《鲁教版初中化学九年级下册 7.4 酸碱中和反应教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版初中化学九年级下册 7.4 酸碱中和反应教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、酸碱中和反应酸碱中和反应一、教材分析一、教材分析在新课程的背景下，教学特别强调教学过程的“互动”,强调学生的情感生成和心理的需求，强调知识与能力的动态生成，强调留给学生的自主发展空间。基于“教学有法，但无定法”，为了充分体现学生的主体性特征，所以教学过程中主要以小组合作探究的形式为主形式，强化过程的体验与能力的生成，坚持“以学生发展为本”，紧扣三维教学目标实施教学。酸碱中和反应是酸的通性和碱的通性的发展和延伸，也是贯穿酸碱盐知识的一个重要纽带。通过酸碱中和反应的学习，不但引出了盐的概念，为十一单元的学习作了铺垫，同时也为复分解反应的条件的教学打好了基础。本课题中教材首先安排了实验探究，让学生亲
2、自动手体验实验探究的过程，体会科学探究的方法的同时，有效的激发了学习兴趣和探究欲。再利用直观的图像进行微观分析，建立了中和反应的概念，也使化学方程式的书写水到渠成。最后，教材安排了几个方面的运用，让学生在熟悉中和反应的同时，加深了化学与生活的联系，逐步建立了世界的“物质观”，树立了爱护环境和合理使用物质的观念。二、学情分析二、学情分析目前学生已经了解了常见的酸和碱，知道酸碱指示剂的作用已具备了一些学习化学的方法，学生渴望通过自主探究来认识物质，对化学探究表现出极大的兴趣。根据学生的这些特点，我将教材中的“活动与探究”略微做了改进，增加了氢氧化铜和硫酸以及氢氧化铁和盐酸是否可以反应的实验，我觉得
3、这样改进，能够让学生通过实验证明酸碱是否可以反应，既体验了成功的喜悦，又增加了学习的信心。【教学目标】【教学目标】一、知识与能力一、知识与能力1认识酸和碱之间会发生的中和反应2了解酸和碱对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。二、过程与方法二、过程与方法通过小组合作，完成实验，证明中和反应的发生，反思实验结果。三、情感态度和价值观三、情感态度和价值观1.通过具体酸碱反应到中和反应的概念建构，体会个性与共性的辨证关系。2.通过中和反应的应用，感受化学在生产生活中的作用。教学重点难点分析教法及学法【教学重点】【教学重点】用实验证明中和反应的发生。【教学难点】【教学难点】从离子角度初步
4、了解中和反应发生的原理。【教学过程】【教学过程】【复习引入】【温故知新】【温故知新】3min3min1、常见的酸有（填化式）、酸在水溶液中会解离出和。2、常见的碱有（填化学式）（俗称是、）、（俗称是、）。其中比较便宜的是，它可以用与水反应直接制得。碱在水溶液中会解离出和【提出问题】1.酸和碱是否能发生反应呢？完成课本实验 10-8【实验探究学习新知】【实验探究学习新知】实验实验 1 1.在烧杯中加入 5mLNaOH 溶液，滴入 1-2 滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。【提出问题】盐酸和氢氧化钠发生反应了吗？实验实验 2 2.向盛有氢氧化铜沉淀的试
5、管中逐滴滴入稀硫酸，充分振荡，观察实验现象。实验实验 3.3.向盛有氢氧化铁沉淀的试管中逐滴滴入稀盐酸，充分振荡，观察实验现象。结论：_【多媒体展示】以 NaOH 和 HCl 反应为例，溶液中酸和碱反应的微观过程。NaOH+HCl_【点拨】其他的酸和碱也能发生反应。如Cu(OH)2 H2SO4 _Fe(OH)3HCl _【分析】从反应物和生成物的特点分析这几组反应的共同之处。【总结】什么叫盐？【再问】这些反应还有什么共同点呢？【总结】什么叫中和反应?【课堂练习 1】（投影）1.下列物质属于盐的是（）A CuOBCu(OH)2CCuSO4DHCl2.下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（）A.K
6、NO3、NaOH、HClB.Ca（OH）2、HCl、NaClC.H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2D.HNO3、KOH、CuSO43.下列反应，属于中和反应的是（）AZn+2HCl=ZnCl2+H2BCuO+2HCl=CuCl2+H2OC AgNO3+HCl=AgCl+HNO3D Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O【指导阅读】用 5min 时间阅读课本中和反应在实际中的应用，归纳出中和反应在实际生活中有哪几个方面的应用？【课堂练习 2】（投影）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是 CaCO3和 Mg(OH)2）,可以用洗涤。写出反应的化学方程式：，。【反思与小结】学生说说自己在这节课上知识、能力、方法等方面的收获。