与题材的选择并没有根 本的联系，张恨水写最本色的世情，金庸写江湖世界，他们的小说之所以被称为通俗文 学的经典，就在于他们在小说中彰显了中国优秀文化传统。契合网络文学的特点，才能开展网络文学的有效批评。与对鲁迅等精英文学的批评不同， 也与纸质通俗文学的批评有区别。网络文学批评固然要对作家作品展开批评，但它还是 一种机制批评，这表现在三个方面。一是媒介机制批评。应该明确地认识到，网络文学
3、就是一种文学信息流。麦克卢汉反复强调“媒介就是讯息”，在人类历史上，还从未有 过互联网这样的媒介对人的认知产生如此深刻的影响。二是创作机制的批评。网络文学 打破了作者和读者构成的主动者和接受者的关系，形成了相对独立而又彼此交融的关系。 这样的创作机制影响着文化摄取和价值判断。三是运行机制的批评。在网络文学的运行 机制中，网络是舞台，写手是演员，导演是网站，演员根据导演的意图使自己变成某种 角色，这舞台还是开放式的，谁都可以上来表现一番。甄别优秀作品，是构建网络文学经典化的路径。经典的网络文学首先要有健康的精神状 态。网络文学是大众文化的文学表现，不是表现某一圈子或某一层面思想观念的小众文 化，
4、更不是作家个人情趣展现的文学读本。尽管受到读者影响，创作中作者仍占据主导 地位。具有较好文化修养的作者，其思路主导着网络文学的写作。网络文学有“文青文” 与“小白文”之分。“文青文”是文学青年写的文本的简称，一般具有较高的文学修养，“小白文”是指文学修养较低的文本。虽然网络文学并不排斥“小白文”，事实上，“小 白文”占当下创作量的90%以上，但是，优秀的网络文学必然在“文青文”中诞生。 那些被称作大神的网络文学作者粉丝众多，是因为他们写的基本上都是“文青文”。优 秀的网络文学应有一个好看的故事，好看故事的构成既是文学修养的展现，也是市场判 断能力的展现。此外，网络文学需通过跨媒介传播获取好口碑
5、。健康的心理、较高的修 养、好看的故事和良好的口碑是网络文学经典化路径的四个紧密相连的环节，也是优秀 的网络文学的判断标准。（摘自汤哲生网络文学发生机制的关联性研究与批评标准的构建，有删改）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.网络文学应构建自我批评标准，以显示对这一重要文学现象批评的有效性。B.网络文学无论选怎样的题材，彰显中华优秀文化传统，才能讲好中国故事。C.网络文学打破传统文学创作中作者创作、读者接受的模式，二者彼此交融。D.网络文学创作受读者影响，但其经典化的构建中作者的个人情趣仍占主导。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从彰显传统、契合机制、甄别
6、作品等三方面，指出了网络文学应构建自我批 评标准。B.文章第二段列举了英、美、日等不同民族通俗文学现象，具体阐明了何为通俗文 学之根。C.文章第三段梳理“网络”评价机制的三个方面，是为了论证互联网媒介对人认知 产生的影响。D.文章第四段区分“小白文”和“文青文”，说明了优秀的网络文学需要作者较高 的文学修养。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.网络文学猎鹰中“粘碗盏法”“随形补缺法”等文物修复故事，彰显了中国 传统文化。B.网络文学虽然有自我的判断标准，但与其它文学一样，也需要反映人性的真善美。 C.网络文学需要跨媒介传播获取好口碑，因而与其它的判断标准相比，好看的故事 是最重要的。
7、D.网文创作者要有文化自信，创作时一定不能为了迎合市场，而让自己的作品变得 庸俗、浅薄。阅读下面的文字，完成下面小题。奔月（节选）鲁迅聪明的牲口确乎知道人意，刚刚望见宅门，那马便立刻放缓脚步了，并且和它背上 的主人同时垂了头，一步一顿，像捣米一样。羿在垃圾堆边懒懒地下了马，家将们便接过缰绳和鞭子去。他刚要跨进大门，低头看看 挂在腰间的满壶的簇新的箭和网里的三匹老乌鸦和一匹射碎了的小麻雀，心里就非常踌 蹋。但到底硬着头皮，大踏步走进去了；箭在壶里豁朗豁朗地响着。刚到内院，他便见嫦娥在圆窗里探了一探头。他知道她眼睛快，一定早瞧见那几匹乌鸦 的了，不觉一吓，脚步登时也一停，一一但只得往里走。“太太”
8、他擦过手脸，走进内房去，一面叫。嫦娥正在看着圆窗外的暮天，慢慢回过头来，似理不理的向他看了一眼，没有答应。他仍旧走近去，搔着头皮，支支吾吾地说“今天的运气仍旧不见佳，还是只有乌鸦”“哼！ ”嫦娥将柳眉一扬，忽然站起来，风似的往外走，嘴里咕嗜着，“又是乌鸦的炸 酱面，又是乌鸦的炸酱面！你去问问去，谁家是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的？我真 不知道是走了什么运，竟嫁到这里来，整年的就吃乌鸦的炸酱面！ ”“太太，”羿赶紧也站起，跟在后面，低声说，“不过今天倒还好，另外还射了一匹麻 雀，可以给你做菜的。”“哼! ”“今天总还要算运气的，居然猎到一只麻雀。这是远绕了三十里路才找到的。”“你不能走得更远一点
