《冀教版七年级上册英语教案 Unit3 Lesson18.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版七年级上册英语教案 Unit3 Lesson18.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、冀教版七年级上册Lesson 18 We All Look Different!所教年级七年级所教册次、单元七上第三单元设计主题Lesson 18 We All Look Different!1.整体设计思路、指导依据说明本节课介绍了不同外貌特征的人，从成人到孩子，从中国人到外国人，从身高、长相、五官来描述，所以本课的设计主要是大量的练习。新课标指出：学生通过英语课程能开阔视野，认识世界的多样性。应注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握
2、语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。同时对学生进行大量的语言输入，提供丰富的课程资源，创造性地开发和利用英语学习资源，拓展学生学习和运用英语的渠道。2.教学背景分析教学内容分析：本课是该单元的一个综合，以语段的形式介绍人物，从国籍、年龄、外貌特征等方面进行描述。所以该课的最大亮点是可以介绍任何学生感兴趣的人物。我在设计课时将学生喜欢的明星引入该课，以提高学生的兴趣。学情分析：学生对人物描述有一定的基础，但可能没有形成一定的模式。他们对不同人物的描述应该有很大的兴趣。3.学习目标分析1.能使用本课的词汇及句式描述人物的外貌特征、年龄、身份、国籍等。2.会用英语
3、写出介绍自己或他人的小短文。3.注意了解自己学习中的进步与不足并积极改进。4.教学重点、难点分析教学重点：1.黑体词及短语句式的灵活运用。2.能从国籍、长相、年龄等方面描述一个人物。教学难点：描述人物的特征。5.教学过程设计步骤 1：Warm upHave a free talk with the students about the appearance of a student.设计意图：通过聊天使学生以愉快、放松的心情投入本节课的英语学习，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，同时巧妙地引出本课生词。步骤 2：出示学习目标。设计意图：做到有的放矢，清楚本节课要完成的任务和途经。步骤 3：B
4、rainstorm:Can you think of some adjectives(形容词)to describe a person?beautiful,good-looking,cool,cute,able,active,alert(机灵的),confident,creative(富有创造力的),cooperative,careful,friendly,hard-working,gentle(有 礼 貌 的),honest,humorous,independent(有主见的),kind,warm-hearted,modest,reliable(可 信 赖 的),selfish(自 私 的)
5、,smart(精 明 的),strict,easygoing(随和的),pretty,ugly(丑陋的),handsome,good-natured(性格好的),different,funny设计意图：通过头脑风暴让学生回忆描述人物的形容词，为本课的学习做准备。步骤 4：Learn the new words.通过语篇学习生词。different difrnt adj.不同的(反义词 same，名词形式 difference)be different from-be the same asThey look different.They have different hobbies.They
6、have different hairstyles.What makes you different?cutekju:t adj.逗人喜爱的，漂亮的1.The rabbit looks so cute.I really want to tough its fur.Chinese Zodiac Signs(十二生肖)are twelve animals.twelve twelv num.十二There are twelve months in a year.Twelve means a dozen.thirteen:ti:n num.十三Thirteen is an unlucky number
7、 in some Western countries.*传说耶稣遇难前和弟子们共进了一次晚餐。参加晚餐的第 13 个人是耶稣的弟子犹大。就是这个犹大为了 30 块银元，把耶稣出卖给犹太教当局，致使耶稣受尽折磨。而且参加最后晚餐的是 13 个人，晚餐的日期恰逢 13 日，“13”给耶稣带来苦难和不幸。从此，“13”被认为是不幸的象征，也成为背叛和出卖的同义词。*Thirteen Senses 超感乐队，来自英格兰。almost:lmust adv.几乎；差不多There are almost 60 students on the playground.Storms have been hitti
8、ng almost all of Britain recently.最近几乎整个英国都受到了暴风雨的侵袭。funny fni adj.有趣的；可笑的glassl:s n.眼镜(glasses);玻璃，玻璃杯The man with a pair of glasses looks funny.The vase is made of glass.Give me a glass of water.Im thirsty.设计意图：通过图片的形式，引出语段和生词的用法，培养学生的语篇意识。步骤 5：Listen to Part 1 and try to recite it.Listen and fill
9、 in the blanks.1.Jenny is _ years old.She is _.2.Danny is _ years old.He looks _.3.Li Ming is from China.He wears _.设计意图：通过听力测试，捕捉重要信息，训练学生的听力策略。步骤 6：练习。1.I have lived here for _(12)years.2.The girl has short _(金黄色)hair.3._ people dont eat together.They think it is not lucky.4.What a f_ story!It mad
10、e us all laugh.5.There is _(差不多)500 yuan in his pocket.6.he,black,short,has,hair_.7.He looks cool.(对划线部分提问)_设计意图：通过练习，巩固新知。步骤 7：To learn,to use.Talk about Liu Qian：Chinese name:Liu QianEnglish name:Louis LiuHair:short blackOccupation:MagicianDate of birth:1976-6-5Height：1.73 metres设计意图：学生喜欢魔术师刘谦，学习用
11、本课的句式介绍刘谦，可以让学生更感兴趣。Talk about Liu Qian：Liu Qian is a famous magician.He has short black hair.He looks so cute andcool.He was born on June 5,1976.He is almost 1.73 metres tall.He is a bitshort.He doesnt wear glasses because his eyes are very good.He is my favourite star in my heart.步骤 8：语言输出。Work in
12、 pairs.Student A describes someone and Student B draws a pictureaccording to the description.Take turns describing and drawing.Do thedescriptions match the drawings?Example:He has short brown hair.He has green eyes.He wears a hat.He is tall.He looksfunny.设计意图：语言学习除了需要大量的输入外，语言输出才是真正的目的，新课标指出，要用英语做事情
13、，灵活运用英语。该环节中体现了分层次教学，通过真实的、贴近学生生活的语言环境，了解学生的掌握情况，同时锻炼学生的听说能力。步骤 9：Homework:1.Remember the words and phrases in this lesson.Try to recite Part 2.2.Finish exercises 2-3 on P45.3.Extra reading美语三级跳 你从哪里来and take notes.6.教学评价设计Self-evaluation(自我评价):1.我能够听懂本课语段，识别主题并获取主要信息。2.我能就本课话题进行简单地交流和书面表达。3.我能够勇敢地表达自己的观点。4.这节课我很快乐。新课标指出：英语课程评价体系要有利于学生综合语言运用能力的发展，采用多元化的评价方式，注重形成性评价，鼓励学生开口说英语。同时最后的自我评价，能使学生了解本课的学习效果。7.教学反思本课的话题很简单，就是介绍人物的特征，但是不容易引起学生兴趣。所以我在设计时加进了明星的元素，也拓展了不少知识，比如美语三级跳的内容，13 的含义等等。这样能让学生有新鲜感。