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1、教学课题教学课题第二十六章第 3 节关注健康学情分析学情分析八年级学生通过近两年的学习，已经掌握了比较丰富的生物学知识，对日常用药也有了一定的生活经验，且思维敏捷、好奇心强，有强烈的学习意识和表现欲望。基于以上情况，在学习中注重引导学生观察、分析和体验，侧重学生的合作和感悟。21 教育网教学目的教学目的1.知识目标概述安全用药的基本常识；说出一些常用药物的名称和作用；2.能力目标通过对处方药和非处方药的学习，了解药品分类管理的意义。了解抗生素的滥用给人类带来的危害。学会配备家庭药箱。3.情感态度与价值观目标通过学习安全用药，养成加强自我保健的科学意识和习惯。重点难点重点难点重点：安全用药的基本
2、常识。难点：滥用抗生素的危害。教学方法教学方法讲授法、讨论法、观察法教具准备教具准备课件、药品包装、家庭药箱、相关视频等课时课时1教教学学过过程程活动 1【导入】问题激趣导入:一个人一生中最重要的是什么？引出：健康，健康是永恒的话题，是人生的第一财富。拥有健康，我们才有机会去追寻幸福的人生。千万不要等到健康出现问题时，才来着急、紧张。应该平时就时刻关注我们的健康。板书：第三节关注健康一、安全用药视频播放：央视公益广告：儿童用药不当造成的伤害据 WHO 调查表明，全球死亡病人中约有 1/3 死于不合理用药！而不是疾病本身！引出：药品标签活动 2：按小组分发药品包装：小组活动：1、小组观察并交流药
3、品包装上的标签信息。2、讨论：我们准备的药品标签是否符合中华人民共和国药品管理法。中华人民共和国药品管理法规定：药品标签或说明书上必须注明：药品的名称、成分、规格、生产企业、批准文号、产品批号、生产日期、有效期、适应症、用法用量、不良反应、禁忌、注意事项等。非处方药（简称 OTC）,为英文(Over the Counter)的缩写,表示某些药不需要医生处方，病人及其家属可直接购买使用。处方药(简称 RX)是指需要医生的处方才能从药房或药店购取，并在医生监控或指导下使用的药物。二、抗生素的作用和滥用抗生素的危害活动 3：讨论：展示抗生素使用情况和滥用抗生素的危害的图片和视频。由学生小组讨论交流，
4、得出以下两个问题答案。（一）、为什么抗生素能杀死细菌或抑制细菌的生长？1、阻碍细菌细胞壁的合成。2、增强细菌细胞膜的通透性。3、抑制细菌蛋白质的合成。4、阻碍细菌 DNA 的复制和转录。5、影响细菌叶酸代谢，从而抑制细菌核酸合成。（二）、滥用抗生素有什么危害？1：毒副作用。2：过敏反应 3：“二重感染”。4：耐药性。活动 4：学以致用初二的李同学不慎患上流感，他在家里的药箱中找到了一盒泰诺，药品标签如右图，根据所学知识判断能否服用，为什么？作用类型OTC适应症本品用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状。用法用量口服。成人和 12 岁以上儿童每 6 小时服一次，一次一片。不良反应有时有轻
5、度头晕、食欲不振等，可自行恢复。有效期48 个月生产日期2017 年 2 月学生小组讨论，学生代表回答，教师评价补充。引出家庭药箱。活动 5：按小组分发教师准备的家庭药箱，请学生观察药箱中的物品，并进行分类。三、家庭药箱中的常备物品医用器具、外用药、内服药。配备家庭药箱时应遵循的原则：针对性、实用性、急救性。课后作业：试一试根据自己的家庭情况和生活经验，设计一个家庭药箱。师生一起进行课堂总结。板板书书设设计计第三节关注健康一、安全用药二、抗生素三、家庭药箱作作业业布布置置完成课后练习。试一试根据自己的家庭情况和生活经验，设计一个家庭药箱。教教学学反反思思由于时间关系，本节后半段内容有关急救方法未能呈现。在学生活动中，用真实的药品包装，让学生真切感受药品信息，学会辨别使用。关于抗生素的知识，多数学生并不了解，可在课前让学生搜集有关资料，做好知识了解。