9、的么？！”“对。太太。我也这样想。明天我想起得早些。倘若你醒得早，那就叫醒我。我准备再 远走五十里，看看可有些獐子兔子”过了一夜就是第二天。羿忽然睁开眼睛，只见一道阳光斜射在西壁上，知道时候不早了；看看嫦娥，兀自摊开 了四肢沉睡着。他将腰带紧了一紧，轻轻地跨出堂外面，一面告诉那正从对面进来的女 庚道“我今天打算到远地方去寻食物去，回来也许晚一些。看太太醒后，用过早点心，有些 高兴的时候，你便去禀告，说晚饭请她等一等，对不起得很。记得么？你说：对不起得 很。”他快步出门，跨上马，将站班的家将们扔在脑后，不一会便跑出村庄了。但再前行了十多步，他即刻心花怒放了，远远地望见一间土屋外面的平地上，的确停
10、着 一匹飞禽，一步一啄，像是很大的鸽子。他慌忙拈弓搭箭，引满弦，将手一放，那箭便 流星般出去了。“你是谁哪？怎么把我家的顶好的黑母鸡射死了？你的手怎的有这么闲哪？”“阿呀！鸡么？我只道是一只鹑鸽。”他惶恐地说。“瞎了你的眼睛！看你也有四十多岁了罢。”“是的。老太太。我去年就有四十五岁了。”“你真是枉长白大！连母鸡也不认识，会当作鹑料！你究竟是谁哪？ ”“我就是夷羿。”“夷羿？谁呢？我不知道。”她看着他的脸，说。“有些人是一听就知道的。尧爷的时候，我曾经射死过几匹野猪，几条蛇”“哈哈，骗子！那是逢蒙老爷和别人合伙射死的。也许有你在内罢；但你倒说是你自己 了，好不识羞！”“那也好。我们且谈正经事罢
11、。这鸡怎么办呢？ ”“赔。这是我家最好的母鸡，天天生蛋。你得赔我两柄锄头，三个纺锤。”“老太太，你瞧我这模样，是不耕不织的，哪里来的锄头和纺锤。我身边又没有钱，只 有五个炊饼，倒是白面做的，就拿来赔了你的鸡，还添上五株葱和一包甜辣酱。你以为 怎样？”老婆子看见白面的炊饼，倒有些愿意了，但是定要十五个。磋商的结果，好容易才定为 十个，约好至迟明天正午送到，就用那射鸡的箭作抵押。羿这时才放了心。他绕出树林时，还是下午，于是赶紧加鞭向家里走；但是马力乏了，刚到走惯的高粱田 近旁，已是黄昏时候。只见对面远处有人影子一闪，接着就有一枝箭忽地向他飞来。飕 的一声，径向羿的咽喉飞过来。也许是瞄准差了一点了，
12、却正中了他的嘴；一个筋斗， 他带箭掉下马去了，马也就站住。逢蒙见羿已死，便慢慢地蹄过来，微笑着去看他的死脸，当作喝一杯胜利的白干。刚在定睛看时，只见羿张开眼，忽然直坐起来。“你真是白来了一百多回。”他吐出箭，笑着说，“难道连我的啮镰法都没有知道 么？这怎么行。你闹这些小玩艺儿是不行的，偷去的拳头打不死本人，要自己练练才好。” 他说着，又看看网兜里的母鸡，倒并没有压坏，便跨上马，径自走了。“你打了丧钟！”远远地还送来叫骂。“真不料有这样没出息。青青年纪，倒学会了诅咒，怪不得那老婆子会那么相信他。” 羿想着，不觉在马上绝望地摇了摇头。一九二六年十二月作（有删改）【注】1926年，“三一八惨案”之后
13、，曾受鲁迅热情 扶持的青年高长虹等人，背叛并恶意攻击鲁迅。文中“逢蒙”指羿的徒弟。4 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头“同时垂了头”“箭在壶里豁朗豁朗地响着”等细节描写表现出羿未捕获到令妻子满意的猎物时的忐忑心情。B.努力打猎却求而不得，恭敬赔罪又被奚落嘲笑，小说的主人公羿是一个处处倒霉、 遭人遗忘、被人背叛的凡俗化英雄。C.小说中的“老太太”代表的是那些在生活中不识英雄、从众偏信的人，作者对这 一类人深感憎恶，“哀其不幸，怒其不争”。D.小说的语言比较独特，作者多用日常口语，既幽默风趣又暗藏个人情感，对话描 写极为生动，与人物形象十分相符。5 .小说是如何
14、塑造羿这一人物形象的？请结合文本简要分析。6 .奔月主要取材于后羿射日的神话传说，鲁迅对神话进行了巧妙的变形。请结合 链接材料节选部分简要分析变形体现在哪些方面。链接材料：淮南子记载“逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所 食尧乃使羿上射十日，而下杀独躺万民皆喜，置尧以为天子。”二、文言文阅读（本大题共4小题，共14.0分）阅读下面的文言文，完成各题。鲁仲连者，齐人也。好奇伟俶傥之画策，而不肯仕宦任职，好持高节。齐田单攻聊城 岁余，士卒多死而聊城不下。鲁连乃为书，遗燕将。书日：吾闻之规小节者不能成荣名恶小耻者不能立大功昔者管夷吾射桓公中其钩纂也遗 公子纠不能死怯也束缚桎梏辱也若此三行者
