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1、中考散文阅读常见题型及备考策略第1页，本讲稿共63页2013年考试说明年考试说明v二、考试目标与内容二、考试目标与内容v关于阅读如下要求（关于阅读如下要求（3 3）（9 9）第2页，本讲稿共63页山西省山西省2013年考试说明年考试说明v(3)能理清思路，理解、分析主要内容，体味能理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。v(4)对文章的内容和表达有自己的心得，能提对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。出自己的看法。v(5)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。达方式。
2、第3页，本讲稿共63页2013年考试说明年考试说明v(6)能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。散文、小说、戏剧等文学样式。v(7)欣赏文学作品，有自己的情感体验，能初欣赏文学作品，有自己的情感体验，能初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，能品味作品中富于表象，能说出自己的体验，能品味作品中富于表现力的语言。现力的语言。第4页，本讲稿共63页2013年考试说明年考试说明v(8)阅读简单的议论文
3、，能区分观点与材料阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据等），发现观点与材料之（道理、事实、数据等），发现观点与材料之间的联系，作出判断。间的联系，作出判断。第5页，本讲稿共63页2013年考试说明年考试说明v(9)阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，能领本观点，获取主要信息。阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。本，能领会文本的意
4、思，得出有意义的结论。第6页，本讲稿共63页中考散文阅读常见题型及备考策略探究第7页，本讲稿共63页 一、概括主题类 v从三个方面来思考：从三个方面来思考：v1 1、找到文中的、找到文中的中心句中心句和暗示主题的和暗示主题的提示提示语、关键词语、关键词，从中概括文章主题。，从中概括文章主题。第8页，本讲稿共63页一、概括主题类v 2 2、从所选的、从所选的材料中材料中概括概括v材料是为文章中心服务的，我们可以看文章材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。感情，从中找到作者要表达的主
5、题思想。第9页，本讲稿共63页一、概括主题类v（1 1）借景抒情）借景抒情通过对所写景物的分析去通过对所写景物的分析去体味作者的感情。体味作者的感情。v（2 2）寓情于物（托物言志）寓情于物（托物言志）通过对所写通过对所写之之“物物”的分析去体味作者的感情。的分析去体味作者的感情。v（3 3）借事抒情）借事抒情通过对所写之通过对所写之“事事”的分的分析去体味作者的感情。析去体味作者的感情。第10页，本讲稿共63页一、概括主题类v 3 3、尽可能使用、尽可能使用原文词语原文词语，如果没有原文词，如果没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，
6、要做到言简意赅，又不漏掉答题要点。层次性，要做到言简意赅，又不漏掉答题要点。第11页，本讲稿共63页 二、找出线索类二、找出线索类v散文线索就是文章结构的散文线索就是文章结构的红线红线。抓住线索，。抓住线索，也就抓住了作者的思路。也就抓住了作者的思路。v根据文章中心需要，可以以根据文章中心需要，可以以物物为线，以为线，以事事为为线；可以以线；可以以人人为线，以为线，以情情为线；也可以以为线；也可以以时时间间为线，以为线，以地点地点为线。为线。第12页，本讲稿共63页 二、找出线索类二、找出线索类v找线索的方法常见的有以下几种：找线索的方法常见的有以下几种：v 1 1、要注意、要注意文章标题文章
7、标题（有的标题直接揭示线（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）。索，有的标题包含线索的因素）。第13页，本讲稿共63页 二、找出线索类二、找出线索类v2 2、要注重看题目及文中、要注重看题目及文中反复出现反复出现的字词、的字词、句子。句子。第14页，本讲稿共63页 二、找出线索类二、找出线索类v 3 3、要特别注意文中的、要特别注意文中的议论抒情议论抒情，因为散，因为散文中的文中的“情情”通常是文章组织材料的重要线通常是文章组织材料的重要线索。索。第15页，本讲稿共63页 三、理清思路类三、理清思路类 v这类试题就是要考生理清行文思路的顺序，这类试题就是要考生理清行文思路的顺序，或说
8、出文章结构的特点。或说出文章结构的特点。第16页，本讲稿共63页 三、理清思路类三、理清思路类 v常见的试题形式如下：常见的试题形式如下：v连续的材料、几个段落或词语连续的材料、几个段落或词语能否调整顺能否调整顺序序？为什么？为什么？v从原文中抽出一句话或几个词语，让考生从原文中抽出一句话或几个词语，让考生选选择适当的位置放回文中。择适当的位置放回文中。第17页，本讲稿共63页 三、理清思路类三、理清思路类 v 解答这类试题要注意如下两点：解答这类试题要注意如下两点：v1 1、要注意审题，能不能颠倒顺序，出题人在、要注意审题，能不能颠倒顺序，出题人在出题时会有暗示。同时也要推敲材料和段落、出题
