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1、有效沟通链接你我他 一、 教学目标（一） 情感态度价值观目标1.帮助学生学习树立正确的沟通意识。2.帮助学生体验沟通的重要性，享受有效沟通带来的美好生活。（二） 能力目标1.帮助学生学会在集体中如何与他人进行沟通。2.帮助学生学会将学到的沟通技巧迁移到生活中去。3.培养学生的勇于表达的能力。（三） 知识目标1.帮助学生了解沟通的注意事项。2.帮助学生总结出有效沟通的方法。二、 教学重点及难点（一） 教学重点：帮助学生了解沟通的重要性，总结出有效沟通的方法。（二）教学难点：帮助学生体会生活中有效沟通带来的美好感受。三、 教学准备教学多媒体设备、漫画素材等四、 教学方法：活动教学、体验式教学五、学
2、习方法：合作学习、探究学习六、教学过程（一）导入同学们，今天我们上一堂心理活动课，活动课就是用过各种活动，让大家感悟、体会、学习到知识，增长能力的一种上课形式，既然是活动课，那就要动起来，让我们先来热热身。热身游戏：口香糖（老师喊“口香糖”，学生回答“粘什么”老师：“粘双手”学生手握手，“粘耳朵”，学生找同伴耳朵相贴。）同学们已经随机分组就坐了，那么我们每组推选出各组的组长，然后在正式活动之前，请同学们先签订活动协议并一起大声宣读：1.在今天的活动中我一定做到遵守纪律、诚实守信，和同伴相互配合、与对手良性竞争。2.在活动后我会敢于分享、乐于倾听，答案没有对错之分，一定会用最最热烈的掌声向回答问
3、题的同学（包括我自己）致敬。 承诺人：XXX2020年9月22日(二)活动一：情景剧汽车打不着火之前做过一个调查，步入中学，你打算如何弥补小学的遗憾，很多同学写到在人际交往中的遗憾是没有交到什么朋友，其实人际关系的调整重在沟通，沟通不好会怎么样？先来看个例子： 1.请两生上台表演一个小小的情景剧，男女对话：汽车打不着火了（附后）2.我来采访一下同学们：你们为什么发笑？（预设：他们根本不在同一个频道上，鸡同鸭讲，沟通不畅。）3.同学们小组内讨论一下，他们之间的对话存在什么问题？假如你是他们当中的人物，你会怎么说？具体要注意哪些方面，才能避免闹这样的笑话？4.学生讨论后，分享对本例子的看法，说明存
4、在的问题，自己的做法等等，通过学生的讨论，适时引导学生总结出沟通要注意的事项：一是倾听，二是表达。（预设：倾听:真诚认真的听、有耐心平和的听、换位思考理解的听；学生答不全也没关系，只要让学生能知道听的时候要仔细、耐心等等即可表达：要注意清晰、简洁、具体、准确、连贯、完备、谦虚等）（三）活动二：场景应用可怜的娃！之前有个很火的帖子，里面是这样写的：当你妈出去的时候你在玩手机，她回来的时候你还在玩手机，她一定以为，你一直都在玩手机。要是你妈出去的时候，看见你在学习，回来的时候看见你在玩手机，那么她一定以为你在她出去的一瞬间就开始玩手机。要是你妈出去的时候看见你在玩手机，回来的时候看见你在学习，她一
5、定以为你是在她回来之前的那一刻，才开始学习。要是你妈出去的时候，看见你在学习，回来的时候看见你还在学习，那更完了，别装了，你根本不可能一天都在学习。1.你暑假的时候遇到过这样的事情吗？2.当时你是怎么做的？怎么说的？有效果吗？（你觉得你做的对的有哪些？不对的地方有哪些？）3.学习了今天的关于倾听和表达的知识，如果再次遇到这种事情，你会怎么做？4.你的生活中还遇到过类似的事情吗？你是如何应对的？ 学生讨论后，再来分享，教师适时总结（本环节旨在迁移所学的沟通技巧到学生的具体生活中，让学生学会沟通的运用，从而更好的生活）（四）活动三：观看沟通与冲突应对巩固今天所学课程最后，今天咱们的活动课就到这里，希望各位同学们能够在今后的生活中运用所学的内容，成为沟通小能手。让我们用最最热烈的掌声送给我们自己！