15、，世主不臣而乡里不通。然然且羞与之同名 矣，况世俗乎！故管子不耻身在承继之中而耻天下之不治，不耻不死公子纠而耻威之不 信于诸侯，故兼三行之过而为巨霞首，名高天下而光烛邻国。曹子为鲁将，三战三北， 而亡地五百里。乡使曹子计不反顾，议不还踵，刎颈而死，则亦名不免为败军禽将矣。 曹子弃三北之耻，而退与鲁君计。桓公朝天下，会诸侯，曹子以一剑之任，枝桓公之心 于坛拈之上，颜色不变，辞气不悖，三战之所亡一朝而复之，天下震动，诸侯惊骇，威 加吴、越。若此二土者，非不能成小廉而行小节也，以为杀身亡躯，绝世灭后，功名不 立，非智也。故去感忿之怨，立终身之名；弃忿惘之节，定累世之功。是以业与三王争 流，而名与天壤
16、相契也。愿公择一而行之。燕将见鲁连书，泣三日，犹豫不能自决。喟然叹日：“与人刃我，宁自刃。”乃自杀。 聊城乱，田单遂屠聊城。归而言鲁连，欲爵之。鲁连逃隐于海上，日：“吾与富贵而诩 于人，宁贫贱而轻世肆志焉。”（节选自史记鲁仲连邹阳列传，有删减）【注】曹子：曹沫，春秋时期鲁国人。7 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.吾闻之规小节者/不能成荣名/恶小耻者/不能立大功/昔者管夷吾射桓公/中其钩纂 也/遗公子纠不能死怯也/束缚桎梏辱也/B.吾闻之/规小节者不能成荣名/恶小耻者不能立大功/昔者管夷吾射桓公中其钩/暴 也/遗公子纠不能死/怯也/束缚桎梏/辱也/C.吾闻之规小节者/不能成荣名/
17、恶小耻者/不能立大功/昔者管夷吾射桓公中其钩/纂 也/公子纠不能死/怯也/束缚桎梏/辱也/D.吾闻之/规小节者不能成荣名/恶小耻者不能立大功/昔者管夷吾射桓公/中其钩纂 也/遗公子纠不能死怯也/束缚桎梏辱也/8 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.臧获，古代对于犯人的一种称呼。B.缥维，捆绑犯人的黑绳索，这里指监狱。C.五霸，一般指“春秋五霸”，齐桓公和晋文公位列其中。D.土，古代男子的通称，也指贵族阶层的最低等级。9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.曹沫作为将领，多次战败，在乡人的劝导下并没有刎颈而死，最终剑指齐桓公， 收复失地。B.管仲和曹沫能忍受小
18、的耻辱，成就世代的功名，鲁仲连对二人的做法是持肯定态 度的。C.燕将看完信后不久就自杀了，鲁仲连不费一兵一卒，靠着一纸书信帮助齐国收回 聊城。D.鲁仲连对王权富贵并不在意，帮助收回聊城之后，没有答应封官加爵，而是归隐 于海上.10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。燕将攻下聊城，聊城人或谗之燕，燕将惧诛，因保守聊城，不敢归。欲归燕，已有隙，恐诛；欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐己降而见辱。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共6.0分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。清平乐五月十五夜玩月刘克庄风高浪快，万里骑蟾背。曾识姮娥真体态。素面元无粉黛。身游银阙珠宫。俯看积气蒙蒙。醉里偶摇桂树，人间唤作凉风。【注
19、】刘克庄生活的时代，南宋王朝已濒临覆亡的边缘。11 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.首句作者想象自己借高风快浪，骑着蟾蛛，在万里夜空中遨游的情景。B. “素面”一句，用美人的素面比月，形象生动地写出了月光皎洁的特点。C. “身游”和“俯看”两句，诗人想象已飞到月宫，站在月宫之中俯瞰人间胜景。D.整首词构思新奇，想象丰富，气势飞动，具有豪迈的风格和浪漫主义色彩。12 . “醉里偶摇桂树，人间唤作凉风”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？四、默写（本大题共1小题，共6.0分）13 . （1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中子路回答之后孔子微笑不语的原因“（2）登岳阳楼中表现诗人漂泊湖
20、湘，以舟为家，前途茫茫，身世孤危的句子（3）桂枝香金陵怀古中诗人批判千古以来文人骚客只知慨叹朝代兴亡，不能 吸取教训的句子是“, ”。五、作文（本大题共1小题，共40.0分）14 .阅读下面材料，根据要求写作。一块石头凿去多余的部分，才有可能成为完美的雕塑。梁思成摒弃了对高官厚禄的 追求，他将一生的热忱全部倾洒在祖国大地的一砖一瓦上；屠呦呦远离了聚光灯和 外界的喧嚣，全身心沉浸于千百次的青蒿素实验中。他们懂得做人生的减法，最终 都成为了各自领域的佼佼者。在成长之路上，你如何做好人生的减法？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
