《人教新目标(Go for it)版 八年级上 Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section B (1a-1e) 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新目标(Go for it)版 八年级上 Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section B (1a-1e) 教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四课时Section B(1a1e)主备内容Section B(1a1e)教学目标【知识目标】Important words：talented，truly，care，laughImportant phrases：do the sameas，make me laugh，care aboutImportant sentences：1I think a good friend makes me laugh.2For me，a good friend likes to do the same things as me.3Agood friend is talented in music.【能力目标】
2、通过听力训练，提高综合听说能力。【情感目标】了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己需要什么样的朋友。教学重难点重点：用所学的句型，与他人交流什么样的朋友才是最好的朋友。难点：通过听力训练，提高综合听说能力。教法学法小组合作学习Step 1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1Jim is a _talented_(有天赋的)boy.He always thinks about unusual ideas.2Dont _laugh_(笑)at others.3I dont _care_(对在意)about what you said.4I _truly_(真正)bel
3、ieve you.Step 2情景导入【参考案例】T：Everyone has friends.Who is your friend？Why?Ss：_Linda.Because she is good at sports.Tom.Because he is popular in our school.设计意图：课前的师生互动问答不仅让学生回顾了以前学过的内容，而且还可以很自然的导入到本节课的内容。Step 3完成教材 1a1e 的任务【操作案例】1要求学生翻开课本 P20，迅速阅读 1a 部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求 23 名同学给出自己的答案。2要求学生利用本单元所学单
4、词或词组以及以前所学知识来回答“What is a good friend？”，并进行对话练习，完成 1b 的任务，然后邀请 34 组同学当堂进行演示。3听第一遍录音，完成课本上 1c 部分的任务。4听第二遍录音，完成课本上 1d 部分的任务。先请几位同学给出答案，然后全班一起检查讨论。5听第三遍录音，要求学生逐句跟读，模仿语音语调的同时订正答案。6听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成一些小练习。完成后要求几名学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。7播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 1c 的信息并参照 1e 的例子，对表格进行描述，完成 1e 部分的任务。然后邀请 23
5、 对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨look 作系动词的用法look the same 看起来一样look similar 看起来相似look different 看起来不同make me laugh 的用法(1)make sb.do sth.意为“让某人做某事”，make 作“让”时，其后的宾语补足语须用省去不定式符号 to的动词原形。(2)laugh 作动词，意为“笑”。常用于 laugh at短语中，表示“取笑；讥笑；嘲笑”。both 的用法(1)“both o
6、f主语”意为两者都，谓语动词用复数形式。(2)bothand意为“和都”如：Both Tom and Jim are good at English.汤姆和吉姆都擅长英语。Step 4板书设计Section B(1a1e)Important sentences：1I think a good friend makes me laugh.2For me，a good friend likes to do the same things as me.3Agood friend is talented in music.本节课通过听说训练进一步学习了对两个人物或事物进行比较的相关句型，对人物和事物的比较在听说对话中得到了很好的理解，同时使学生在具体情境中得到了很好的体验。