《2018_2019学年高中历史第八单元日本明治维新阶段性测试题新人教版选修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高中历史第八单元日本明治维新阶段性测试题新人教版选修1.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(第八单元日本明治维新)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(60分)1各国在发展资本主义道路上均从实际国情出发，寻找一条适合自身的发展道路。下列各国发展模式中，政府发挥巨大作用的代表是()A英国的工业革命B中国的洋务运动C日本的殖产兴业D美国的工业革命解析：英美是典型的资本主义国家，其发展主要是私人资本的自我积累。政府发挥具大作用的是C、D两项，但C项的目的不是发展资本主义，所以只有D项符合要求。答案：D2面对工业革命的冲击，俄日均选择自上而下的改革方式的根本原因是两国()A资本主义经济发展相对落后B资产阶级具有软弱性C具有浓厚的军事性和封建性D缺乏民主传统解析：面对工业文明的冲击，俄
2、国和日本都进行了改革，都是自上而下由政府主导的，归根到底是这两国资本主义经济发展薄弱，资产阶级力量弱小，无力通过革命的方式建立资本主义制度。故选A项。B、C两项是资本主义经济发展落后的影响；D项错误，主要原因是从经济的角度进行分析。答案：A3日本社会中，“士”的构成包括()将军大名商人武士A BC D解析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，日本幕府统治时期实行严格的社会等级制度：天皇、士(将军、大名、中下级武士)，农、工、商和贱民，故答案选C项，商人是被统治者。答案：C4日本幕府统治被推翻的标志事件是()A黑船事件 B大盐平八郎起义C“大政奉还”事件 D“戊辰战争”解析：A项是明
3、治维新前美国舰队叩关，是日本民族危机的开始，也是明治维新的原因；B项大盐平八郎起义是幕府统治危机的表现；C项“大政奉还”事件是明治维新期间的一个重要事件，幕府把权力交还给天皇，但是幕府并未被推翻；D项是推翻幕府统治的战争。故选D项。答案：D51868年日本明治维新的性质是()A地主阶级的自救运动B幕府和倒幕派的争权夺利斗争C天皇为维护自身封建统治的改革D资本主义性质的改革运动解析：明治维新所采取的措施客观上有利于资本主义经济的发展，所以其性质属于资产阶级性质的改革运动。答案：D6日本明治维新时代的著名思想家福泽谕吉曾发出呼吁：“今天奉明治为年号的人，就是与政府订定契约，必须遵守政府订的法律。因
4、此法律一旦订定之后，即使有人觉得该法律对自己不利，也必须在法律修改之前，小心翼翼谨守法律的规定。”这一呼吁倡导的基本理念是()A诚信为本 B天赋人权C法律至上 D和平改良解析：依据材料“因此法律一旦订定之后，即使有人觉得该法律对自己不利，也必须在法律修改之前，小心翼翼谨守法律的规定”可以得出该呼吁突出了法律的至高地位，所以选C。答案：C7西方资本主义入侵给日本社会各阶层带来的影响有()农民更加贫困，生活更加困苦某些生产和经营生丝、茶叶等的富裕农民、工场主和商人经济实力有了增长某些大名开始进行自强改革A BC D解析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，明治维新之前日本社会民族危机加
5、剧，列强入侵给日本社会带来重大影响，均是这种影响的重要体现，表述正确符合史实，故答案选C项。答案：C8有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是()A日本因明治维新而走向富强B明治维新使日本在富强中走向战争C日本因明治维新而走向战争D明治维新使日本在战争中走向富强解析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识与理解。明治维新使日本走上资本主义发展的道路，成为近代亚洲唯一独立自主的国家。随着国家实力的增强，日本也逐渐走上了对外侵略扩张的道路，最终发动二战，遭到世界人民的反对而归于彻底失败。正如材料所言“日本近年来奇迹般的成功和第二次世
6、界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。所以应选B项。答案：B9下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有()在京都杀死一名平民，但没受惩罚他迫于生计，不得不经商他参与了“尊王攘夷”活动他被废除了佩刀的特权A BC D解析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，武士被废除了佩刀的特权是在明治维新之后的事情，生活在德川幕府统治时期的武士仍然有佩刀的特权，本题完全可以使用排除法，即本题凡是含均是错误的，综上所述本题答案只能是B项。答案：B10福泽谕吉提出“天不生人上之人，也不生人下之人”的观点，反映了他()接受了西方资产阶级的天赋人权观
7、念反对日本的封建等级制度和伦理道德观念宣传自由平等反对对外扩张A BC D解析：他积极的主张对外扩张，并且材料中观点并未体现，含的排除掉，故答案为C项。答案：C11德川幕府实行锁国政策时期，同日本保持有限贸易联系关系的国家包括() 中国俄罗斯朝鲜荷兰A BC D解析：本题为组合型选择题。锁国政策指对外联系作出严格限制，并非禁绝，日本同时还与中国、朝鲜、荷兰保持有限贸易联系。答案：A12经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上军国主义道路，大肆侵略扩张。这是因为()A国家保有并优先发展军事工业B确定了外向型的经济发展战略C确立了带有强烈封建性和军事性的政治体制D政府把大量国营企业