21、得泄 露个人信息：不少于700字。六、其他（本大题共4小题，共16.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，诸子学尤其是近代诸子学研究逐渐升温，成为诸多学科共同关注的话题。近代 思想家的诸子学研究与肇始于乾嘉学派的诸子学一o正是因为这个原因，从近代开 始，梁启超等人便将二者视为“清代学术”的不同阶段，直至当下，（）。事实上， 近代诸子学既与乾嘉学派具有不可分割的理论渊源，又与后者不可。近代思想家 对诸子思想的解读和诠释带有社会政治斗争的时代烙印和有别于其他时代的理论初衷。 可以说，近代思想家的诸子学研究并非无意之举，而是迫于中国近代救亡图存的政治斗 争和现实需要。尽管近代思想家的国学思想大
22、不相同，从称谓、理念到研究内容都,但他们都认识到文化传承与中国的强弱兴衰密不可分，与中国的前途命运。作为理性选择的结果，近代诸子学复兴是必然的。15 .依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是A.薪火相传一视同仁大相径庭休戚相关B.一脉相承等量齐观大相径庭息息相关C.薪火相传等量齐观截然不同息息相关D.一脉相承一视同仁截然不同休戚相关16 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.一直侧重强调的是两者的传承关系，学术界对二者之间的差异并不够重视B.学术界对二者之间的差异重视不够，而一直侧重强调两者的传承关系C.学术界一直侧重强调两者的传承关系，而对二者之间的差异重视不够D.二者之间的差异
23、并没有受到足够重视，学术界一直侧重强调的是两者的传承关系 17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。国家速滑馆“冰丝带”和首都体育馆屡屡传来佳绩，这既离不开高水平运动员的奋 力拼搏，。此次“冰丝带”和首都体育馆均采用了先进的二氧化碳跨临界直 冷制冰技术。与自然冻冰后温度相对均匀的冰面不同，人造冰场是将制冷管埋在地 下水泥层中，水泥层上再泼水，一层层冻冰，制冷管的温度是否均匀直接影响到冰 面温差，。温差越小，冰面的硬度就越均匀、冰面就越平整。在这样的冰面 上滑行，选手对不同区域的软硬度感受保持一致，速度不会受到冰面的影响,18.某学校发现
24、学生浪费水的现象十分严重，该校摄影社团决定拍摄一则公益广告，请 你协助完成该公益广告的拍摄脚本。要求：镜头具有画面感，50字左右。画外音能用一组关联词揭示寓意，20字 左右。镜头：画外音：答案和解析13.【答案】D、C、C【解析】(1) D. “作者的个人情趣仍占主导”错误，原文是“网络文学是大众文化的 文学表现更不是作家个人情趣展现的文学读本。尽管受到读者影响，创作中作者仍 占据主导地位”，是“作者仍占据主导地位”。故选D。(2) C. “是为了论证互联网媒介对人认知产生的影响”错误，三方面是网络机制批评 的三个表现，并不是要“论证互联网媒介对人认知产生的影响”。故选Co(3) C. “好看
25、的故事是最重要的”无中生有，原文只是说“健康的心理、较高的修养、 好看的故事和良好的口碑是网络文学经典化路径的四个紧密相连的环节，也是优秀的网 络文学的判断标准”，可见有四个标准，“好看的故事”只是其一。故选Co答案：(1) D(2) C(3) C(1)本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选 项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句； 联系上下文体会，寻找细微的差别。(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内 容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分 论点的关
26、系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论 据证明的是什么观点和论证的方法。(3)本题考查学生理解文本观点态度的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问， 然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所 问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。解答论述类文本的选择题，基本方法是排除法，但还要用好“比对法”，“比对法”就 是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。46.【答案】C、【解析】(1)C. “哀其不幸，怒其不争”错误，本文的主人公是羿，面对曾经的英雄，“老太太”这类人竟然不识
