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1、写出人物个性特征第1页，本讲稿共32页 写人是记叙文的基本内容。写人是记叙文的基本内容。写人要写写人要写出人物的个性特征出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行个性特征是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。为习惯等方面不同于他人的特征。怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？这就离不开描写的手法。？这就离不开描写的手法。下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。第2页，本讲稿共32页一、写好肖像，以形传神。一、写好肖像，以形传神。更恰当地说，他整个人就是一幅怪相，一个大脑袋，红更恰当地说，他整个人就是一幅
2、怪相，一个大脑袋，红棕色头发竖起，两个肩膀之间耸着偌大的驼背，与其相对应棕色头发竖起，两个肩膀之间耸着偌大的驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸。大腿与小腿七扭八弯，不成个架势，两的是前面鸡胸隆凸。大腿与小腿七扭八弯，不成个架势，两腿之间只有膝盖才能靠拢，从正面看去，活像两把月牙形的腿之间只有膝盖才能靠拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀，只有刀把接合在一起，宽大的脚板，巨大无比的手大镰刀，只有刀把接合在一起，宽大的脚板，巨大无比的手掌，而且这样一个畸形身躯，却有着一种难以描状的可怕体掌，而且这样一个畸形身躯，却有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇气非凡。态：精力充沛，矫健敏捷，勇
3、气非凡。雨果雨果巴黎圣母院巴黎圣母院简析：先概述卡西莫多整个人就是一幅怪相，然后按照由头部简析：先概述卡西莫多整个人就是一幅怪相，然后按照由头部到躯干到四肢的顺序具体刻画了一个奇丑无比的卡西莫多形象。到躯干到四肢的顺序具体刻画了一个奇丑无比的卡西莫多形象。透过奇丑的外在形象，作者还洞察到难以描摹的内在气质：精透过奇丑的外在形象，作者还洞察到难以描摹的内在气质：精力充沛，矫健敏捷，勇气非凡。力充沛，矫健敏捷，勇气非凡。第3页，本讲稿共32页 写肖像，写肖像，要学会刻画眼睛要学会刻画眼睛。眼睛是心灵。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，
4、把握人物的性格特征。画眼睛，的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。来，使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？怎样才能画好人物的眼睛呢？第4页，本讲稿共32页 一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。遇、处境和人物的内心变化。鲁迅的小说鲁迅的小说祝福祝福多次写祥林嫂的眼睛、多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。的变化。第5页，本讲稿共32页 二是要让
5、人物的眼睛反映出人物的年龄、二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。不同，他们的眼神和目光也会不同。比如孩子的眼睛可以是比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。邃。第6页，本讲稿共32页 刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪，游离不定。弱自卑的人眼光
6、是躲躲闪闪，游离不定。眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画画魏明娟的大眼睛，无数少女少妇的望穿秋魏明娟的大眼睛，无数少女少妇的望穿秋水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；眼睛也写满忧郁感伤，失意者幽幽的眼睛眼睛也写满忧郁感伤，失意者幽幽的眼睛 肖像描写切忌公式化：一写小孩就肖像描写切忌公式化：一写小孩就“红扑扑红扑扑的脸蛋的脸蛋”，一写女子就，一写女子就“水汪汪的大眼睛水汪汪的大眼睛”。第7页，本讲稿共32页二、
7、写好心理，倾诉心声。二、写好心理，倾诉心声。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的可以直接写人物的内心活动内心活动，写人物怎么想，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语语言、动作言、动作来间接地反映人物的内心世界；还可以来间接地反映人物的内心世界；还可以通过通过梦境、幻觉梦境、幻觉表现人物的心理。要注意写出人表现人物的心理。要注意写出人物动态的心理流程。物动态的心理流程。第8页，本讲稿共32页 当当“我我”看看到到车车夫夫关关老老女女人人向向巡巡警警分分驻驻所所走走去去时时，
