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1、第四课时Section B(1a1d)主备内容Section B(1a1d)教学目标【知识目标】Important words：meaningless，action，cartoonImportant phrase：action movieImportant sentences：1What do you think of these TV shows and movies?2I like to watch action movies because theyre exciting.【能力目标】通过听力训练，提高综合听说能力。【情感目标】继续谈论描述电视节目，学会对事物进行客观评价。教学重难点重点
2、：用所学的功能语言，与同学交流对不同电视节目的看法。难点：听力训练，提高综合听说能力。教法学法小组合作学习Step 1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1Our teacher asked the students not to do such _meaningless_(毫无意义的)things.2The favorite thing for my son is to watch the _cartoons_(卡通片)Step 2情景导入【参考案例】本课时的主要内容是谈论对各类电视节目及电影的看法。前面我们已经学习了关于对电视节目及电影类型的喜好的问答句型，下面通过回答几个问题
3、来进行一下简单的回顾。邀请几位同学回答以下问题。Questions：1What do you think of the soap opera?2Why do you like the soap opera?设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出他们喜爱的电影和电视节目，锻炼了学生的口语表达能力。Step 3完成教材 1a1d 的任务【操作案例】1要求学生翻开课本 P36，按课本要求迅速完成 1a 的任务。然后要求 23 名同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。2要求学生看 1a 的有关信息，听第一遍录音，完成 1b 的听力任务。3播放第二遍录音，要求学生完成
4、 1c 的听力任务，然后请几位学生说出答案，全班一起订正答案。4播放录音，要求学生逐句进行跟读。5大声朗读听力材料。6利用 1c 的内容分角色进行对话练习，完成 1d 中的对话，然后邀请 23 对同学当堂演示，选出表现最佳的一组。设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨辨析 surprise，surprised 与 surprising(1)surprise 作动词，意为“使惊奇”，后直接接宾语。surprise sb.使某人惊奇(2)surprised 作形容词，意为“感到惊奇的”，主语为人。(3)surp
5、rising 作形容词，意为“令人吃惊的”，主语是物。与之类似的词还有：relax/relaxed/relaxing；interest/interested/interesting 等。Step 4板书设计Section B(1a1d)Important words：meaningless，action，cartoonImportant phrase：action movieImportant sentences：1What do you think of these TV shows and movies?2I like to watch action movies because theyre exciting.本节课通过听、说训练，培养学生获取有效信息的能力。通过谈论、描述电视节目，学生学会了对事物进行客观评价。