27、，对此，作者是悲愤的。故选C。(2)从文中来看，羿只打到乌鸦归家之时，看到嫦娥探了一下头，羿“不觉一吓，脚 步登时也一停”；面对妻子嫦娥的质问，他“搔着头皮，支支吾喜地说今天的运气仍旧 不月佳，还是只有乌鸦”，这些都是对程的正面描与，刻画其喜行心理，通过这些 内容可以看出他在妻子面前的小心翼翼以及惟命是从。文中除了写到羿，还写了嫦娥，老太太以及逢蒙。羿出去打猎，为了多打猎物，他“远 绕了三十里路”，还准备明天我想起得早些”再远走五十里，看看可有些獐子兔子”， 而嫦娥还嫌弃天天吃乌鸦炸酱面，甚至第二天羿起来的时候，她还“兀自摊开了四肢沉 睡着”，二者形成对比，用嫦娥的好吃懒做突出羿的勤劳肯干。当
28、羿射死老太太的鸡时， 老太太言梓尖酸刻薄，而羿不仅承认自己的错误,还赔给对方白面炊饼,二者形成对比， 用老太太的尖酸刻薄突出羿的忠厚老实。逢蒙将羿“射死过几匹野猪，几条蛇”的 功劳据为己有，并且在羿回家的路上暗杀羿，而羿却没有揭穿逢蒙的谎言，且没有趁逢 蒙不备而还击对方，二者形成时比，这是用逢蒙的阴险狡诈来突出羿的光明磊落。(3)从人物形象方面来看，神话中的嫦娥美貌非凡，温柔贤慧，而本文中的嫦娥则是 好吃懒做，嫌弃羿不能给自己好的生活，对打猎归来的羿全无温情：神话中的羿“上射 十日，而下杀输”，可谓神勇非凡，而本文中的羿在妻子面前惟命是从，在外面无人能 识，打猎都错认猎物。从主题方面来看，本文
29、中展现羿在日常生活中的情况，无论是在家庭，还是在工作上， 可谓是一无是处，展现的是英雄在与日常生活对抗中的落败；而神话中羿助尧上射太阳， 下猎猛兽，展现的是英雄崇拜的主题。从情节来看，本文主要是写后羿的日常生活，如外出打猎，如归家遭受指责：而神话中 主要写后羿射日，帮助百姓扫除危害。从语言的角度来看，本文“又是乌鸦的炸酱面，又是乌鸦的炸酱面！你去问问去，谁家 是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的？我真不知道是走了什么运，竟嫁到这里来，整年的 就吃乌鸦的炸酱面”中多次提到“乌鸦炸酱面”，这是现代词语，这些词语进入文本， 让文章有了想象力和创造力。答案：(1) c(2)言行描写。如面对嫦娥的质问，羿“搔
30、着头皮，支支吾吾”写出了他的小心翼 翼，唯命是从。对比手法。嫦娥的好吃懒做对比羿的勒劳实干，老太太的尖酸刻薄对比羿的忠厚老实, 逢蒙的阴险狡诈对比羿的光明磊落。(3)人物的变形：文中的嫦娥变得庸俗懒惰、好吃懒做。文中的后羿小心翼翼、落 魄潦倒。主题的变形：神话中的主题是原始英雄崇拜，文中的主题是英雄对抗日常琐碎的失败。 情节的变形：神话中的情节侧重在后羿射日，小说中的情节侧重在后羿的日常生活。 语言的变形：比如“乌鸦炸酱面”之类现代语词的渗入，使作品充满了想象力和创造 力。(1)本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小 说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，
31、作出正确的选择。(2)本题考查鉴赏文学作品中人物形象的描写手法的能力。解答此题，考生要了解作 者常用语言、动作、神态、心理、肖描像来正面写人物，也会用景物烘托、他人烘托及 评价等侧面描写人物。答题需要联系原文语句分析。(3)本题考查学生对小说指定的某种写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干 中相关写作特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。人物描写的方法：1 .正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。2 .侧面描写：景物烘托，其他人或物的衬托或反衬。710.【答案】B、A、A、【解析】(1) “规小节者不能成荣名”与“恶小耻者不能立大功”句式对称，
32、句中不 能断开，排除AC。“中其钩”是“射”的结果，语意联系紧密，要连在一起，排除D。 译文:我听说，谋求小节的人不能成就荣耀的名声，以小耻为耻的人不能建立大的功业。 从前管仲射中桓公的衣带钩，是犯上：放弃公子纠而不能随他去死，是怯懦：身带刑具 被囚禁，是耻辱。故选：Bo(2) A.臧获，古代对对奴婢的贱称。故选：A。(3) A. “在乡人的劝导下并没有刎颈而死”分析有误，原文为“乡使曹子计不反顾， 议不还踵，刎颈而死，意思是“当初假使曹沫不反复仔细地考虑，仓促计议就刎颈自 杀”。故选：A.（4）或：有人；馋：作动词，说坏话；保守：据守。译文：燕国的将领攻下了聊城， 聊城有的人（到）燕国说燕将
