《人教版三年级下册数学第2单元除数是一位数的除法 第1课时口算除法 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下册数学第2单元除数是一位数的除法 第1课时口算除法 教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 2 单元除数是一位数的除法第 1 课时：口算除法教学目标 1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。3、培养学生的语言表达能力。教学重难点：能正确进行口算；握口算除法的思维方法，理解算理。教学过程：一、学前准备1、口算。教师出示口算卡片，学生抢答。2、口答。60 里面有几个十？800 里面有几个百？240 里面有几个十？3、把 6 根小棒平均分成 3 份，每份是多少根？二、探究新知1、学习教材第 11 页例 1。（1）教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。提问：一共有多少张纸？平
2、均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？教师板书：603（2）尝试解答 603（3）交流、汇报计算方法。（4）动手操作。请同学们拿出 6 捆小棒，分一分。（5）说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。（6）同桌交流 603 的口算过程。教师指导，帮助学习有困难的学生。2、学习 6003=（1）板书：6003=师：这道题应怎样想呢？（2）尝试口算 6003=（3）提问：谁能说出 6003 的口算方法。3、学习教材第 12 页例 2。（1）教师：一共有几个班上手工课？一共用去多少张彩色手工纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？板书：1203（2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。（3）引导学生独立口算。（4）说一说思考的过程。三、课堂作业新设计1、教材第 11 页“做一做“。（1）集体看“做一做“。（2）观察每组中上下两题的异同。（3）找出其中的运算规律。（4）独立完成。（5）验证其运算规律是否正确。（当被除数扩大到原来的 10 倍，除数不变时，商也扩大到原来的 10 倍）2、教材第 13 页练习三的第 13 题。（1）独立完成。（2）边做边口述口算过程。四、思维训练1、列式并写出得数。（1）6000 除以 3 的多少？（2）3600 除以 4 的多少？2、抢答。（口算卡）五：反思：