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1、Unit2My favourite seasonPart BLets learnask and answer教学目标：知识目标：能够听、说、读、写短语 go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman能力目标：能够在情境中运用句型 Which season do youlike best?询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。情感态度与价值观：我们热爱并珍惜现在的生活，热爱大自然并保护大自然。教学重难点:1、能够听、说、读、写本课重点动词短语 go on a picnic,go swimming,pick apples,
2、make a snowman。2、能够正确询问他人最喜欢的季节以及喜欢的原因。教学过程：一、Warm up:热身师生互相问好。二、出示本节课教学目标：本课时学习目标：1、我能够听、说、读、写本课重点动词短语 go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman2、我能够正确询问他人最喜欢的季节以及喜欢的原因如：Which season do you like best?3、我会简单表达自己喜欢的季节以及喜欢的原因。如：Ilike spring best.I can fly kites.4、我能够热爱大自然并保护大自然。二 复习导入1、唱一首
3、关于四季的歌曲。2、利用每个季节不同的花朵来复习上节课学的新单词 spring summer autumn winter。要求学生读出并拼写。我把学生分成四个组，在黑板上画 4 片树叶代表四组，复习句型 What your favourite season?。3、教师让学生问自己 What your favourite season?并回答：I like spring best.Because,I often have a picnic.然后老师又说go on a picnic这样就把新单词go on a picnic 展示出来。让学生跟随教师出示词组卡片的高低指着读出。四新课展示及操练。1、
4、老师问学生你可以在春天干什么？拓展以前学过的动词短语如：fly kites,plant trees 等等。紧接着让学生看图片，让他们猜一猜图上人物在做什么，这样引出 go swimming,在夏天可以去游泳。师领读几遍然后学生学做游泳动作读，学习后one by one 读。紧接学习 make a snowman，让学生边做动作边读。这样每个新词用不同季节的图片呈现，让学生动起来。四个词组学完后之后，我设计了一个练习题用于巩固所学词组。然后让学生再次看幻灯片听录音模仿并练习句型：同桌互相一问一答：Which season do like best?另一人回答 I like spring best.There are flowers everywhere.I often go on a picnicwith my mum.。Pair work,找及几组同学表演。2、学习 Ask and answer 中的词组，并运用句型进行练习。五练习出示 4 副图片，让学生根据图片进行练习。六、课堂小结及家庭作业1、让学生欣赏四季风光，让学生有爱护环境、保护大自然的意识。师生总结本课所学词组及句型。2、布置家庭作业。以 My favourite season 为题写一篇作文。要求不少于 50 个单词，并运用今天所学的句型。