33、的坏话，燕将害怕被杀，于是据守聊城。不敢回（燕国）. 隙：嫌隙：杀虏：杀死和俘虏；见：表被动，被。译文：想要回归燕国，已经产生了 嫌隙，怕被诛杀；想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多了，恐怕降服后被污辱。答案：（1） B（2） A（3） A（4）燕国的将领攻下了聊城，聊城有的人（到）燕国说燕将的坏话，燕将害怕被杀， 于是据守聊城。不敢回（燕国）o想要回归燕国，已经产生了嫌隙，怕被诛杀；想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多 了，恐怕降服后被污辱。参考译文：鲁仲连是齐国人。擅长阐发奇特宏伟卓异不凡的谋略，却不肯做官任职，愿意保持 高风亮节。燕将攻克聊城，聊城有人在燕王面前说燕将的坏话，燕将害怕被诛杀，
34、就守 住聊城，不敢回（燕国）。齐国田单攻打聊城一年多，士兵们死了很多，却攻打不下聊 城。鲁连就写了一封信，送给燕将。书信写到：我还听说，谋求小节的人不能成就荣耀的名声，以小耻为耻的人不能建 立大的功业。从前管仲不以身在牢狱为耻辱，却以天下不能太平为耻辱，不以未能随公 子纠去死为耻辱，却以不能在诸侯中显扬威名为耻辱，因此他虽然兼有（犯上、怕死、 受辱）三重过失，却辅佐齐桓公成为五霸之首，他的名声比天下任何人都高，而他的光 辉照耀着邻国。曹沫作鲁国的将领，多次打仗多次失败，丢掉了五百里的土地。当初假 使曹沫不反复仔细地考虑，仓促计议就刎颈自杀，那么，也不免落个被擒败将的丑名了。 曹沫不顾多次战败的
35、耻辱，却回来和鲁君计议。趁桓公大会天下诸侯的机会，曹沫凭借 一把短剑，在坛台上逼近桓公的心窝，脸色不变，谈吐从容，多次战败丢掉的土地，一 会儿功夫收回来，使天下振动，诸侯惊骇，使鲁国的威名在吴、越之上。像这二位志士， 不是不顾全小的名节和廉耻，认为一死了之，身亡名灭，功业不能建立，不是聪明的做 法。所以摒弃一时的愤怒，树立终身的威名：放弃一时的愤怒，奠定世世代代的功业。 所以这些业绩和三王的功业争相流传而名声和天地共存。希望您选择其中一个方案行动 吧。燕将看了鲁仲连的信，哭了好几天，犹豫不能自断。想要回归燕国，已经产生了嫌 隙，怕被诛杀；想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多了，恐怕降服后被污辱。
36、长长地 叹息说：“与其让别人杀死我，不如自杀。”就自杀了。聊城大乱，于是田单进军血洗 聊城。归来向齐王报告鲁仲连的事，燕将看了鲁仲连的信，哭了好几天，犹豫不能自断。 想要回归燕国，已经产生了嫌隙，怕被诛杀；想要投降齐国，杀死和俘虏的齐人太多了， 恐怕降服后被污辱。长长地叹息说：“与其让别人杀死我，不如自杀。”就自杀了。聊 城大乱，于是田单进军血洗聊城。归来向齐王报告鲁仲连的事，齐王想要封他爵位。鲁 仲连听后潜逃到海边隐居起来，他说：“我与其富贵而屈身侍奉于人，还不如贫贱而轻 视世俗放任自己的心志啊。”（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，
37、答题的关键在于平时的积累与识记.（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特 殊句式，词类的活用，运用“留” “删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。 解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
38、初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概 即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合 各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用 课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。【解析】（1） C. “俯瞰人间胜景”错误，“俯看积气蒙蒙”的意思是俯瞰脚下，只见 一片蒙蒙积气，浑然一体