8、有有这这样样一一段段心心理理描描写写：“我我这这时时突突然然感感到到一一种种异异样样的的感感觉觉，觉觉得得他他满满身身灰灰尘尘的的后后影影，刹刹时时高高大大了了，而而且且愈愈走走愈愈大大，须须仰仰视视才才见见。”按按正正常常的的视视觉觉应应是是越越远远越越小小，而而在在“我我”的的感感觉觉里里，却却刚刚好好相相反反，是是“愈愈走走愈愈大大”，这这就就写写出出了了“我我”的的内内心震撼，自渐形秽。心震撼，自渐形秽。（鲁迅（鲁迅一件小事一件小事）第9页，本讲稿共32页 老舍说老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介对话就是人物的性格等等的自我介绍绍”。个性化的语言，能凸现人物的性格。言为。个性化的语
9、言，能凸现人物的性格。言为心声，要表现人物的内心世界，就要注意写好人心声，要表现人物的内心世界，就要注意写好人物的语言。物的语言。水浒传水浒传中鲁提辖拳打镇关西的那一节，鲁中鲁提辖拳打镇关西的那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，于是他就提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，于是他就说：说：“你诈死，洒家和你慢慢理会。你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头骂，一头大踏步去了。这充分地体现出鲁达的粗中有一头大踏步去了。这充分地体现出鲁达的粗中有细的特点。细的特点。第10页，本讲稿共32页 墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明，墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明，象一片薄纱，她可以看到房间里
10、的东西，有馅象一片薄纱，她可以看到房间里的东西，有馅饼，有烤鹅，更有趣是的，这只烤鹅从盘子里饼，有烤鹅，更有趣是的，这只烤鹅从盘子里跳出来了，它的背上插着刀叉，正在地上走着跳出来了，它的背上插着刀叉，正在地上走着呢，一直向小女孩走过来。她伸出手去，火柴呢，一直向小女孩走过来。她伸出手去，火柴又熄灭了，她摸到的是冰冷的墙壁。又熄灭了，她摸到的是冰冷的墙壁。通过幻觉写出了小女孩对食物的渴望，反映她通过幻觉写出了小女孩对食物的渴望，反映她极其饥饿的境况。极其饥饿的境况。第11页，本讲稿共32页 儿子眼里的父亲儿子眼里的父亲七岁：爸爸真了不起，什么都懂！七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十四岁：好像有时候
11、说得也不对十四岁：好像有时候说得也不对二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十五岁：二十五岁：老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了百万富翁了四十五岁：我不知道是否该和四十五岁：我不知道是否该和老头老头商量，或许他能商量，或许他能帮我出出主意帮我出出主意五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！高明！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾
12、的六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！是我了解您太晚了！第12页，本讲稿共32页 这这一一段段独独白白把把“儿儿子子”“父父亲亲”两两个个形形象象表表现现十十分分鲜鲜明明，反反映映了了由由幼幼稚稚到到怀怀疑疑，到到年年少少气气盛盛不不可可一一世世，到到尊尊重重现现实实事事求求是是的的心心理理发发展展过过程程，寓寓含含了了深深刻刻的的人人生生哲哲理理。我我们们在在作作文文时时也也可可以以经经常常运运用用心心理理的的变变化化的的过过程程来来表表现现人人物物性性格格的发展变化。的发展变化。高尔基的高尔基的母亲母亲是其成功的范例。是其成功的范例。第13页，本讲稿共32
13、页三、写好行动，扣住细节，形神兼备。三、写好行动，扣住细节，形神兼备。一一个个人人的的所所作作所所为为，是是他他思思想想性性格格的的具具体体表表现现。行行动动描描写写生生动动，能能准准确确地地传传神神，达达到到形形神神兼兼备备的的佳佳境境。写写人人物物切切忌忌空空洞洞地地叙叙说说，不不要要你你去去下下评评语语，写写什什么么“他他是是一一个个非非常常诚诚实实的的人人”“他他是是一一个个道道德德不不好好的的人人”“他他是是一一个个热热心心的的人人”之之类类的的话话，要要让让人人物物自自己己的的行动表现他的性格特点。行动表现他的性格特点。第14页，本讲稿共32页 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平水
14、生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：常：“怎么了，你？怎么了，你？”水生小声说：水生小声说：“明天我就到大部队上明天我就到大部队上去了。去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。（孙犁（孙犁荷花淀荷花淀）在在这这个个片片断断中中“震震动动”“吮吮”这这样样的的动动作作揭揭示示了了人人物物瞬瞬间间心心理理复复杂杂微微妙妙的的感感情情活活动动，胜胜过过千言万语。千言万语。第15页，本讲稿共32页 契契诃诃夫夫的的变变色色龙龙中中有有一一个个精精彩彩的的细细节节描描写写，这这就就是是主主
