《人教版初中化学九年级上册2.3 制取氧气 第二课时 加热高锰酸钾制取氧气 教案（表格式）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中化学九年级上册2.3 制取氧气 第二课时 加热高锰酸钾制取氧气 教案（表格式）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学课题课题三制取氧气第二课时加热高锰酸钾制取氧气教学目标1.知识与技能：(1)了解高锰酸钾制取氧气的方法。（2）掌握高锰酸钾制取氧气发生化学反应的文字表达式。（3）知道高锰酸钾的颜色和状态。2.过程与方法：通过观察加热高锰酸钾的实验过程进一步巩固氧气的性质通过学生亲自动手做实验和观察实验的方法，提高学生学习化学的兴趣。3.情感态度价值观：培养实事求是、严肃认真的科学态度和良好的实验习惯；通过实验探究培养科学严谨的学习作风。教学重点难个点重点：加热高锰酸钾分解制取氧气的文字表达式的记忆，高锰酸钾的颜色和状态。难点：高锰酸钾受热分解发生化学反应的文字表达式时间分配教师行为学生行为1min教师提问
2、：通过前面的学习可以知道氧气可以和硫、磷以及铁发生化学反应。那么发生这些反应的氧气来自那里呢?教师讲述：通过本节课的学习就能够解决这个问题了。开始思考，可能来自空气，也可能是他物质发生化学反应产生的。对本节课的内容产生了好奇心和兴趣5min教师演示加热高锰酸钾制取氧气的实验或者播放加热高锰酸钾制取氧气的（flash 动画）：把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管(提问在试管口放一团棉花的原因)。请学生观察（1）和（2）的实验现象：加热试管，用排水法收集一瓶氧气。把带有火星的木条伸入集气瓶中。思考与交流:在试管口放一团棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。认
3、真仔细的观察实验过程和实验现象。2min请同学根据自己的观察描述高锰酸钾的颜色和状态以及该实验的实验现象描述高锰酸钾的颜色和状态：暗紫色、固体。（1）和（2）的实验现象：（1）导管口有气泡冒出，集气瓶中的水被排入水槽。（2）带火星的木条复燃。1min要求学生相互交流，合作学习相互质疑、修正、补充1min展示教师观点高锰酸钾的颜色和状态：暗紫色、固体；实验现象：（1）导管口有气泡冒出，集气瓶中的水被排入学生修改和规范自己的结论水槽中；（2）木条复燃2min教师给出提示：高锰酸钾在加热的情况下除了会产生氧气，还会有锰酸钾和二氧化锰产生。请学生根据提示写出加热高锰酸钾发生化学反应的文字表达式。教师提醒：在写化学反应的时候要标明条件。学生自己书写加热高锰酸钾发生化学的文字表达式：高锰酸钾1.5min组织学生总结本节课所学知识学生自主总结：1、高锰酸钾是一种暗紫色固体。2、高锰酸钾在加热的条件下会发生化学反应生成氧气、锰酸钾以及二氧化锰。0.5min布置作业：1、复习本节课的内容，预习下节课内容。2、请学生自主查阅相关资料，了解过氧化氢在生活中的应用。加热锰酸钾+二氧化锰+氧气