39、，所以并没有看到人间美好的景象。故选C。（2）题目有两个小问，一是“醉里偶摇桂树，人间唤作凉风”的含义，二是这句词表 达的作者思想感情。首先解释词句，“醉里偶摇桂树，人间唤作凉风”大意是在酒醉时偶然摇动月中的桂树, 就会给人间送去阵阵凉风。此句运用了想象的手法，词人想象自己到了月宫，在喝醉时摇动月中的桂树，这样能给 人间带来凉风，表达了词人即使到了月宫仍心怀百姓，不忘人间疾苦，不忘给人间送去 凉风。答案：（DC（2） “醉里偶摇桂树，人间唤作凉风”的意思是在酒醉时偶然摇动月中的桂树，就会 给人间送去阵阵凉风。词人运用想象的手法，表达自己虽身到月宫，还不忘人间疾苦, 心怀百姓。译文：风疾浪涌，我
40、骑在神蟾背上遨游万里。好像曾经那样熟悉嫦娥妖媚娇娇的姿态。素 面清雅不施粉黛。在银河宫阙与金玉珠色里尽情遨游。俯瞰脚下尘寰，只见云雾缭绕。 酒醉时偶然摇动月中桂树，人间便吹起阵阵凉风。赏析：风高浪快，万里骑蟾背”二句，是写万里飞行，前往月宫。“风高浪快”，形容飞 行之速。“蟾背”点出月宫。“曾识姮娥真体态”，一个“曾” 了，神来之笔。意思是说，我原是从天上来的，与姮 娥本来相识。这与水调歌头“我欲乘风归去”的“归”字异曲同工。“素面原无粉黛”，是写月光皎洁，用美人的素面比月，形象生动。下片写身到月宫。“俯看积气濠濠”句，用列子天瑞篇故事：杞国有人担心 天会掉下来，有人告诉他说：“天，积气耳。”
41、从“俯看积气濠濠”句，表示他离开人 间已很遥远。“醉里偶摇桂树，人间唤作凉风”二句，是全首词的主题所在。这里所描写的只是醉中 偶然摇动月中的桂树，便对人间产生意外的好影响。没有浪漫主义的生花妙笔是写不出 这等仙语的。北宋有一首暑旱苦热诗，末二句说：“不能手提天下往，何忍身去游其间。” 较之刘克庄这首清平乐，一豪放，一现实，泾渭分明。全首词虽然有浓厚的浪漫主义色彩，但是作者的思想感情却不是超尘出世的。他写 身到月宫远离人间的时候，还是忘不了人间的炎热，希望为他们起一阵凉风。联系作者 忧国忧民关心民生疾苦的作品，可以说这首词也是寄托这种思想的，并不只是描写遨游 月宫的幻想而己。（1）本题题综合考查
42、诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点， 几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手 法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般 为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生分析理解诗歌内容，品味诗人情感的能力。如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感 倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现 手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重
43、视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处 的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含义高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍 写作背景，暗示诗歌的思想主题：或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或 介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往 体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。13.【答案】为国以礼，其言不让，亲朋无一字
44、，老病有孤舟，千古凭高对此，谩嗟荣辱【解析】故答案为：（1）为国以礼，其言不让。（重点字：让）（2）亲朋无一字，老病有孤舟。（重点字：孤）（3）千古凭高对此，谩嗟荣辱。（重点字：谩、嗟）本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”， 是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出 地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见得”是为考生备考限定一个大致范围, 意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如 中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。理解性默写注意要点：1 .要突破生僻难写字。2 .