15、人人公公奥奥楚楚蔑蔑洛洛夫夫身身上上穿穿的的新新的的军军大大衣衣穿穿、脱脱、穿穿的的描描写写。这这个个细细节节不不影影响响故故事事情情节节的的发发展展，但但在在刻刻画人物上很起作用。画人物上很起作用。主主人人公公一一出出场场穿穿的的就就是是新新的的军军大大衣衣，暗暗示示出出这这个个警警官官是是刚刚爬爬上上去去的的；随随着着狗狗主主人人的的不不同同而而一一再再更更换换对对狗狗的的称称呼呼、对对狗狗的的褒褒贬贬时时，这这件件军军大大衣衣起起作作用用。警警官官听听首首饰饰匠匠赫赫留留金金告告狗狗咬咬人人的的状状后后要要严严惩惩“罪罪犯犯”，但但一一听听说说是是将将军军家家的的狗狗时时，立立刻刻态态度
16、度大大变变，说说：“席席加加洛洛夫夫将将军军？哦哦！叶叶尔尔德德林林，帮帮我我把把大大衣衣脱脱下下来来真真要要命命，天天这这么么热热，看看样样子子多多半半要要下下雨雨了了”于是，掉转话头，指责赫留金于是，掉转话头，指责赫留金。第16页，本讲稿共32页 人人群群议议论论狗狗，说说不不是是将将军军家家的的狗狗，警警官官又又大大发发议议论论，要要好好好好教教训训“罪罪犯犯”，又又听听说说“没没错错儿儿，将将军军家家的的”结结论论时时，大大衣衣又又发发挥挥作作用用了了“哦哦！叶叶尔尔德德林林老老弟弟，给给我我穿穿上上大大衣衣吧吧好好像像起起风风了了，挺挺冷冷你你把把这这条条狗狗带带到到将将军军家家里里
17、去去，问问问问清清楚楚。就就说说这这狗狗是是我我找找着着，派派人人送送上上的的。”脱脱了了大大衣衣又又穿穿了起来。了起来。最最后后真真相相大大白白，狗狗的的主主人人是是将将军军哥哥哥哥。于于是是，警警官官恐恐吓吓赫赫留留金金，“我我早早晚晚要要收收拾拾你你”，并并裹裹紧紧大大衣衣，穿穿过过广广场场径径自自走走了了。这这个个细细节节贯贯串串全全文文，多多方方面面刻画了人物的思想性格。刻画了人物的思想性格。第17页，本讲稿共32页 大家特别要注意这些大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的看起来好像不影响叙事的细节细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度
18、，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样。点就是把文章写得流水账一样。“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然上学，突然砰砰的一声胎爆了，只好去补胎，迟的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”，根本，根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。第18页，本讲稿共32页巴尔扎克巴尔扎克守财奴守财奴1 1、争夺梳妆匣、争夺梳妆匣 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎老头儿身子
19、一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？什么东西？”他拿着宝匣他拿着宝匣往窗前走去。往窗前走去。“奥，是真金，金子！奥，是真金，金子！”他连声叫嚷，他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。我明白了。”老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶
20、匠往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老跟着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一的眼睛老跟着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。推，欧也妮便倒在母亲床上。第19页，本讲稿共32页2 2、诱骗继承权、诱骗继承权 饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：“好孩子，现好孩子，现在你承继了你母亲了，咱们中间可有些小小的事要办一办。在你承继了你母亲了，咱们中间可有些小小的事要办一办。对对不对，克罗旭？不对，克罗旭？”“难道非赶在今天办不行吗，父亲？难道非赶在今天办不行吗，父亲？”“是啊，是啊，是啊，小乖乖。我不能让事情搁在哪儿牵肠挂
21、肚。你总不至于要我是啊，小乖乖。我不能让事情搁在哪儿牵肠挂肚。你总不至于要我受罪吧。受罪吧。”“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的继承哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的继承权，把你跟令尊共有的财产，全部交给令尊管理，收入归他，光给你保留权，把你跟令尊共有的财产，全部交给令尊管理，收入归他，光给你保留虚有权虚有权”“我对你说的一点我对你说的一点 儿都不明白，儿都不明白，”欧也妮回答，欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应该在哪儿。把文书给我，告诉我签字应该在哪儿。”葛朗台老头的眼光从文葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张的脑门上尽是汗，一刻不停的书转到女儿