9、时会有暗示。同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈都要谈为为什么。什么。第18页，本讲稿共63页 三、理清思路类三、理清思路类 v 2 2、从原文中抽出的语句，往往是、从原文中抽出的语句，往往是总结性的总结性的或或承上启下的。承上启下的。v抽出的语句放在哪里，一是靠抽出的语句放在哪里，一是靠语感语感修养，二修养，二是靠对语句进行理性分析。是靠对语句进行理性分析。v词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的语言环境和词语搭配的习惯习惯、词语的、词语的逻辑顺逻辑顺序序。第19页，本讲稿共6
10、3页 四、品味语言类四、品味语言类 v常见题型及备考策略：常见题型及备考策略：v 1.1.根据语境解释根据语境解释词语的含义词语的含义。v（1 1）考虑文章或段落的主题，结合主题来答）考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。词语的含义。第20页，本讲稿共63页 四、品味语言类四、品味语言类 v（2 2）根据该词语前后语句的内容、含义来推）根据该词语前后语句的内容、含义来推断。断。v注意：注意：如果知道该词语的原始意思解释，一如果知道该词语的原始意思解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。定不要忽略词语在语境中的含义。第21页，本讲稿共63页 四、品味语言类四、品味语言类 v 2.2.品评加
11、点词语作用（妙处）或加点词语品评加点词语作用（妙处）或加点词语能否删除。能否删除。第22页，本讲稿共63页 四、品味语言类四、品味语言类 答题步骤（三步）答题步骤（三步）（1 1）解释词语在语境中的含义。）解释词语在语境中的含义。（2 2）词语的表达作用，要结合语境或主题思）词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答出该词语对表达作者思想感情想来回答，要答出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也要考虑词语对描写或主题思想的作用，有时也要考虑词语对描写意境或人物性格等方面的作用。意境或人物性格等方面的作用。第23页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v（3 3）体现词语的
12、准确性或生动性。）体现词语的准确性或生动性。第24页，本讲稿共63页 四、品味语言类四、品味语言类 v 3.3.理解句子的含义。理解句子的含义。v抓住中心词，体会词语的抓住中心词，体会词语的深层深层含义和含义和双关双关意意义。义。v要从句子表现的句意和与主题的关系上分析要从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。考虑。第25页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v 4 4理解句子的作用。理解句子的作用。这类试题一般从这类试题一般从内容内容和和结构结构两方面来回答，两方面来回答，答题模式如下：答题模式如下：第26页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v内容内容上：写了什么，寄托什
13、么情感，点明什上：写了什么，寄托什么情感，点明什么主旨，深化什么主题。么主旨，深化什么主题。v结构结构上：总领全文，承上启下，为下文作铺上：总领全文，承上启下，为下文作铺垫，推动情节发展；点题，总结上文，设置悬垫，推动情节发展；点题，总结上文，设置悬念等。念等。第27页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v 从结构方面来回答作用时，应注意一下该句从结构方面来回答作用时，应注意一下该句子在文章中的位置子在文章中的位置，位置不同，往往作用也不位置不同，往往作用也不同，罗列如下：同，罗列如下：v开头：开头：总提总提、总领总领全文，全文，开启开启下文（引出下下文（引出下文），设置悬念等。文），
14、设置悬念等。第28页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v中间：中间：承接承接上文，上文，开启开启下文（引出下文），下文（引出下文），承上启下（过渡），承上启下（过渡），为下文作为下文作铺垫铺垫，埋下伏，埋下伏笔等。笔等。v 结尾：结尾：总结总结上文（全文），上文（全文），照应开头照应开头；独立；独立成段，使文章戛然而止，成段，使文章戛然而止，意味绵长意味绵长，发人深，发人深思；卒章显志，意味深长，引起读者的深思。思；卒章显志，意味深长，引起读者的深思。第29页，本讲稿共63页 四、品味语言类四、品味语言类 v5 5赏析句子赏析句子v从语言的从语言的形式形式、内容内容、作用作用三方面进
15、行分析三方面进行分析第30页，本讲稿共63页 四、品味语言类四、品味语言类 vv形式形式主要包括以下三方面：主要包括以下三方面：vv用词用词之美之美找精美的富有表现力的找精美的富有表现力的动词动词、形容词形容词、叠词叠词及及成语成语等；等；第31页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类vv修辞修辞之美之美找文中的比喻句、排比句、拟找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等人句、对偶句、反问句等第32页，本讲稿共63页v比喻比喻使语言生动形象；使语言生动形象；v排比排比使语言气势磅礴、感情强烈；使语言气势磅礴、感情强烈；v拟人拟人使事物形象可感；使事物形象可感；v对偶对偶使语句形式整