8、优惠或无偿转让给享有特权的资本家解析：A项不全面，缺少了封建主义，所以A项错误。B项与材料内容无关，并且它是日本明治维新积极的影响，与题意不符合。D项也如B项一样，所以答案选择C项。答案：C13日本资本主义经济发展的重要特征是()A从西方引进先进的生产技术、设备和人才，发展“样板企业”B加紧建设近代交通通信事业C大力扶植和保护私人企业D大资本家控制日本大部分近代工业解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，明治维新中日本为发展资本主义经济推行了“殖产兴业”的政策，即先由政府设立“样板企业”，然后以低价将“样板企业”转让给私人大资本家从而推动了日本资本主义经济的快速发展，故而大资本家控制
9、日本大部分近代工业的发展，所以答案选D项，A、B、C三项与题意主旨不符。答案：D14倒幕派的主力是()A中下级武士 B西南诸藩的大名C资产阶级和新兴地主 D封建地主阶级解析：考查教材中基础知识。倒幕派包括很多，但以中下级武士为主，这也决定其改革的不彻底性。答案：A15在明治维新实行的改革措施中，对社会的进步和持续发展最为关键的是()A宣布实行废藩置县 B废除土地买卖禁令C大力发展近代教育 D继续推行征兵制度解析：要注意题中的关键词“持续发展”。通过大力发展近代教育，使西方近代思想文化得到传播，日本社会面貌发生深刻变化。答案：C16现今的COSPLAY，一般是指利用服装、小饰品、道具以及化装来扮
10、演ACG(anime、comic、game)中的角色。COSPLAY在日本非常流行，但有着严格的要求，这种严格不仅仅体现在衣着上，甚至延伸到了颜色的范畴，在不同社会阶层中扮演不同角色的人们有着自己的独特服饰。可见，COSPLAY文化在日本依托于()A等级制度 B武士精神C军国主义 D天皇制度解析：此题主要考查对材料有效信息的提取能力。由材料中“不同社会阶层中扮演不同角色的人们有着自己的独特服饰”，可以看出，强调的是等级制度。材料没有体现武士精神、军国主义和天皇制度。因此答案为A项。答案：A171889年日本帝国宪法规定内阁对天皇负责，对议会只负有“道德上”的责任。内阁中的陆海军大臣有权直接上奏
11、天皇，也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁。枢密院由天皇敕选的“元老”“重臣”组成，实际上是最高决策机关。对该材料理解正确的是()枢密院权力至上内阁由议会掌控实行君主立宪政体强化军国主义A BC D解析：本题考查调用所学知识获取和解读材料信息的能力，枢密院是最高决策机关，但是它由天皇敕选的“元老”“重臣”组成，向天皇负责，故错误，排除；从“内阁”对天皇负责，对议会只负有“道德上”的责任的信息可以看出内阁向天皇负责，故错误，排除；1889年日本帝国宪法规定日本是君主立宪政体，故正确；内阁中的陆海军大臣有权直接上奏天皇，也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手
12、段来搞垮它不满意的内阁说明陆海军大臣在内阁中拥有特殊的地位，表明这部宪法强化了军国主义，故正确；因此答案为B项。答案：B181889年，日本帝国宪法颁布，该宪法明示天皇的权力：“神圣不可侵犯”“为国家元首，总揽统治权，并依此宪法之条规行使之”“裁可法律，命公布执行”“统帅陆海军”由此可以看出，该宪法()弘扬资产阶级民主精神规定法律制约天皇突出强调天皇独裁专制具有浓厚的封建性A BC D解析：从材料中可以看出1889年颁布的日本帝国宪法使天皇的权利得到加强，并带有浓厚的封建性，故答案选择D项。答案：D19明治天皇曾经下诏：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于物产之多寡；而物产之多寡
13、又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下日本政府决定()A废藩置县，取消武士特权B推行“文明开化”政策C改革土地制度，承认土地私有D大力发展近代工商业解析：材料提供的角度为“是否鼓励人民之工业”，其对应措施为发展近代工业。答案：D20“我要对诸位说，你们都拥有相同的意见法宝，那就是自由权”。这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的日本帝国宪法根本没有体现这一理念，该宪法仍规定()A贵族院享有立法权 B众议院享有立法权C天皇享有立法权 D内阁享有立法权解析：1889年颁布的日本帝国宪法规定：议会的立法必须经天皇的批准方能生效，这实际上是天皇享有立法权。答案
14、：C二、非选择题(40分)21(20分)阅读材料，回答问题。材料一：1.凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。4凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。5向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。6除经国会同意外，平时在本王国内部不得维持常备军，皆属违法。7凡臣民系新教徒者，为防卫起见，得酌量情形，并在法律准可范围内，置备武装。8国会议员之选举应是自由的。9国会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在国会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。13为申雪一切诉冤，并为修正，
