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1、2021-2022 学年七年级上册冀教版英语学年七年级上册冀教版英语Unit2 Unit Review 优质课教案优质课教案教学教学目标目标活动形式与步骤活动形式与步骤活动意图活动意图活动层次活动层次学习效果评价学习效果评价thesimplepasttense1.Let students listen tothe song yesterdayonce more2.Ask students say themeaning of the simplepast tense3.Let students say theformofthesimplepast tense4.Letstudentsanswer
2、 the past formof a word.5.Showsomepictures,thenmakesome sentenses6.提问：What1.听歌曲，选出歌词中用一般过去时的句子。问作者为什么用一般过去时？2.让学生说一般过去时的含义，后出示幻灯片3.问学生陈述，疑问，否定句的结构。然后出示幻灯片。让学生每个 结 构 造 个 句子。4.让学生回答动词一般过去式的构成，归纳总结后出示幻灯片5.用每幅图造三个句子，分别为陈述句，疑问句，否定句。1.创 设 情境，引出话题2.强调一般过去时的含义3.熟悉一般过去时的三种结构4.学习理解之获取与梳理5.迁移创新之想像与创新6.通过提问及观察学
3、生回答的表现，了解学生对一般过去时态的熟悉程度。用歌曲导入，调动学生积极性，引起学习兴趣。通 过 回 答 反馈，了解对知识的掌握程度强化记忆过去式的构成了解学生语言使用的准确性了解学生语言使用的准确性adverbials of time areused in the simple pasttime?7.Make up dialoges.8.Appreciate a shortpassage.9.Fill in the blanks.10.Readthepassagetogether.Ask a studenttofindoutsomesentensesinthepresent perfect
4、tense.11.Whatsthemeaming of thepresent perfect tense?12.Let students say6.让学生回答一般过去时态的时间状语并造句。7.看图编对话.第一幅图，两张照片。第二幅图四张照片。每张图片对完话后，由一个学生总体描述整幅图。8.欣赏一篇一般过 去 时 态 的 短文。让学生用给出的词汇仿写一篇作文。9.将摘空的文章呈现。让学生填空。10.完 整呈 现文章，让学生齐读。并让一位学生找出现在完成时让学生的句子。11.让学生说出现 在 完 成 时 含义。然后出示幻灯片。迁 移 创新之想像与创新7.迁 移 创新之想像与创新8.迁 移 创新之想
5、像与创新9.学习理解之获取与梳理10.学习理解之获取与梳理.创 设 情境，引出现在完成时。起到了呈上启下的作用。11.学习理解之获取与梳理了解学生语言使用的准确性了解学生语言使用的准确性通过学生的朗读情况，了解学生是否熟悉对话内容，是否 有 表 达 障碍。12.12.theformofthepresent perfect tense。13.Makesomesentenses.14.Makeupadialogue.15.Why did we saysomesentenseslikethis?16.showsomepictures，leadin“have/hasbeento,have/hasgon
6、eto,have/has been in”.17.Do some exercises.18.Challengethe问学生陈述，疑问，否定句的结构。然后出示幻灯片。让学生每个 结 构 造 个 句子。13.两组图，说简单句。分别为陈述句，疑问句，否定句。14.两组图，编对话。用对话里的句子引出延续性动词和终止性动词。15.出示幻灯片，让他们记住这些延续性动词和终止性动词。16.创设情境，导入 have/has beento17.做练习，巩固知识。18.挑战中考，做熟 悉 现在完成时的三种结构。学习理解之获取与梳理13.迁移创新之想像与创新14.迁移创新之想像与创新15.学 习 理解之获取与梳理16.创 设 情境，引出话题17.学习理解之获取与梳理通过学生回答反馈，了解学生知识掌握程度。了解学生灵活运用知识的程度。激发学生的学习兴趣.调动学生的学习积极性。强化记忆Mid-term Exam典型中考题，巩固提高。18.语法和词汇知识的灵活运用19.Writeacomposition.19.用所给词汇写现在完成时的小作文。学 习 理解之获取与梳理19.迁移创新之想像与创新反思：反思：因为本节课是语法复习课，为了避免枯燥乏味，利用了英文歌曲来热场，每个环节都充分调动学生的积极性。但由于时间有限，并没有让每个学生都有展示自我的机会，在今后的教学中一定照顾到每一个学生.