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1、音阶歌音阶歌（花城出版社小学二年级音乐下册）（花城出版社小学二年级音乐下册）教学目标：教学目标：1.能熟悉七个音符和唱名之间的关系并熟练视唱。能熟悉七个音符和唱名之间的关系并熟练视唱。2.初步了解八个音符的初步了解八个音符的“手势手势”，在唱在唱音阶歌音阶歌 时时，能随着音乐模仿老师的能随着音乐模仿老师的“手手势势”。3.积极学唱音阶歌积极学唱音阶歌,并能初步跟伴奏演唱。并能初步跟伴奏演唱。教学重点：教学重点：1.能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。2.演唱演唱 音阶歌音阶歌，模仿做八个音符的，模仿做八个音符的“手势手势”。教学难点：教学难点：参与参与“找朋
2、友认音符找朋友认音符”的音乐游戏找的音乐游戏找教学方法：教学方法：讲授法讲授法.视唱法，引导法视唱法，引导法教具准备：电子琴、教具准备：电子琴、白雪公主和小矮人头饰白雪公主和小矮人头饰教学课时：一课时教学课时：一课时教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学1.师生问好师生问好2.跟音乐做律动跟音乐做律动二二、情景导入、情景导入导语：今天老师请来了几个小朋友来到我们的课堂上，让我们一起来看看他们都导语：今天老师请来了几个小朋友来到我们的课堂上，让我们一起来看看他们都是谁？（出示小矮人和白雪公主）一起做游戏。是谁？（出示小矮人和白雪公主）一起做游戏。1.听着老师的音乐做。听着老师的音乐做。2.
3、做游戏时跟着老师的琴声来做，注意快慢速度做游戏时跟着老师的琴声来做，注意快慢速度。3.帮助小矮人和白雪公主找家。板书帮助小矮人和白雪公主找家。板书：（音节及唱名）（音节及唱名）四、四、学习歌曲音阶歌学习歌曲音阶歌导语：同学们像小矮人这样，导语：同学们像小矮人这样，1、2、3、4、5、6、7、按照音符的顺序依次、按照音符的顺序依次排列就叫音阶，从低到高叫上级，从高到低叫下级。小矮人和白雪公主回到自己的家排列就叫音阶，从低到高叫上级，从高到低叫下级。小矮人和白雪公主回到自己的家中，听，他们好开心呀，他们高兴地唱起来了，唱什么歌呢？（板书：音阶歌）中，听，他们好开心呀，他们高兴地唱起来了，唱什么歌呢
4、？（板书：音阶歌）1.初听歌曲初听歌曲师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？师：师：找到了吗？谁来说说？找到了吗？谁来说说？（如没有找到如没有找到，老师可以范唱歌曲老师可以范唱歌曲，并用手势提示并用手势提示）生生：师：你能唱一唱吗？师：你能唱一唱吗？生生：师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）2.再次聆听歌曲再次聆听歌曲师：咦，老师发现白雪公主和小矮人们好淘气呀，他们都藏在音节歌里，你们能师：咦，老师
5、发现白雪公主和小矮人们好淘气呀，他们都藏在音节歌里，你们能找到他们吗？当你们见到他们时就用手势来跟他们打招呼好吗？找到他们吗？当你们见到他们时就用手势来跟他们打招呼好吗？1.放音乐做手势放音乐做手势2.纠正错误纠正错误师：那我们一起来学学吧师：那我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）3.随琴轻声演唱歌曲。随琴轻声演唱歌曲。4.表演小矮人走路的动作。表演小矮人走路的动作。五五、课堂小结课堂小结 今天今天，白雪公主和小矮人们开心极了白雪公主和小矮人们开心极了，同学们你们开心吗？让我们同学们你们开心吗？让我们一起和小矮人们共同联欢好吗？（随着音阶歌的音乐走出教室）一起和小矮人们共同联欢好吗？（随着音阶歌的音乐走出教室）