22、，从女儿转到文书，紧张的脑门上尽是汗，一刻不停的抹着。抹着。“小乖乖，这张文书送去备案的时候要花很多钱。要是小乖乖，这张文书送去备案的时候要花很多钱。要是对你可怜的母亲，你肯无条件抛弃继承权，把你的前途完全交给对你可怜的母亲，你肯无条件抛弃继承权，把你的前途完全交给我的话，我觉得更满意。我按月付你一百法郎的大利钱。这样，我的话，我觉得更满意。我按月付你一百法郎的大利钱。这样，你爱做多少台弥撒给谁都可以了！你爱做多少台弥撒给谁都可以了！恩！按每月一百法郎，行恩！按每月一百法郎，行吗？吗？”第20页，本讲稿共32页3 3、临死抓金子、临死抓金子 本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、本区的教士
23、来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉
24、的手，可是他看不见。是他看不见。贪婪、吝啬的守财奴形象贪婪、吝啬的守财奴形象第21页，本讲稿共32页自此，严监生的病一日中似一日。自此，严监生的病一日中似一日。严监生喉咙里痰严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾二叔，莫不是还有两笔银
25、子在那里，不曾吩咐明白？吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！的不相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的是你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。两茎灯草，不
26、放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。（吴敬梓登时就没了气。（吴敬梓儒林外史儒林外史）第22页，本讲稿共32页 这熙凤这熙凤携携着黛玉的手，上下细细着黛玉的手，上下细细打谅打谅了一回，仍了一回，仍送送至贾母身边坐至贾母身边坐下，因笑道：下，因笑道：“天下真有这样标致的人物天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了我今儿才算见了!况且这通身况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得
27、老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着说着,便便用帕拭泪用帕拭泪。贾母笑道：。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，这熙凤听了，忙转悲为喜忙转悲为喜道：道：“正是呢正是呢!我一见了妹妹我一见了妹妹,一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打竟忘记了老祖宗。该打，该打!”又忙又忙携携黛玉之手，问：黛玉之手
28、，问：“妹妹几岁妹妹几岁了了?可也上过学可也上过学?现吃什么药现吃什么药?在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来带了几个人来?你们赶早打扫两间你们赶早打扫两间下房下房,让他们去歇歇。让他们去歇歇。”善于逢迎、见风使舵善于逢迎、见风使舵第23页，本讲稿共32页四、写好语言，凸显性格。四、写好语言，凸显性格。人物的语言必须人物的语言必须个性化个性化，即具有人物的个性，即
29、具有人物的个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业等，特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业等，使读者闻其言而如见其人，这样才能彰显人物的性使读者闻其言而如见其人，这样才能彰显人物的性格。格。第24页，本讲稿共32页 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们吃茴香豆，一人一颗。孩子吃完豆，乙己。他便给他们吃茴香豆，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。不多了，我已经不
30、多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉不多不多！多乎哉？不多也。？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。于是这一群孩子都在笑声里走散了。（鲁迅（鲁迅孔乙己孔乙己）酸腐，时刻不忘自己读书人的身份。酸腐，时刻不忘自己读书人的身份。第25页，本讲稿共32页 1 1、“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳裳”。（机智伶俐）。（机智伶俐）2 2、“我有句要紧的话得和他说说。我有句要紧的话得和他说说。”（心直坦率（心直坦率）3 3、“听他说，鬼子要在同口安据点听他说，鬼子要在同口安据点”（
