《三年级上册英语教案-Unit 7 School Things__PartB 闽教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语教案-Unit 7 School Things__PartB 闽教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit7 School ThingsPart B 参考教案一、教学目标：1.知识目标:1).能听、说，读单词 bag、pen、ruler、book、pencil、pencil-box2).能听懂会说 May I use?Sure.Here you are.做到模仿正确,语音语调自然,准确。3).学会正确认读、书写字母 26 个英文字母，并会辨认书写体与印刷体。2能力目标：能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。3情感态度目标：通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。二、教学重、难点：1在单词 pencil、pencil-box、boo
2、k 教学中巩固字母认读与书写。2能听懂会说 May I use?Sure.Here you are.3单词 crayon 的发音。三、教学用具：电子白板、多媒体课件、单词卡片、实物四、教学步骤：1.Warm-up1).字母操练2).sing the song“I can sing a rainbow.”2.Presentation1)教师板书，带读课题 Unit 7 School Things PartA复习旧词，导入新词教学a 教师出示各种实物 bag、pen、ruler、crayonT：Whats this in English?Can you spell?(生说出单词，并拼读 bag、p
3、en、crayon)T:What color is it?Ss:Its.b 教师出示单词卡片教读 book，pencil，生拼读并书写，one by one 操练。（师评价）c 教师出示实物同理教学 pencil-box。（强调区分 pencil-box 与 pencil case）d 教师向生借实物（book，pencil）T：My book and pencil are all cards.I cant usethem.May I use your book?May I use your pencil?(教师创设情境,为新课教学铺垫。)S1：Here you are.2)听、做、唱a 运用
4、实物 TPR 教学 use your并通过听,说,做巩固新单词。T:Listen and show me your school things.T:Show me your pen.Ss:my pen,my pen(说单词,举起钢笔)T:use your pen(教师通过动作解释含义)Ss:use your pen(生跟读,做动作)同理教学 use your ruler/book/pencil/pencil-boxb Chant:pen,pen,penuse your penpencil,pencil,penciluse your pencilruler,ruler,ruleruse your
5、 ruler book,book,bookuse your book师课件出示 chant，师生齐做动作演，唱 chant,复习巩固单词并操练词组 useyour 3).呈现情景,教学句型 May I use?a 师课件出示陈琳向李红借铅笔的画面,请生用上节课学过句型表达。S1:Give me a pencil,please.师播放动画,生听音找新句子表达，个别生反馈。b 师板书句子 May I use your pencil？带读句子，全班小组（高低调）操练句型。（师评价）c 师课件呈现不同人物借学习用品的画面，请个别生说句子，全班,男女生跟读操练句型 May I use your?4).教
6、学 Sure.Here you are.a T:Where is my book?I cant find my book.May I use your book?(师创设情境)S1:Here you are.T:Are you sure?(师放课文录音，听音学习应答。)b师板书句子 Sure.Here you are.以表情、动作及语调引导学生表达 Sure.Hereyou are.全班-个别生说单词 sure,注意语气,语调。（师评价）c T：I have a pencil-box.Theres nothing in it.May I use your pencil?S1：Sure.Here
7、 you are.T:Thank you.(师向几名学生借物品，操练 Sure.Here you are.)3.小结师带读板书句子，并请生比较 May I use your pencil?与 Give me a pencil,please.用法的不同。（前者先征询对方同意，同时在说法上比后者更有礼貌，更委婉。）4.听课文录音，跟读课文两遍并进行角色扮演。5.运用。学生两两对话借学习用品并展示。（师评价）6.字母复习让学生两两一组认读第 3 部分展示的每组字母，轮流进行五、总结并进行课堂评价。（师出示由不同字母组成的评价花瓶，请生找出隐含的字母。）六、Homework1听音跟读课文 Part B，5 遍并背诵。2运用所学句型向好友借一样学习用品。