16、齐、音韵铿锵；使语句形式整齐、音韵铿锵；v反问反问增强语气；增强语气；v夸张夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；v设问设问自问自答，引人注意，启发思考；自问自答，引人注意，启发思考；v反复反复强调、突出某种意思、感情；强调、突出某种意思、感情；v引用引用使内容更丰富、准确、深刻；使内容更丰富、准确、深刻；v反语反语增强讽刺意味；增强讽刺意味；第33页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类vv句式句式之美之美如骈句、长短句，运用一组关如骈句、长短句，运用一组关联词语的句子等等。联词语的句子等等。骈句，句式非常工整；长短句，句式活泼
17、。骈句，句式非常工整；长短句，句式活泼。第34页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v(2)(2)内容内容是指句子本身的意思和它隐藏的含义是指句子本身的意思和它隐藏的含义。第35页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v(3)(3)作用作用是指这个句子对文章的中心、结构、是指这个句子对文章的中心、结构、作者的写作意图等方面的作用。作者的写作意图等方面的作用。第36页，本讲稿共63页四、品味语言类四、品味语言类v赏析题答题步骤为：赏析题答题步骤为：v这段话在形式上有什么特点？这段话在形式上有什么特点？v它的内容（意思、含义）是什么？它的内容（意思、含义）是什么？v这句话在文中起什么
18、作用？这句话在文中起什么作用？第37页，本讲稿共63页 五、分析论述类五、分析论述类v 1 1论述论述表达方式表达方式的的作用作用 第38页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(l)(l)记叙记叙v可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有清晰的了解。清晰的了解。第39页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v记叙的顺序记叙的顺序v顺叙：记叙完整，层次分明，脉络清晰顺叙：记叙完整，层次分明，脉络清晰v插叙插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致：丰富内容，深化主题，曲折有致v倒叙倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏第40页
19、，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(2)(2)议论议论v点明点明和和加深加深所写事物的所写事物的意义意义，起到，起到统领统领全全篇，画龙点睛的效果。篇，画龙点睛的效果。第41页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(3)(3)描写：描写：v可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加加生动形象生动形象。第42页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v肖像肖像描写：以形传神；描写：以形传神；v动作动作描写：表现人物性格特点；描写：表现人物性格特点；v语言语言描写：言为心声，表现人物性格特点；描写：言为心声，表现人物性格特点；v心理心理描
20、写：揭示人物内心世界；描写：揭示人物内心世界；第43页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v自然环境自然环境描写：捉供背景和场所，烘托人物描写：捉供背景和场所，烘托人物心情，渲染气氛，寄托感情，衬托人物性格，心情，渲染气氛，寄托感情，衬托人物性格，推动情节的发展；推动情节的发展；v社会环境社会环境描写：表现时代背景，表现中心；描写：表现时代背景，表现中心；v白描白描：简笔勾勒，简洁准确传神；：简笔勾勒，简洁准确传神；v细节细节描写：准确、传神、鲜明。描写：准确、传神、鲜明。第44页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(4)(4)抒情抒情v可以使文章具有可以使文章具有感染力感染
21、力。v直接直接抒情：直抒胸臆，表达强烈的感情；抒情：直抒胸臆，表达强烈的感情；v间接间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间。的主题，给读者留下一片想象的空间。第45页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v 2 2简述人称变化的作用简述人称变化的作用v第一人称第一人称是一种是一种直接表达直接表达的方式，能使读者的方式，能使读者产生一种产生一种真实、亲切真实、亲切的感觉。从作者方面来的感觉。从作者方面来说，它更便于说，它更便于直接表达作者自己的思想感情直接表达作者自己的思想感情。第46页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析
22、论述类v第二人称第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如在表现情感方面更具有震撼力。如“我我”向向“你你”诉说衷肠，一下子把诉说衷肠，一下子把“我我”与与“你你”的的距离拉近距离拉近了，也把读者和主人公的距了，也把读者和主人公的距离拉近了。离拉近了。第47页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v第三人称第三人称写法的优点是不受时间和空间的限写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较制，能够比较自由灵活自由灵活地反映客观内容。地反映客观内容。第48页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v注意答题思路注意答题思路v结合考题内容具体分析其作用。一般从结合考题内容具体分析其作用。一般从作