15、加强与维护法律起见，国会应时常集会。权利法案材料二：第一章天皇大日本帝国由万世一系之天望统治，天皇神圣不可侵犯，为国之元首，总揽统治权，并依此宪法之条规行使之。天皇在帝国议会协赞下，行使立法权；裁可法律，命令公布与执行。召集帝国议会，命其开会、闭会、停会，及解散众议院；统帅海陆军。宣战、讲和及缔结各种条约。第二章臣民权利义务日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均得被任为文武官及就其他公务。(臣民有服兵役、纳税义务，在法律范围内有居住、转移自由，不受逮捕、监禁、审问、处罚，不得侵入或搜索其住所，不能侵害其书信之秘密，不能侵害其所有权，于不妨碍安宁秩序及不违背其为臣民之义务限度内，有信教之自由。)
16、第三章帝国议会帝国议会由贵族院众议院两院组成。贵族原由皇族、华族及敕任之议员组成。众议院以选举法所规定，由公选之议员组成。一切法律，须经帝国议会之协赞，两议院均非有其总议员三分之一以上之出席，不得开议及决议。两议院之议事，以过半数决定之；赞成或反对相等时，由议长决定。第四章国务大臣及枢密顾问国务各大臣辅弼天皇以任其责，凡法律敕令及其有关国务之诏敕，须国务大臣之副署，枢密顾问，以枢密院官制所规定，应天皇之咨询，审议重要国务。1889年大日本帝国宪法(1)根据材料和所学知识指出英日近代形成的政治体制及其相同点。(6分)(2)根据材料指出英日近代形成的政治体制的各自特点。(8分)(3)分析英日同样政
17、体下不同特点的成因。(6分)答案：(1)君主立宪制；英王和天皇都是国家元首，世袭，终身制；都给臣民以权利和自由；实质都是资产阶级专政。(2)立宪形式：英国是议会制君主立宪制，是民主政体；日本是二元制君主立宪制，具有浓厚的专制色彩。君主地位：英王统而不治；天皇掌握统治大权。议会地位：英国议会掌握立法、司法、税收大权，监督行政等权力，是国家权力中心；日本议会协赞立法、最后交天皇裁决。内阁地位：内阁由议会选举产生，执掌行政权，对议会负责；日本内阁由天皇任命，对天皇负责。(3)原因：一是两国资本主义经济发展程度和阶级力量对比不同，英国资本主义经济发展和资产阶级力量高于日本，日本领导改革的是具有特权的西
18、南大名而不是资产阶级；二是走上资本主义道路的方式不同，英国自下而上的革命，对旧制度改革较彻底，日本是自上而下的改良，保留了大量的封建残余，即保留了上层社会的特权。22(20分)阅读下列材料：材料一：日本明治维新时依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归于美国。1889年颁布的日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料二：日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而
19、仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成份感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三：“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？俄国如何？美国如何？他们政治上虽然成败不同真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？”1923年梁启超五十年中国进化概括请回答：(1)据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特
20、点。据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？(10分)(2)材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一日期的日本比较，请分析造成中日差距的主要原因。针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素？(10分)解析：第(1)问，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，材料一和材料二有一个共同的主旨日本有选择的向西方各国学习，所以日本向西方学习的特点也就很好概括了。“增强民族力量”的西方文明只能是学习西方
21、的科学技术、兴办工业、殖产兴业，发展资本主义经济之类的内容，材料二的主旨也是如此。“非凡的改革方案”的局限性其实就是回答出明治维新的弊端，例如，保留了大量的封建残余、专制主义和军国主义传统均可。“为自己去掠夺”的例子主要是指日本不断的发动侵略战争，例如，多次侵略中国。第(2)问，造成中日差距的主要原因其实是要回答中国戊戌变法失败了，制度仍然落后，而日本却是维新成功了，制度先进了，对外侵略扩张，掠夺了大量的财富，所以才造成了中日差距越来越大。“改革的成功需要哪些因素”是一个在平常学习过程中应该总结好了的答案，例如，改革需有坚强的领导核心、领导者的远见卓识、改革需要有先进的思想指导。答案：(1)特点：有选择的向西方各国学习。殖产兴业，发展资本主义经济，文明开化，提倡资本主义文明，建立新军队，仿照欧美国家建立常备军。(任答两点)局限性：保留专制主义和军国主义传统。举例：发动甲午中日战争(或20世纪30年代发动侵华战争)。(2)日本明治维新后，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，同时，对外侵略扩张，增强了实力。中国没有改变封建制度，同时，不断遭受外国侵略，民族危机深重。因素：顺应时代潮流，改革需有坚强的领导核心；领导者的远见卓识；先进的思想指导。(任答两点) - 8 -