45、要注意同音异义词。3 .要注意同义异形词。4 .要留意具体环境。5 .要留心语句顺序。6 .要注意语句出处。14.【答案】减其浮华，加其精髓 波兹曼曾言：“我们终将毁于我们所热爱的东西。” 诚者斯言，随波逐流地活着，只会将自己推向毁灭的地狱。要我说，减其浮华，加其精 髓，留得灵魂一缕香。浮华乃人生累赘，弃之显人生大智。何为减其浮华？它是盖茨比于戴西空虚扭曲灵 魂中所见真谛；是画魂潘玉良抛开世俗偏见孤独追求美的境界；是理查德帕克之死背 后关于人性的启示。学会减法吧，减去那些看似闪闪发光的头衔，减去那些让虚荣心膨 胀的称赞，减去那些自以为是的高傲。少了外在的包袱，轻装上阵，难道不好吗？做好减法，是
46、为了得其风骨，增其内涵，充实精神与灵魂！生于互联网时代的我们， 似乎都自认为掌握了收获的真谛，每天不加选择地将一切信息放进大脑，可这些真的能 使我们更充实吗？答案是否定的。我从不盲目学习网络语言，来增加自己的负担，因为 纯净的经典文化早己融入我的思想。杨绛先生译过一句西方哲言：“我和谁都不争，和 谁争我都不屑。”这种合理地置身事外的态度是我们应学习的，不争无关之物方能为精 神本体留一方净土。当然，人生并不仅仅只有减法，也会有加法。唯有加减合宜，才能书写人生大美格 局！缘何钱锦书拒当东方之子？缘何余光中执意书写乡愁？缘何历经失败的科学家仍孜 孜不倦？是人生加减法背后的神秘魔力，是完美精神与灵魂的
47、召唤。若只是加，人生难 免沉重；若只是减，人生便百无聊赖。加减之下，是秦用飞从耶鲁回国后甘为村干部的勇敢：加减之下，是“我至少为科学排 除了一个选项”的奉献；加减之下，是代代人生生不息的追求。减其浮华，加其精髓。英国诗人多恩曾言：“不要问丧钟为谁而鸣，它就是为你而 鸣。” 一味加而不减，吝啬的葛朗台已在前方召唤贪心之人；一味减而不加，碌碌无为 的失败者在前方向你招手。学会做加减法吧，让你的人生更显睿智，让你的灵魂更有价 值，让你人生的征途更加圆满！人生的大智慧在于大彻大悟自己是谁的那一刻，其他都毫无意义！此刻，就用加减 法去认识自己吧！【解析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语类材料作文题。材料的核心内容是“做人生的减法”，这是把数学中的计算方法用到生活、人生中，认 识生活、理解生活，表明生活态度。所谓的“人生减法”就是“减去” 一些不必要的负 担。生活中这样的“负担”很多。比如：舒适的生活环境、一生追求的理想、心爱的饰 物、喜爱的玩物、财富、旧习惯等等，这些对于不同的人在不同的情况下来说，“减去” 的内容也是不同的，“减去”有时是主动的，有时是被动的。但无论如何，“减去”是 为了抓住最核心、最重要的东西，唯有这样，“减法”才有意义。在审题过程中，应首先考虑从主观角度如何在生活中运用减法。例如减少对名利金钱的 追求，减少对物质生活的享受，减