31、谨慎稳重）（谨慎稳重）4 4、“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”（性急冒失）（性急冒失）5 5、“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头有什么看头啊！啊！”这位大嫂羞羞答答，这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真，假话里寓有真情。情。（害羞忸怩（害羞忸怩 ）短短几句对话，含而不露，情味隽永，耐人短短几句对话，含而不露，情味隽永，耐人寻味，几个鲜活的人物跃然纸上，她们忸怩羞涩寻味，几个鲜活的人物跃然纸上，她们忸怩羞涩之态可掬，缠绵悱恻之情可鉴，充分表现了中国之态可掬，缠绵悱恻之情可
32、鉴，充分表现了中国女性特有的那种含蓄美。女性特有的那种含蓄美。第26页，本讲稿共32页五、写好环境，以景写人。五、写好环境，以景写人。因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。的环境中，才具有表现个性的意义。这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，
33、但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。（鲁迅确乎比去年白多了。（鲁迅药药）第27页，本讲稿共32页 这一个片断所写的的环境，清明时节，分这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。我们动、外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高采烈的言行及笑脸；同
34、样，闹的聚会和朋友兴高采烈的言行及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托，同样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚同样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。会不停忙碌的母亲白发又多几根。第28页，本讲稿共32页六、正面描写与侧面描写相结合。六、正面描写与侧面描写相结合。写人物既可以直接写他的言行举止，也可以写人物既可以直接写他的言行举止，也可以采用侧面描写的方法来烘托人物。采用侧面描写的方法来烘托人物。清朝人刘熙载说：清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之
35、。写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是说的就是这个道理。这个道理。我们学过的课文如我们学过的课文如口技口技、琵琶行琵琶行等就等就有精彩的侧面描写。有精彩的侧面描写。第29页，本讲稿共32页 汉乐府诗汉乐府诗陌上桑陌上桑中描写采桑女罗敷的美中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘：貌，诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。”作者不直接写罗敷之花容月貌，而是细述观作者不直接写罗敷之花容月貌，而是细述观者之反应，描写行者、少年等
36、人见到罗敷的神态者之反应，描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，烘云托月有力地衬托出了罗敷的貌美惊与动作，烘云托月有力地衬托出了罗敷的貌美惊人。人。其实成语其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是用的也是这个道理。这个道理。第30页，本讲稿共32页 谛听着这场有趣的谈话，列文一直在欣赏她：她的美貌、谛听着这场有趣的谈话，列文一直在欣赏她：她的美貌、聪明、良好的教养再加上好的单纯和真挚。她一边倾听一边聪明、良好的教养再加上好的单纯和真挚。她一边倾听一边谈论，而始终不断想着她，她的内心生活，极力猜测她的心谈论，而始终不断想着她，她的内心生活，极力猜测她的心情。而她，以前曾经那样苟
37、刻地批评过她，现在却以一种奇情。而她，以前曾经那样苟刻地批评过她，现在却以一种奇妙的推理为她辨护，替她难过，而且生怕弗龙斯基不十分了妙的推理为她辨护，替她难过，而且生怕弗龙斯基不十分了解她。解她。“一个多么出色、可爱、逗人怜惜的女人！一个多么出色、可爱、逗人怜惜的女人！”她和她和斯捷潘阿尔卡奇走到严寒的空气里的时候，她这样想。斯捷潘阿尔卡奇走到严寒的空气里的时候，她这样想。列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜简析：借列文简析：借列文直接观察者的眼光和感受来安娜，让安直接观察者的眼光和感受来安娜，让安娜在读者面前呈现自己的一个侧面，不同侧面积累成一个娜在读者面前呈现自己的一个侧面，不
38、同侧面积累成一个立体的以至多角度的形象。立体的以至多角度的形象。第31页，本讲稿共32页在平时的习作中应该学会侧面描写，如为了在平时的习作中应该学会侧面描写，如为了刻画在养老院工作的姑妈的性格，表现她的精神刻画在养老院工作的姑妈的性格，表现她的精神世界，就可采用大量的侧面描写，写养老院环境世界，就可采用大量的侧面描写，写养老院环境的清洁、写室内陈设的整齐、写老人们脸写满笑的清洁、写室内陈设的整齐、写老人们脸写满笑意，写老人们对姑妈的评价等，从侧面表现了姑意，写老人们对姑妈的评价等，从侧面表现了姑妈的勤劳能干、尊敬老人、富有爱心的品质。这妈的勤劳能干、尊敬老人、富有爱心的品质。这种侧面描写的手法值得我们借鉴。种侧面描写的手法值得我们借鉴。第32页，本讲稿共32页