23、作者者和和读者读者的的感情方面感情方面回答。回答。第49页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v 3.3.说说说说题目题目的妙处的妙处v 先从先从修辞修辞和和写作手法写作手法上回答，再结合文章内上回答，再结合文章内容具体分析以下所列（有所选择）容具体分析以下所列（有所选择）。第50页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(1)(1)语带语带双关双关；v(2)(2)概括概括文章的主要内容；文章的主要内容；v(3)(3)文章的文章的线索线索；v(4)(4)文眼文眼（揭示中心）；（揭示中心）；第51页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(5)(5)吸引吸引读者阅读兴趣，新颖
24、；读者阅读兴趣，新颖；v(6)(6)题目中运用题目中运用修辞修辞的，要还原它的本义之后的，要还原它的本义之后再分析作用；再分析作用；v(7)(7)把握把握象征象征意义意义第52页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v 4 4谈谈鉴赏表现手法谈谈鉴赏表现手法v答题思路：答题思路：v运用了什么表现手法？运用了什么表现手法？v这种表现手法与语境结合有什么特点？这种表现手法与语境结合有什么特点？v突出表现什么情感（性格、意境、思想等）突出表现什么情感（性格、意境、思想等）?第53页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v备考知识积累备考知识积累v明确常见表现手法的作用。明确常见表现手法的
25、作用。第54页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v悬念悬念：引起读者对情节发展和人物命运急：引起读者对情节发展和人物命运急切的期待，切的期待，激发激发读者的阅读读者的阅读兴趣兴趣。v照应照应：后文对前文的内容作补充或加深，：后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示。前后呼应，使结前文对将出现的内容作暗示。前后呼应，使结构严谨，构严谨，中心突出。中心突出。第55页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v伏笔伏笔：将对下文的内容作：将对下文的内容作暗示暗示，在相宜处，在相宜处作作呼应呼应，使情节发展合理，让读者感到妙趣横，使情节发展合理，让读者感到妙趣横生。生。v渲染
26、渲染：突出气氛、刻画人物形象，表现主：突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。题思想。v象征象征：引申事理，使被象征的内容得到含：引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。蓄而形象的表现。第56页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v抑扬抑扬（欲扬先抑，欲抑先扬）：在变化（欲扬先抑，欲抑先扬）：在变化的反差中的反差中突出事物突出事物。v对比对比：突出事物特点，使形象：突出事物特点，使形象鲜明鲜明。v以小见大以小见大：小中见大，表现人、事的：小中见大，表现人、事的本本质质。第57页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v铺垫铺垫：为下文埋下伏笔，可以显示情节发：为下文埋下伏笔，可
27、以显示情节发展的必然性，增强作品的展的必然性，增强作品的感染力和说服力感染力和说服力；可；可以以制造悬念制造悬念，引起读者的兴趣和关注。，引起读者的兴趣和关注。v虚实结合虚实结合：突出事物的本质特征，从而更：突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。点，更集中地揭示主旨。第58页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v 5 5主观性、发展性考题主观性、发展性考题第59页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(1)(1)谈理由、谈感受：谈理由、谈感受：v通常要结合具体的文本材料，通常要结合具体的文
28、本材料，围绕文章中心围绕文章中心来谈，切忌空谈。来谈，切忌空谈。第60页，本讲稿共63页五、分析论述类五、分析论述类v(2)(2)链接材料探究链接材料探究v材料材料和和原文原文同时关注，缺一不可。同时关注，缺一不可。v(3)(3)续写、补写、仿写续写、补写、仿写v符合文章情境，过渡自然；据示例的规律，符合文章情境，过渡自然；据示例的规律，展开联想、想象。展开联想、想象。第61页，本讲稿共63页关于网上阅卷关于网上阅卷v1.1.书写规范，字迹清晰书写规范，字迹清晰v2.2.字的大小要适中，不能过大或过小字的大小要适中，不能过大或过小v3.3.要在指定区域答题，不要答在其它区域要在指定区域答题，不要答在其它区域v4.4.卷面整洁，忌涂涂改改，卷面不洁，甚至卷面整洁，忌涂涂改改，卷面不洁，甚至造成没有答题地方（忌在中缝答，在背面答）造成没有答题地方（忌在中缝答，在背面答）第62页，本讲稿共63页谢谢谢谢第63页，本讲稿共63页